Giáo án HĐTN 10 chân trời chủ đề 8: Định hướng học tập và rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 8. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN THEO NHÓM NGHỀ LỰA CHỌN

1. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
2. Kiến thức:

• Đánh giá được sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn.
• Trình bày được một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa chọn.
• Tham vấn ý kiến thầy cô, gia đình, bạn bè về dự định lựa chọn nghề và định hướng học tập của bản thân.
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp.
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn.
• Lựa chọn được cách rèn luyện phẩm chất và năng lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

- Năng lực riêng:

• Giải thích được các điều kiện làm việc, công việc và vị trí việc làm của các nghề/ nhóm nghề.
• Phân tích được yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người làm nghề.
• Trình bày được nhu cầu xã hội đối với các nghề và sự phát triển của các nghề đó trong xã hội.
• Giới thiệu được các thông tin về trường cao đẳng, đại học, các trường trung cấp học nghề và các cơ sở đào tạo nghề liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân.
• Xác định được những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của nhóm nghề và nghề định lựa chọn.
• Rèn luyện được những phẩm chất năng lực cơ bản đáp ứng yêu cầu của nghề định lựa chọn và với nhiều nghề khác nhau.
• Tổng hợp và phân tích được các thông tin chủ quan, khách quan liên quan đến nghề định lựa chọn.
• Ra được quyết định lựa chọn nghề, trường đào tạo nghề, hướng học tập nghề nghiệp.
• Lập được kế hoạch hoạch tập và phát triển nghề nghiệp.

3. Phẩm chất:

• Nhân ái: Biết yêu thương, đùm bọc mọi người; yêu cái đẹp, cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ người khác
• Trách nhiệm: Có tinh thần và trách nhiệm trong học tập, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
• Chăm chỉ: HS chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia công việc chung.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• SGK, SGV, giáo án
• Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 8 định hướng học tập và rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn.
• Giấy A0, tập giấy nhỏ, các dụng cụ để gắn, dán.
• Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2. Đối với HS:

• SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ SINH HOẠT LỚP

• Tham gia buổi giao lưu với chuyên gia tư vấn nghề nghiệp
• Tham gia “ngày hội hướng nghiệp”
• Tham vấn ý kiến thầy cô, chuyên gia tư vấn hướng nghiệp…về dự định lựa chọn nghề và định hướng học tập của bản thân.
• Thảo luận chia sẻ kế hoạch trong hè để tiếp tục rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với nghề lựa chọn.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS kích thích, tạo hứng thú cho HS khám phá chủ đề, tạo điều kiện cho HS bước đầu xác định được xu hướng học tập và nghề nghiệp cho bản thân.
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa và định hướng nội dung chủ đề.
3. Sản phẩm: HS nắm được ý nghĩa chủ đề và những nội dung sẽ học trong chủ đề 8.
4. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho cả lớp tìm hiểu về thực trạng, xu hướng lựa chọn nghề nghiệp hiện nay của HS sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông qua phóng sự:

https://www.youtube.com/watch?v=dwaIK2arC70 (từ 1:41 -> 4: 53)

- GV đưa ra câu hỏi: Hãy xác định những con đường mà các bạn HS sau khi tốt nghiệp có thể lựa chọn và các lí do lựa chọn của các HS, những yếu tố ảnh hưởng tới sự lựa chọn của các bạn?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem phóng sự, tiếp nhận câu hỏi và suy nghĩ trả lời.

Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS đứng dậy chia sẻ ý kiến của mình.

- GV giới thiệu 1 – 2 tấm gương có lựa chọn đúng đắn và kết luận:Việc xây dựng kế hoạch học tập định hướng nghề nghiệp giúp HS lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai phù hợp với năng lực, sở thích và đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động ở địa phương, ở nơi cá nhân dự định sẽ sinh sống.

Nhiệm vụ 2. Định hướng nội dung

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Quan sát tranh chủ đề, thảo luận ý nghĩa của tranh chủ đề, đọc phần định hướng chủ đề trong sgk.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiến hành đọc cá nhân các nhiệm vụ cần thực hiện của chủ đề.

- GV giải thích thêm để HS hiểu rõ hơn những việc cần làm trong chủ đề.

Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV chốt lại ý nghĩa thông điệp của tranh chủ đề:

+ Bức tranh chủ đề đang nói về hoạt động HS xin ý kiến, tham vấn thầy giáo của mình về định hướng nghề nghiệp.

+ Ý nghĩa tranh chủ đề: Khi có kế hoạch học tập định hướng nghề nghiệp thì có thể xác định được cách thức rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp đặc điểm và yêu cầu cầu của nhóm nghề lựa chọn => Dễ dàng theo đuổi nghề mình mong muốn, dễ dàng thành công hơn trong tương lai.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM

Hoạt động 1. Tìm hiểu nhóm nghề định lựa chọn của bản thân

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS xác định được nhóm nghề lựa chọn bao gồm những nghề nào và xác định yêu cầu cơ bản, cơ hội phát triển của nhóm nghề yêu thích.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức HS các hoạt động:

• Sắp xếp các nhóm nghề dưới đây theo mức độ yêu thích tăng dần của em
• Chia sẻ những hiểu biết về nhóm nghề em yêu thích.

1. Sản phẩm: HS xác định được mức độ yêu thích các nhóm nghề của bản thân.
2. Tổ chức thực hiện: