Giáo án GDĐP lớp 7 Vĩnh Phúc Chủ đề 5: lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống của dân cư tỉnh Vĩnh Phúc

CHỦ ĐỀ 5: LAO ĐỘNG, VIỆC LÀM VÀ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG CỦA DÂN CƯ TỈNH VĨNH PHÚC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

-       Nêu được các đặc điểm nổi bật về nguồn lao động của tỉnh Vĩnh Phúc.

-       Hiểu được thế mạnh và hạn chế của nguồn lao động tỉnh Vĩnh Phúc.

-       Nhận biết được những điểm nổi bật của vấn đề việc làm và chất lượng cuộc sống.

-       Bước đầu đề xuất được giải pháp giải quyết việc làm và nâng cao chất lượng cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-       Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-       Năng lực tìm hiểu kiến thức: Nêu được các đặc điểm nổi bật về nguồn lao động của tỉnh Vĩnh Phúc.

-       Năng lực nhận thức và tư duy:Hiểu được thế mạnh và hạn chế của nguồn lao động tỉnh Vĩnh Phúc; Nhận biết được những điểm nổi bật của vấn đề việc làm và chất lượng cuộc sống..

-       Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Bước đầu đề xuất được giải pháp giải quyết việc làm và nâng cao chất lượng cuộc sống.

3. Phẩm chất

-       Trách nhiệm: có trách nhiệm đề xuất những giải pháp để cải thiện về lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống của dân cư tỉnh Vĩnh Phúc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

-       Giáo án, Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc 7.

-       Tranh, ảnh, tài liệu có liên quan đến lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống của dân cư tỉnh Vĩnh Phúc.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc 7.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc thông tin trong SGK tr.43 và trả lời câu hỏi: Nguồn lao động của tỉnh Vĩnh Phúc có đặc điểm nổi bật gì, việc sử dụng lao động đang tác động như thế nào đến việc làm và nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, lí giải đượcđặc điểm nguồn lao động của tỉnh Vĩnh Phúc và việc sử dụng lao động đang tác động như thế nào đến việc làm và nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân và chuẩn kiến thức của GV.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát thông tin SGK tr.43.

- GV dẫn dắt: Tìm hiểu, đánh giá nguồn lao động là một trong những cơ sở để xây dựng, hoạch định chính sách phát triển của địa phương.

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Nguồn lao động của tỉnh Vĩnh Phúc có đặc điểm nổi bật gì, việc sử dụng lao động đang tác động như thế nào đến việc làm và nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát văn bản, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Nguồn lao động của Vĩnh Phúc khá dồi dào, chiếm khoảng trên 60% tổng dân số, trong đó chủ yếu là lao động trẻ, có kiến thức văn hóa và tinh thần sáng tạo để tiếp thu kỹ thuật và công nghệ tiên tiến. Sự phát triển kinh tế mạnh mẽ trong những năm qua, đặc biệt là công nghiệp, đã trở thành môi trường nâng cao tay nghề cho người lao động.

+ Việc sử dụng lao động có tác động mạnh mẽ đến việc làm và nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào chủ đề: Để hiểu rõ hơn về đặc điểm nguồn lao động cũng như những ảnh hưởng của nguồn lao động tới việc làm và chất lượng cuộc sống ở tỉnh Vĩnh Phúc, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong chủ đề ngày hôm nay – Chủ đề 5: Lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống của dân cư tỉnh Vĩnh Phúc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Lao động

a.Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày lao động tỉnh Vĩnh Phúc.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm(4-6 HS/nhóm), quan sát thông tin SGK tr.43, 44 và cho biết: Xu hướng thay đổi tỉ lệ lao động đã qua đào tạo của tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn 2009 – 2019.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về lao động tỉnh Vĩnh Phúcvà chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: