Thực hiện đúng kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên.
Vận dụng hiểu biết về kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên để luyện tập và thi đấu tập.
Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua quan sát, trao đổi và luyện tập.
Tự chủ trong luyện tập cá nhân, tích cực hợp tác trong luyện tập nhóm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

Tích cực tham gia các hoạt động tập thể để rèn luyện sức khỏe.
Biết hướng dẫn, giúp đỡ mọi người luyện tập, vận động để phát triển các tố chất thể lực.
Có khả năng hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động TDTT.

3. Phẩm chất:

Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
Quả bóng đá.
Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung:

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

c. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, có thể sử dụng những vị trí nào trên trán để thực hiện kĩ thuật đánh đầu?

+ Kĩ thuật đánh đầu có những ưu thế nào trong thi đấu bóng đá?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi.

Gợi ý đáp án:

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, có thể sử dụng vị trí phần giữa trán và phần bên phải, bên trái của trán để thực hiện kĩ thuật đánh đầu.

+ Kĩ thuật đánh đầu có ưu thế khống chế, xử lí được những đường bóng trên cao.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn:

Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
Tại chỗ đánh đầu bằng trán giữa; dẫn bóng nhanh, chậm trên đường thẳng, đường vòng bằng mu trong bàn chân, mu ngoài bàn chân.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Chuyền bóng bằng hai tay qua đầu

GV chia HS thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc trên sân.
GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội chuyển bóng bằng hai tay qua đầu, ra sau cho bạn. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

BÀI MẪU

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 5 – Bài 2 – Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên

a. Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên.

b. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên.

c. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Luyện tập

a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật đánh đầu bằng trán bên, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.

b. Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, hướng dẫn HS trình tự luyện tập.

- GV tổ chức, HS luyện tập theo các hình thức: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện kĩ thuật đánh đầu bằng trán bên của HS theo các hình thức luyện tập: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Luyện tập cá nhân

GV hướng dẫn HS tự luyện tập:

- Luyện tập không bóng: Đứng tại chỗ tập mô phỏng kĩ thuật đánh đầu bằng trán bên phải, trán bên trái.

- Luyện tập có bóng:

+ Tự tung bóng lên cao bằng hai tay, tại chỗ đánh đầu bằng trán bên khi bóng rơi xuống.

+ Tại chỗ đánh đầu bằng trán bên với bóng treo từ chậm đến nhanh.

BÀI MẪU

(2) Luyện tập cặp đôi

GV hướng dẫn HS luyện tập:

- Hai HS luân phiên tung bóng cho nhau luyện tập kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên.

BÀI MẪU

- Đứng cách cột cầu môn bên phải 3 – 5 m, luyện tập tại chỗ đánh đầu bằng trán bên phải vào cầu môn với đường bóng do bạn tung đến; đổi bên luyện tập tại chỗ đánh dấu bằng trán bên trái.

BÀI MẪU

(3) Luyện tập nhóm

- GV hướng dẫn HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên vào cầu môn:

+ Tại chỗ đánh đầu bằng trán bên liên tục với các đường bóng do 2 hoặc 3 bạn khác lần lượt tung đến.

BÀI MẪU

+ Lần lượt từng HS từ vị trí xuất phát, di chuyển đến khu vực giới hạn, đón bóng do bạn hỗ trợ luyện tập tung đến và tại chỗ đánh đầu bằng trán bên đưa bóng sang phải, sang trái.

BÀI MẪU

- GV hướng dẫn HS phát hiện và nhận xét kết quả luyện tập của các bạn trong nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, cặp đôi, nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp, nhóm thực hành trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS.

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động “Đặt khăn vào ô”

a. Mục tiêu: HS phát triển khả năng quan sát, sự khéo léo và bổ trợ kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên phải, trán bên trái.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS chơi trò “Đặt khăn vào ô”

c. Sản phẩm học tập: Kết quả tham gia trò chơi vận động “Đặt khăn vào ô” của HS.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia số HS tham gia trò chơi thành nhiều đội, mỗi đội có 3 HS đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát. Trên tay của HS trong mỗi đội là một chiếc khăn có cùng màu sắc (màu khăn của các đội khác nhau, có thể sử dụng các loại đồ vật khác nhau để thay cho khăn).

- GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội di chuyển đến khu vực vẽ các ô trên sân và đặt khăn của mình vào một ô còn trống. HS tiếp theo chỉ được xuất phát khi HS thực hiện trước đã trở về vạch xuất phát và đặt khăn của mình vào ô tương ứng với vị trí đặt khăn của đồng đội, sao cho 3 chiếc khăn của đội mình (xanh hoặc đỏ) được đặt theo hàng dọc, hàng ngang hoặc đường chéo. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

BÀI MẪU

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi, tham gia trò chơi theo đội.

- GV quan sát và hỗ trợ HS (nếu cần) trong quá trình chơi trò chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Kết thúc trò chơi, GV công bố đội chiến thắng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về kĩ thuật bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS trả trời câu hỏi vận dụng 1 – 3 SGK trang 54.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời về vận dụng 1 – 3 SGK trang 54.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời vận dụng 1 – 3 SGK trang 54:

1. Điểm khác biệt trong kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên và kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán giữa là gì?

2. Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên thường được sử dụng trong những tình huống nào của một trận thi đấu bóng đá?

3. Vận dụng kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên vào các tình huống di chuyển tiến, lùi trong thi đấu tập.

- GV yêu cầu HS câu hỏi liên hệ và vận dụng:

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, có thể phối hợp giữa bật nhảy và đánh đấu bằng trán bên được hay không?

+ Nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng cơ thể mất thăng bằng khi thực hiện kĩ thuật đánh đầu bằng trán bên?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trả lời vận dụng 1 – 3 SGK trang 54 và câu hỏi liên hệ của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trình bày các yêu cầu phần vận dụng 1 – 3 trong SGK trang 54.

Gợi ý đáp án:

1. Điểm khác biệt trong kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên và kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán giữa là tạo ra các đường bóng khác nhau về: hướng, lực, độ xoáy, độ bất ngờ.

2. Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán bên được sử dụng trong những tình huống chuyển bóng sang bên phải, bên trái cho đồng đội, cản phá đường bóng của đối phương đưa bóng vào cầu môn.

3. HS tự vận dụng kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán trong luyện tập để rèn luyện sức khỏe hằng ngày.

- HS trình bày câu trả lời cho câu hỏi liên hệ và vận dụng:

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, có thể phối hợp giữa bật nhảy và đánh đấu bằng trán bên vì bật nhảy đánh đầu bằng trán bên là một loại hình kĩ thuật của bóng đá.

+ Nguyên nhân dẫn đến tình trạng cơ thể mất thăng bằng khi thực hiện kĩ thuật đánh đầu bằng trán bên là: Thứ tự chân trước, chân sau không phù hợp với bên trán được sử dụng để thực hiện kĩ thuật đánh đầu; xoay thân trên về phía đánh bóng đi với góc độ quá lớn và với lực quá mạnh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

- GV cho HS hồi phục sau luyện tập: vận động nhẹ nhàng để thả lỏng cơ thể.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Luyện tập các nội dung đã học

- Vận dụng vào vui chơi và rèn luyện sức khỏe hằng ngày.

- Chuẩn bị nội dung tiết học sau.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II