Giáo án mĩ thuật 3 chân trời bản 1 bài 3: Gia đình yêu thương ( 2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ1. KHÁM PHÁ

Tìm hiểu về hoạt động trong gia đình

a. Mục tiêu: HS quan sát hình và chia sẻ các hoạt động trong cuộc sống của gia đình.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS xem hình minh họa trong SGK – tr.34 và trả lời câu hỏi: Em hãy quan sát hình trong SGK – tr.34 và cho biết: Hoạt động gì được thể hiện trong mỗi hình? Có những ai tham gia hoạt động đó?

- GV tiếp tục nêu câu hỏi, khuyến khích HS kể thêm các hoạt động thường diễn ra trong gia đình mà em thích:

+ Em thường làm gì cùng gia đình?

+ Gia đình em thường có những hoạt động nào vào các buổi chiều?

+ Cuối tuần, gia đình em thường có những hoạt động gì?

+ Nếu được ra ngoài cùng gia đình thì em sẽ chọn đi đâu và làm gì?

HĐ2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Cách vẽ tranh về hoạt động gia đình

a. Mục tiêu: HS quan sát, thảo luận và chỉ ra cách vẽ tranh về hoạt động gia đình theo gợi ý.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK – tr.35 và trả lời câu hỏi để nhận biết các bước vẽ tranh theo gợi ý:

+ Theo em, có mấy bước vẽ tranh về hoạt động gia đình?

+ Khung cảnh xung quanh nên vẽ trước hay sau? Vì sao?

- GV chốt ý: Có 3 bước để vẽ tranh về hoạt động trong gia đình:

+ Bước 1: Vẽ các nhân vật.

+ Bước 2: Vẽ cảnh vật phù hợp

+ Bước 3: Vẽ màu hoàn thiện bức tranh

- GV thao tác mẫu các bước cho HS quan sát.

- GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Hình dáng người, đồ vật kết hợp với màu sắc, chất liệu có thể mô tả được khung cảnh gia đình.

HĐ3. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

Tạo sản phẩm mĩ thuật về hoạt động gia đình em

a. Mục tiêu: HS nhớ lại một hoạt động của gia đình em ấn tượng để thực hiện bài vẽ theo ý thích.

b. Cách thức thực hiện:

- GV khuyến khích HS:

+ Nhắc lại các hoạt động trong gia đình em ấn tượng và sẽ thể hiện lại trong bài vẽ.

+ Tìm ý tưởng để thể hiện cho bài vẽ của mình.

- GV đặt câu hỏi để HS tìm, chọn ý tưởng cho bài vẽ:

+  Em có kỉ niệm nào đáng nhớ trong các hoạt động cùng gia đình?

+ Em sẽ vẽ về hoạt động nào?

+ Hình ảnh nào là trọng tâm?

+ Các hình dáng nhân vật và đồ vật được sắp xếp như thế nào?

+ Em chọn nhiều màu nóng hay lạnh để sử dụng trong bài vẽ của mình? Vì sao?

- GV khuyến khích HS tham khảo tranh minh họa để có ý tưởng sáng tạo riêng.

- GV lưu ý với HS: Khi vẽ màu cần chú ý đến độ đậm, nhạt làm nổi bật hình ảnh chính cho bài vẽ.

- HS trả lời:

+ Tranh 1: Gia đình đang đi dạo cùng nhau và có bố mẹ, con trai và con gái.

+ Tranh 2: Gia đình đang sum họp làm đèn ông sao và có ông bà, cháu trai, cháu giá.

+ Tranh 3: Gia đình đang ăn cơm cùng nhau và có bố mẹ, chị gái và em trai.

+ Tranh 4: Gia đình đang xem tivi với nhau và có ông bà, bố mẹ và bạn gái

- HS trả lời:

+ Em thường đi công viên, xem tivi, đi chơi cùng gia đình.

+ Vào buổi chiều, gia đình em thường nấu cơm, dọn cơm cùng nhau, em sẽ phụ bố trồng cây, tưới cây.

+ Cuối tuần, gia đình em thường đi vườn bách thú để xem các con vật hoặc đi tham quan bảo tàng.

+ Nếu được ra ngoài cùng gia đình thì em sẽ chọn đi biển và vui chơi cùng gia đình.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Theo em, có 3 bước vẽ tranh về hoạt động gia đình:

Ÿ Bước 1: Vẽ nhân vật.

Ÿ Bước 2: Vẽ cảnh vật

Ÿ Bước 3: Vẽ màu

+ Khung cảnh xung quanh nên vẽ sau vì chúng ta phải xác định được nhân vật chính/ nhân vật chủ đạo của bức tranh trước để làm cho bức tranh trở nên hài hòa và cân đối hơn.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý: Kỉ niệm đáng nhớ cùng gia đình: lần đi chơi đầu tiên, đi sở thú, sinh nhật em,…