Giáo án gộp Thể dục 11 Cầu lông Kết nối tri thức kì I

PHẦN 2: THỂ THAO TỰ CHỌN - CẦU LÔNG

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 1: VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN CẦU LÔNG ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. MỘT SỐ ĐIỀU LUẬT THI ĐẤU MÔN CẦU LÔNG

Bài 1: Vai trò và tác dụng cơ bản của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất

Bài 2: Một số điều luật thi đấu cầu lông

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 2: KĨ THUẬT DI CHUYỂN

Bài 1: Kĩ thuật di chuyển tiến chéo

Bài 2: Kĩ thuật di chuyển lùi chéo

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 3: PHỐI HỢP KĨ THUẬT ĐÁNH CẦU THẤP TAY

Bài 1: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải đánh cầu thấp thuận tay

Bài 2: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT DI CHUYỂN LÙI CHÉO (3 tiết)

I. MỤC TIÊU 

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Rèn luyện kĩ thuật di chuyển lùi chéo.

• Nhận biết được cấu trúc kĩ thuật di chuyển lùi chéo, biết cách luyện tập.

• Thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải và bên trái.

• Có sự phát triển về thể lực chung và sức mạnh tốc độ.

• Biết sử dụng các bài tập vận động để phát triển các tố chất thể lực.

• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.

• Chủ động hợp tác với các bạn trong học tập và vận dụng kĩ thuật để tự luyện tập.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.

• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng cấu trúc và yêu cầu của kĩ thuật di chuyển lùi chéo trong môn Cầu lông.

• Thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi chéo trong môn Cầu lông theo động tác mẫu và yêu cầu của GV.

• Phát hiện và tự sửa chữa được một số sai sót đơn giản trong luyện tập.

• Vận dụng được các bài tập đã học để tự luyện tập.

3. Phẩm chất

• Tích cực, tự giác và nỗ lực ý chí trong luyện tập.

• Thể lực chung, sức mạnh tốc độ và sức nhanh tần số động tác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 11.

• Sân cầu lông rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Cầu lông 11.

• Vợt cầu lông, quả cầu lông.

• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung: 

- GV đặt câu hỏi để khai thác vốn hiểu biết của HS về tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

c. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về nội dung bài học để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý và khai thác vốn hiểu biết của HS đối với nội dung tiết học:

 + Với những đường cầu bay cao đến hai góc cuối sân, người đánh cầu đứng ở giữa sân phải thực hiện kĩ thuật di chuyển gì? (Phải thực hiện kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái).

 + Trong tất cả các bước di chuyển đến điểm đánh cầu, bước cuối chân nào hướng về phía cầu rơi? (Chân cùng bên với tay cầm vợt).

 + Sử dụng nửa trước bàn chân hay cả bàn chân khi di chuyển có hiệu quả hơn? (Sử dụng nửa trước bàn chân khi di chuyển có hiệu quả hơn).

Nhiệm vụ 1: Khởi động

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Chạy chậm quanh sân cầu lông.

• Xoay các khớp, căng cơ.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Cầm vợt xoay cổ tay hình số 8 nằm ngang, đưa vợt sang phải, sang trái, lên cao kết hợp lắc cổ tay.

• Đứng chân trước chân sau, đánh cầu thấp thuận tay liên tục (không cầu).

Nhiệm vụ 2: Trò chơi hỗ trợ khởi động: Khoác tay nhảy lò cò 

• Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội chia thành các cặp đôi, mỗi cặp đôi khoác tay nhau đứng thành hàng dọc sau vạch XP (khoảng cách từ vạch XP đến vạch đích là 8 – 10m).

• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng cặp đôi của mỗi đội khoác tay nhảy lò cò đến đích. Trong mỗi lượt chơi, mỗi cặp đôi chỉ thực hiện một lần. Cặp đôi tiếp theo xuất phát khi cặp đôi phía trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành nhanh nhất lad đội thắng cuộc.

• Yêu cầu:

+ Các cặp đôi phải phối hợp nhịp nhàng khi nhảy lò cò.

+ HS trong cặp đôi không rời tay nhau khi nhảy lò cò.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi của GV.

- HS quan sát GV hướng dẫn, thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Khoác tay nhảy lò cò, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trả lời câu hỏi của GV, thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 2 – Bài 2 – Kĩ thuật di chuyển lùi chéo.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải

a. Mục tiêu: HS thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện chuẩn kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái

a. Mục tiêu: HS thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện chuẩn kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS luyện tập kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái.

- HS tăng khả năng khéo léo và sức mạnh của tay thông qua trò chơi.

b. Nội dung: GV tổ chức, hướng dẫn cho HS trình tự luyện tập và trò chơi vận động.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập cá nhân, theo nhóm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Luyện tập cá nhân

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS theo nội dung:

 + Bài tập bổ trợ giữ cầu trên mặt vợt: Tung quả cầu lên cao, khi cầu rơi xuống đưa mặt vợt chuyển động theo cầu, cầu rơi đến ngang hông thì nghiêng mặt vợt đón, giữ cầu (H.4).

 + Di chuyển lùi chéo bên phải và bên trái từ từng bước đến nhiều nước, từ chậm đến nhanh theo thứ tự bên phải trước, bên trái sau và luân phiên hai bên với cự li mỗi bên 1,5 – 2m (H.5).

(2) Luyện tập nhóm

- GV hướng dẫn HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

+ Di chuyển lùi chéo bên phải và bên trái từ chậm đến nhanh, từ từng bước đến phối hợp nhiều bước với cự li mỗi bên 1,5 – 2m (H.6).

Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động: Dựa lưng di chuyển

- Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội chia thành các cặp đôi, mỗi cặp đôi đứng thành hai hàng dọc sau vạch XP (khoảng cách từ vạch XP đến vạch đích là 8 – 10m).

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng cặp đôi của mỗi đội dựa lưng vào nhau, một bạn tiến, một bạn lùi và di chuyển đến đích. Trong mỗi lượt chơi, mỗi cặp đôi chỉ thực hiện một lần. Cặp đôi tiếp theo xuất phát khi cặp đôi phía trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành nhanh nhất là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS liên hệ, vận dụng và trả lời câu hỏi trong SGK; câu hỏi mở rộng của GV.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK tr.25 và câu hỏi mở rộng của GV.

c. Sản phẩm học tập:  HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập phần Vận dụng trong SGK tr.25:

+ Câu 1: Phân tích kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái trong luyện tập môn Cầu lông.

+ Câu 2: Trong luyện tập kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái cần lưu ý những yêu cầu gì?

+ Câu 3: Vận dụng kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái và các trò chơi vận động để vui chơi và rèn luyện sức khỏe hằng ngày.

- GV đặt câu hỏi mở rộng để HS liên hệ, vận dụng:

 + Di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái phối hợp được với những kĩ thuật đánh cầu nào?

 + Bước cuối cùng khi di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái thì chân nào ở phía sau? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái để trả lời câu hỏi Vận dụng SGK tr.25; câu hỏi mở rộng của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK tr.25:

+ Câu 1: Nội dung phần Kiến thức mới trong SGK.

+ Câu 2: Trong luyện tập kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái cần lưu ý những yêu cầu:

• Hướng di chuyển.

• Sử dụng nửa trước bàn chân để di chuyển.

• Phối hợp tay cầm vợt và chân đồng bộ.

+ Câu 3:

• Tăng tốc độ di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái; tăng số lần lặp lại.

• Luân phiên giữa lùi chéo bên phải với lùi chéo bên trái.

• Lùi chéo bên phải và lùi chéo bên trái từ vị trí gần lưới về giữa sân.

• Phối hợp di chuyển tiến, lùi sang phải, sang trái: theo hiệu lệnh; theo đường cầu tung ra trước, ra sau về bên phải, bên trái.

- HS liên hệ, vận dụng trả lời câu hỏi mở rộng của GV: 

 + Phối hợp được với các kĩ thuật như: đánh đầu cao tay, đập cầu, chém, treo cầu sát lưới).

 + Chân cùng phía với tay cầm vợt ở phía sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, hướng dẫn HS biết tự đánh giá kết quả luyện tập.

E. KẾT THÚC TIẾT HỌC

- GV cho HS thực hiện các động tác hoặc trò chơi có tác dụng thả lỏng cơ thể.

- GV nhận xét về thái độ, kết quả học tập, khả năng vận dụng, tư thế và thể lực của HS.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập kiến thức đã học: Kĩ thuật di chuyển lùi chéo.

- Sử dụng các bài tập và trò chơi đã học để tự luyện tập và vui chơi cùng các bạn khi ở nhà, trong giờ ra chơi.

- Sử dụng SGK để tự học và chuẩn bị cho bài học mới – Chủ đề 3 – Bài 1. Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải đánh cầu thấp thuận tay.