Giáo án Thể dục 11 - Bóng rổ cánh diều Chủ đề 2 Bài 2: Kĩ thuật đột phá qua người bước thuận

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT ĐỘT PHÁ QUA NGƯỜI BƯỚC THUẬN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết cách thực hiện kĩ thuật đột phá qua người bước thuận.
• Biết một số quy định của Luật Chạy bước.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
• Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật đột phá qua người bước thuận và các trò chơi vận động.
• Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng và vận dụng được kĩ thuật đột phá qua người bước thuận vào các trò chơi vận động trong tập luyện và đấu tập.
• Biết tự điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu môn Bóng rổ; vận dụng được những kiến thức đã học vào rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất:

• Tích cực, đoàn kết và giúp đỡ bạn trong tập luyện và đấu tập.
• Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
• Tranh, ảnh, video kĩ thuật đột phá qua người bước thuận, bài tập phối hợp chuyền bóng, đột phá qua người bước thuận và ném rổ (nếu có).
• Sân bóng rổ rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng rổ.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, phấn khởi trước khi vào bài học mới.
3. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
4. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Bài tập tay không.
• Khởi động các khớp.
• Bài tập căng cơ.
• Chạy chậm, chạy tăng tốc độ.

+ Khởi động chuyên môn:

• Tại chỗ chuyền bóng qua lại.
• Tại chỗ và di chuyển dẫn bóng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật đột phá qua người bước thuận.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật đột phá qua người bước thuận

1. Mục tiêu: Biết được kĩ thuật đột phá qua người bước thuận.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 và kĩ thuật đột phá qua người bước thuận.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về kĩ thuật đột phá qua người bước thuận.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Một số quy định của Luật Chạy bước

1. Mục tiêu: Biết được một số quy định của Luật Chạy bước.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 và nêu một số quy định của Luật Chạy bước.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quy định của Luật Chạy bước.
4. Tổ chức hoạt động: