Giáo án gộp Thể dục 11 Bóng rổ Cánh diều kì II

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 3: KĨ THUẬT NHẢY NÉM RỔ VÀ CHIẾN THUẬT TẤN CÔNG TRONG BÓNG RỔ

Bài 1: Kĩ thuật tại chỗ nhảy ném rổ một tay trên cao

Bài 2: Chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 4: CHIẾN THUẬT PHONG THỦ VÀ THI ĐẤU

Bài 1: Chiến thuật phòng thủ kèm người chống yểm hộ

Bài 2: Thi đấu trong môn Bóng rổ

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CHIẾN THUẬT TẤN CÔNG: PHỐI HỢP YỂM HỘ NGANG VÀ PHỐI HỢP ĐỘT PHÁ QUA NGƯỜI CHUYỀN BÓNG 

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết cách thực hiện chiến thuật tấn công như: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng.

• Biết một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.

• Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng; các trò chơi vận động.

• Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng và vận dụng được chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng vào tập luyện và đấu tập.

• Vận dụng được một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.

• Biết tự điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu môn Bóng rổ; vận dụng được những kiến thức đã học vào rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất:

• Tích cực, đoàn kết và giúp đỡ bạn trong tập luyện và đấu tập.

• Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.

• Tranh, ảnh, video chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng (nếu có).

• Sân bóng rổ rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

• Quả bóng rổ.

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.

• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, phấn khởi trước khi vào bài học mới.

b. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Bài tập tay không.

• Khởi động các khớp.

• Bài tập căng cơ.

• Chạy chậm, chạy tăng tốc độ.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy nghiêng, chạy biến hướng.

• Tại chỗ dẫn bóng cao tay; thấp tay.

• Tại chỗ chuyền bóng qua lại.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Chiến thuật tấn công: Phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang 

a. Mục tiêu: Biết được chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.

b. Nội dung:GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1a và chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Chiến thuật tấn công: phối hợp đột phá qua người chuyển bóng

a. Mục tiêu: Biết được chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyển bóng.

b. Nội dung:GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1b và chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyển bóng.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyển bóng.

d. Tổ chức hoạt động:

............................................

............................................

............................................

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS nắm rõ sơ đồ phối hợp chiến thuật, rèn luyện và nâng cao khả năng phối hợp nhóm trong các miếng phối hợp chiến thuật yểm hộ ngang và đột phá qua người chuyền bóng.

b. Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập.

- GV hướng dẫn HS thực hiện các bài tập phát triển sức nhanh và khả năng linh hoạt.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vận động.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS thực hiện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm các bài luyện tập và bài tập phát triển sức nhanh và khả năng linh hoạt.

- HS phát triển sức mạnh và khả năng khéo léo thông qua trò chơi vận động

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS luyện tập cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. 

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập theo từng nội dung: 

Bài tập: Phối hợp di chuyển yểm hộ ngang với cọc mốc 

+ Chuẩn bị: GV chia HS thành hai nhóm, mỗi nhóm xếp thành hàng dọc (hàng 1 và 2). Hàng 2 đứng đối diện và cách cọc mốc từ 1 – 1,5m, hàng 2 đứng cách cọc mốc từ 3 – 4m và vuông góc với hàng 2.

+ Thực hiện: HS số ➀ di chuyển tới cọc mốc làm động tác yểm hộ ngang. HS số ➁ quan sát, phán đoán thời điểm được yểm hộ, bất ngờ bước chân chuyển hướng, thoát người, chạy vòng ra phía sau HS số ➀ và di chuyển về cuối hàng 1. HS số ➀ sau khi yểm hộ xong, quay người và di chuyển về cuối hàng 2 (H.5). Thực hiện liên tục sao cho mỗi người thực hiện từ 3 – 5 lần yểm hộ và thoát người.

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm.

Bài tập: Phối hợp di chuyển yểm hộ ngang với người hỗ trợ phòng thủ

+ Chuẩn bị: GV chia HS thành hai nhóm, mỗi nhóm xếp thành một hàng dọc, đứng tại các vị trí như sơ đồ H.6; cử 1 HS làm người hỗ trợ phòng thủ.

+ Thực hiện: HS số ➀ di chuyển tới bất ngờ làm động tác yểm hộ ngang, ngăn cản người phòng thủ di chuyển ngang. HS số ➁ nhanh chóng phối hợp thoát người và chạy nhanh về phía rổ, sau đó di chuyển về cuối hàng 1. HS số ➀ sau khi thực hiện yểm hộ, quay người và di chuyển về cuối hàng 2. Chú ý: người hỗ trợ thực hiện phòng thủ bị động (đứng tại chỗ), sau đó có thể chủ động hơn trong phòng thủ.

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm.

 Bài tập: Phối hợp yểm hộ ngang, thoát người nhận bóng 

+ Chuẩn bị: GV chia HS thành 3 nhóm, xếp thành các hàng dọc đứng ở các vị trí số 4, 5, 6; cử 3 HS làm người hỗ trợ (hoặc sử dụng cọc mốc), đứng phòng thủ như sơ đồ H.7.

+ Thực hiện: HS số ➃ chuyền bóng cho số ➄, sau đó di chuyển tới làm động tác yểm hộ ngang cho số ➅ thoát người chạy thẳng về phía rổ và nhận bóng chuyền tới từ số ➄. Sau đó, HS số ➃ di chuyển về cuối hàng của số ➅, số ➅ di chuyển về cuối hàng của số ➄ số ➄ di chuyển về cuối hàng số ➃.

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

 Bài tập: Phối hợp 3 tấn công 2 

+ Chuẩn bị: GV chia HS thành các nhóm 5 người.

+ Thực hiện: Tổ chức tập 3 HS tấn công, 2 HS phòng thủ như nội dung hướng dẫn ở H.8. Yêu cầu: thực hiện phối hợp yểm hộ ngang, thoát người nhận bóng ném rổ. Thực hiện trong khoảng thời gian từ 1 – 2 phút, sau đó đổi vai trò tập luyện.

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp các bài tập.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

- GV gợi ý một số bài tập tương tự:

+ Các bài tập như ở phần Luyện tập, nhưng thay đổi vị trí yểm hộ.

+ Các bài tập thi đấu 2 – 2, 3 – 3 trên phạm vi nửa sân hoặc 5 – 5 trên cả sân.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS qua các nội dung sau:

+ Tư thế chuẩn bị.

+ Kĩ thuật thực hiện.

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyền bóng 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS luyện tập cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. 

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập theo từng nội dung: 

Bài tập: Phối hợp đột phá qua người chuyền bóng tới mục tiêu cố định 

+ Chuẩn bị:

• Tại mỗi nửa sân bóng rổ, đặt 1 cọc mốc ở ngoài đường ném rổ 3 điểm.

• GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm xếp thành một hàng dọc, đứng cách cọc mốc từ 1 – 1,5m, mỗi HS cầm một bóng; cử 1 HS làm người hỗ trợ bắt và chuyền bóng đứng ở vị trí vạch ném phạt như sơ đồ H.9.

+ Thực hiện: Lần lượt từng HS cầm bóng đột phá vượt qua cọc mốc và dẫn bóng, chuyền bóng cho người hỗ trợ ở vị trí cố định, sau đó nhận lại bóng và di chuyển về cuối hàng chuẩn bị lượt tiếp theo.

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm.

Bài tập: Đột phá qua người chuyền bóng tới một mục tiêu di động 

+ Chuẩn bị: GV chia HS thành hai nhóm, mỗi nhóm xếp thành một hàng dọc (hàng 1 và hàng 2), đứng ở ngoài vòng ném rổ 3 điểm như sơ đồ H.10; hàng 1 cầm bóng; cử 1 HS làm người hỗ trợ phòng thủ.

+ Thực hiện: HS số ➀ chuyển bóng cho số ➁, sau đó chạy thẳng vào gần rổ nhận đường chuyền bóng của số ➁. HS số ➁ sau khi nhận bóng từ số ➀, thực hiện đột phá qua người, dẫn bóng vào sát rổ và chuyền bóng lại cho số ➀, sau đó nhận lại bóng từ số ➀ và di chuyển về cuối hàng 1. HS số ➀ di chuyển về cuối hàng 2. Yêu cầu: HS số ➀ và số ➁ vừa di chuyển vừa quan sát nhau, đảm bảo phối hợp chuyền bắt bóng chính xác, đúng thời điểm.

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

 Bài tập: Đột phá qua người chuyền bóng tới hai mục tiêu di động 

+ Chuẩn bị: GV chia HS thành 3 nhóm, mỗi nhóm xếp thành một hàng dọc, người đầu hàng của mỗi nhóm đứng ở 3 vị trí ngoài vòng ném rổ 3 điểm như sơ đồ H.11; hàng 1 cầm bóng; cử 1 HS làm người hỗ trợ phòng thủ.

+ Thực hiện: HS số ➀ di chuyển bóng cho số ➁. HS số ➁ thực hiện đột phá qua người, dẫn bóng vào gần rổ, quan sát và chuyền cho HS số ➀ hoặc số ➂. HS số ➀ và số ➂ quan sát sự di chuyển của HS số ➁, đồng thời chạy nhanh vào khu vực gần rổ để sẵn sàng nhận bóng chuyền tới từ HS số ➁. Kết thúc lượt tập, HS số ➀ di chuyển về cuối hàng 2, HS số ➁ di chuyển về cuối hàng 3 và HS số ➂ di chuyển về cuối hàng 1. 

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

 Bài tập: Phối hợp đột phá qua người, chuyền bóng và ném rổ 

+ Chuẩn bị: GV chia HS thành 2 nhóm, mỗi nhóm xếp thành một hàng dọc, đứng ở ngoài đường ném rổ 3 điểm tại các vị trí như sơ đồ H.12; hàng 1 cầm bóng; cử 1 HS làm người hỗ trợ, đứng đối diện hàng 2.

+ Thực hiện: HS số ➀ chuyền bóng cho số ➁, HS số ➁ thực hiện đột phá qua người, dẫn bóng vào gần rổ và thực hiện chuyền lại cho số ➀. HS số ➀ từ ngoài chạy vào bắt bóng ném rổ. Sau đó, HS số ➁ lấy bóng di chuyển về cuối hàng 1, HS số ➀ di chuyển về cuối hàng 2. Chú ý: HS sử dụng các kĩ thuật chuyền bóng và ném rổ đã học để thực hiện nội dung bài tập.

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp các bài tập.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

- GV gợi ý một số bài tập tương tự:

+ Các bài tập như ở phần Luyện tập, nhưng thay đổi vị trí đột phá.

+ Các bài tập thi đấu 2 – 2, 3 – 3 trên phạm vi nửa sân hoặc 5 – 5 trên cả sân.

+ Các bài tập kết hợp với yểm hộ với đột phá qua người chuyền bóng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS qua các nội dung sau:

+ Tư thế chuẩn bị.

+ Kĩ thuật thực hiện.

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Bài tập phát triển sức nhanh và khả năng linh hoạt

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. 

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập theo từng nội dung: 

Bài tập: Chạy biến hướng 

+ Chuẩn bị:

• Xếp các cọc mốc theo đường thẳng, cách nhau và cách vạch xuất phát từ 1,5 – 2m trên đoạn đường từ 20 – 25m.

• GV cho HS xếp thành các hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát.

+ Thực hiện: HS thực hiện chạy đổi hướng nhanh khi qua các cọc mốc tới hết cự li.

 Bài tập: Chạy con thoi theo các vạch giới hạn trên sân 

+ Chuẩn bị: GV chia HS thành 3 – 4 hàng dọc, đứng ở sau đường biên ngang cuối sân.

+ Thực hiện: Lần lượt từng HS thực hiện: lượt 1, chạy nhanh tới đường ném phạt thứ nhất và quay lại; lượt 2, chạy nhanh tới đường giữa sân và quay lại; lượt 3, chạy nhanh tới đường ném phạt thứ 2 và quay lại; lượt 4, chạy nhanh tới đường biên cuối sân và quay lại.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện.

- Các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm luyện tập trước lớp các bài tập phát triển sức mạnh chân.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV đánh giá kết quả luyện tập của HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 4: Trò chơi vận động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi:

(1) Trò chơi Vận chuyển bóng 

+ Chuẩn bị: 

• Chia số HS thành các đội đều nhau, xếp theo hàng dọc đứng ở sau vạch xuất, người ở đầu hàng ôm hai quả bóng.

• Xếp các cọc mốc thẳng hàng, cách nhau từ 1,2 – 1,5m trên đoạn đường từ 15 – 20m.

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, người ở đầu hàng ôm hai quả bóng chạy luồn qua các cọc mốc, sau đó chạy nhanh về tới vạch xuất phát, trao lại hai quả bóng cho người tiếp theo và di chuyển về cuối hàng. Trong quá trình chạy, nếu để rơi bóng, người chơi phải nhặt bóng lên và tiếp tục di chuyển từ vị trí bóng rơi. Người tiếp theo thực hiện tương tự. Thực hiện liên tục cho tới khi tất cả thành viên của đội hoàn thành luật chơi. Đội nào hoàn thành nhanh nhất sẽ thắng cuộc.

(2) Trò chơi Giăng lưới bắt cá 

+ Chuẩn bị:

• Chia số HS thành các nhóm từ 12 – 15 người. Mỗi nhóm cử ra 3 – 4 người  làm người đuổi bắt.

• Sân bóng rổ tiêu chuẩn hoặc mặt sân phẳng hình chữ nhật có chiều rộng từ 10 – 15m, chiều dài từ 20 – 25m.

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, những người đuổi bắt thực hiện nắm tay nhau tạo thành “lưới”, đồng thời cố gắng đuổi theo chạm vào những người chơi còn lại để “bắt cá”. Những người chơi còn lại tìm cách chạy và tránh không để nhóm đuổi bắt chạm vào người. Nếu bị bắt, người chơi lập tức trở thành người đuổi bắt và kết nối vào “lưới” để tiếp tục đuổi bắt những người còn lại. Tiến hành chơi liên tục trong thời gian quy định hoặc cho tới khi không còn người để đuổi bắt.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học vào tập luyện để rèn luyện khả năng sức khỏe hàng ngày.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

............................................

............................................

............................................