Giáo án HĐTN 10 chân trời chủ đề 8: Rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 8. RÈN LUYỆN BẢN THÂN THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP

1. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
2. Kiến thức

• Đánh giá được sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn.
• Tham vấn ý kiến thầy cô, gia đình, các bạn về dự định lựa chọn nghề và định hướng học tập của bản thân.
• Phân tích được phẩm chất và năng lực cần có của người lao động thông qua trải nghiệm một nghề cụ thể và yêu cầu của nhà tuyển dụng.
• Trình bày được một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa chọn.
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân theo định hưởng nghề nghiệp.
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn.
• Lựa chọn được cách rèn luyện phù hợp về phẩm chất và năng lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn.

2. Năng lực:

- Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

- Năng lực riêng:

• Giới thiệu được các thông tin về trường cao đẳng, đại học, các trường trung cấp học nghề và các sở đào tạo nghề liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân.
• Tổng hợp và phân tích được các thông tin chủ quan, khách quan liên quan đến nghề định lựa chọn.
• Đưa ra được quyết định lựa chọn nghề, trường đào tạo nghề, hướng học tập nghề nghiệp.

3. Phẩm chất:

• Trách nhiệm: Có tinh thần và trách nhiệm trong học tập, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
• Chăm chỉ: HS chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia công việc chung.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Chuẩn bị nội dung, kế hoạch và phương tiện tổ chức hoạt động theo chủ đề.
• Tranh, ảnh, đồ dùng học tập liên quan đến rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp.

2. Đối với HS:

• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp
• Chuẩn bị kế hoạch tham gia hoạt động trải nghiệm hoạt động nhóm do giáo viên tổ chức.
• Tham vấn ý kiến của người thân, thầy cô và bạn bè về xây dựng kế hoạch học tập, phát triển phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý:

• Tham gia buổi nói chuyện về nhóm nghề định lựa chọn và định hướng học tập của em.
• Tham gia buổi tư vấn xây dựng kế hoạch học tập phù hợp với định hướng nghề nghiệp.

SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

• Xây dựng kế hoạch trải nghiệm nghề em quan tâm
• Chia sẻ về nghề em định lựa chọn và kế hoạch học tập tiếp theo
• Tham vấn ý kiến của thầy cô và các bạn về sự lựa chọn nghề nghiệp của bản thân.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

8. Mục tiêu: GV tạo không khí hào hứng, sôi động cho HS trước khi bước vào bài học, bước đầu làm quen với chủ đề 8.
9. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe nhạc và giới thiệu chủ đề cho HS.
10. Sản phẩm: HS nghe hăng say nghe bài hát, nắm được nội dung chủ đề sắp học.
11. Tổ chức thực hiện:

*Nhiệm vụ 1. Lắng nghe bài hát “ước mơ tôi”

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe bài hát “Ước mơ tôi”

https://www.youtube.com/watch?v=ttL-2iLExik

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và cảm nhận ca từ của bài hát.

Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV nhận xét thái độ học tập của HS.

*Nhiệm vụ 2. Giới thiệu chủ đề

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV gọi HS đứng dậy kể tên một số nghề nghiệp mà em biết.

- GV giới thiệu chủ đề “Rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp.

- GV giới thiệu mục tiêu của chủ đề:

• Đánh giá được sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn.
• Tham vấn ý kiến thầy cô, gia đình, các bạn về dự định lựa chọn nghề và định hướng học tập của bản thân.
• Phân tích được phẩm chất và năng lực cần có của người lao động thông qua trải nghiệm một nghề cụ thể và yêu cầu của nhà tuyển dụng.
• Trình bày được một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa chọn.
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân theo định hưởng nghề nghiệp.
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn.
• Lựa chọn được cách rèn luyện phù hợp về phẩm chất và năng lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức

Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào nội dung bài mới.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Xác định sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn

1. Mục tiêu: Giúp HS xác định được sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn, đồng thời tự đánh giá được sự phù hợp của nghề với phẩm chất và năng lực của bản thân.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu lần lượt các nhiệm vụ:

• Giới thiệu một số nhóm nghề và chỉ ra yêu cầu cơ bản về phẩm chất, năng lực đối với người lao động trong nhóm nghề định lựa chọn.
• Tự đánh giá sự phù hợp về phẩm chất và năng lực của bản thân theo nhóm nghề định lựa chọn.
• Chia sẻ về sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn.

1. Sản phẩm: HS xác định được phẩm chất năng lực của các nhóm nghề, từ đó xác định được nghề phù hợp với bản thân.
2. Tổ chức thực hiện: