Giáo án kì 2 Thể dục 11 - Bóng đá kết nối tri thức

I. GIÁO ÁN KÌ 2 THỂ DỤC 11- BÓNG ĐÁ KẾT NỐI TRI THỨC

PHẦN I: KIẾN THỨC CHUNG

PHẦN II: THỂ THAO TỰ CHỌN - BÓNG ĐÁ

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

• Bài 1: Vai trò và tác dụng của môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất
• Bài 2: Một số điều luật trong thi đấu bóng đá

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 2: KĨ THUẬT DẪN BÓNG

• Bài 1: Kĩ thuật dẫn bóng bằng mu trong bàn chân
• Bài 2: Kĩ thuật dẫn bóng bằng mu ngoài bàn chân

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 3: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG

• Bài 1: Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân
• Bài 2: Kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 4: KĨ THUẬT DỪNG BÓNG

• Bài 1: Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân
• Bài 2: Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 5: KĨ THUẬT ĐÁNH ĐẦU

• Bài 1: Kĩ thuật bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa
• Bài 2: Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 6: KĨ THUẬT THỦ MÔN

• Bài 1: Kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng
• Bài 2: Kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 7: CHIẾN THUẬT CÁ NHÂN

• Bài 1: Chiến thuật tấn công cá nhân
• Bài 2: Chiến thuật phòng thủ cá nhân

=> Xem nhiều hơn: Giáo án Thể dục 11 - Bóng đá kết nối tri thức đủ cả năm

II. GIÁO ÁN WORD THỂ DỤC 11 BÓNG ĐÁ KÌ 2 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án Word bài: KĨ THUẬT THỦ MÔN

Ngày soạn:…/…/… 

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: KĨ THUẬT THỦ MÔN

BÀI 1: KĨ THUẬT BẮT BÓNG TRUNG BÌNH VÀ BẮT BÓNG BỔNG

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.
• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát, trao đổi và luyện tập.
• Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt; phối hợp được với đồng đội trong luyện tập và thi đấu tập.
• Vận dụng được kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng để luyện tập.
• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện; chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Tích cực tham gia các hoạt động tập thể để rèn luyện sức khỏe.
• Biết hướng dẫn, giúp đỡ mọi người luyện tập, vận động để phát triển các tố chất thể lực.
• Có khả năng hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động TDTT.

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng đá.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung: 

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

+ Trong thi đấu bóng đá, ngoài chức năng bảo vệ cầu môn, thủ môn còn giữ chức năng nào? 

+ Căn cứ để phân loại kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng của thủ môn là gì? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi.

Gợi ý đáp án:

+ Chức năng phát động tấn công.

+ Tầm bóng và thời điểm bóng đến.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng. 

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ.
• Đứng tại chỗ tung và bắt bóng giữa hai tay, chuyền bóng vòng quanh chân trước; quỳ một chân bắt bóng và đứng thẳng chân cúi người bắt bóng.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Dẫn bóng bằng tay

• GV chia HS thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát.
• GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội dẫn bóng bằng tay đến đích, HS tiếp theo chỉ xuất phát khi HS phía trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 6 – Bài 1 – Kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật bắt bóng trung bình

1. Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ thuật bắt bóng trung bình.
2. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật bắt bóng trung bình.
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật bắt bóng trung bình.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Kĩ thuật bắt bóng bổng

1. Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ thuật bắt bóng bổng.
2. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật bắt bóng bổng.
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật bắt bóng bổng.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Luyện tập 

1. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
2. Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, hướng dẫn HS trình tự luyện tập.

- GV tổ chức, HS luyện tập theo các hình thức: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

1. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng của HS theo các hình thức luyện tập: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Luyện tập cá nhân

GV hướng dẫn HS tự luyện tập:

- Luyện tập không bóng: Tại chỗ mô phỏng kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.

- Luyện tập có bóng:

+ Ném bóng vào tường, bắt bóng nảy ra bằng kĩ thuật bắt bóng trung bình với cự li 3 – 4 m.

+ Tự tung bóng lên cao, thực hiện kĩ thuật đứng tại chỗ bắt bóng bổng.

(2) Luyện tập cặp đôi

GV hướng dẫn HS luyện tập:

- Hai HS luân phiên tung bóng cho nhau luyện tập bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng với cự li 4 – 5 m.

 (3) Luyện tập nhóm

- GV hướng dẫn HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên vào cầu môn:

+ Di chuyển sang phải, sang trái, luân phiên bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng do bạn tung đến.

+ Phối hợp luyện tập đá bóng vào cầu môn và bắt bóng bằng kĩ thuật bắt bóng trung

bình, bắt bóng bổng.

- GV hướng dẫn HS phát hiện và nhận xét kết quả luyện tập của các bạn trong nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, cặp đôi, nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp, nhóm thực hành trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS.

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động “Đập và bắt bóng bằng hai tay”

1. Mục tiêu: HS phát triển sức mạnh của tay, khả năng phối hợp vận động và bổ trợ kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS chơi trò “Đập và bắt bóng bằng hai tay”
3. Sản phẩm học tập: Kết quả tham gia trò chơi vận động “Đập và bắt bóng bằng hau tay” của HS.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia số HS tham gia trò chơi thành nhiều đội có số lượng nam, nữ bằng nhau, đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát.

- GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội đập bóng vào từng ô và thực hiện bắt bóng nảy lên. HS tiếp theo chỉ xuất phát khi HS thực hiện trước đã đập và bắt bóng ở ô cuối cùng, đồng thời vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi, tham gia trò chơi theo đội.

- GV quan sát và hỗ trợ HS (nếu cần) trong quá trình chơi trò chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Kết thúc trò chơi, GV công bố đội chiến thắng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án Thể dục 10 soạn theo công văn 5512
• Giáo án thể dục 11 bóng đá kết nối tri thức
• Giáo án Thể dục 12 soạn theo công văn 5512