Kênh giáo viên » Ngữ văn 6 » Giáo án PowerPoint ngữ văn 6 Kết nối tri thức bài 8 tiết: Thực hành tiếng Việt trang 56

Giáo án PowerPoint ngữ văn 6 Kết nối tri thức bài 8 tiết: Thực hành tiếng Việt trang 56

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 6 - sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Giáo án bài 8 tiết: Thực hành tiếng Việt trang 56. Giáo án thiết kế theo phong cách hiện đại, nội dung đầy đủ, đẹp mắt tạo hứng thú học tập cho học sinh. Thầy cô giáo có thể tham khảo.

Xem video về mẫu Giáo án PowerPoint ngữ văn 6 Kết nối tri thức bài 8 tiết: Thực hành tiếng Việt trang 56

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

KHỞI ĐỘNG

Ở Tiểu học, các em đã được học về trạng ngữ. Các em hãy nhắc lại những hiểu biết của mình về trạng ngữ?

Trạng ngữ là thành phần nằm trong câu. Nó có nhiệm vụ xác định thời gian, nguyên nhân, nơi chốn, mục đích… của sự việc, hành động được nhắc đến trong câu.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

TRẠNG NGỮ

Xét ví dụ:

Quan sát bên ngoài sân trường và đặt một câu đơn có 2 thành phần là chủ ngữ và vị ngữ.
Quan sát trong lớp học và đặt 2 câu đơn có 2 thành phần là chủ ngữ và vị ngữ.

Ví dụ

Chim hót líu lo

Học sinh đang viết bài

Thêm thông tin chỉ thời gian, địa điểm vào trước câu vừa đọc

Chim hót líu lo => Trên cành cây, chim hót líu lo

Học sinh đang viết bài => Vào tiết Ngữ Văn, học sinh đang viết bài.

Trạng ngữ

- Trạng ngữ là thành phần phụ của câu, xác định thời gian, nơi chốn, nguyênnhân, mục đích, … của sự việc được nêu trong câu.
- Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làmgì?
- Về vị trí của trạng ngữ trong câu: Đầu câu, giữa hoặc cuối câu.
- Về chức năng: là thành phần phụ của câu, nói về địa điểm thời gian, nguyên nhân, trạng thái, mục đích, cách thức diễn ra sự việc

LUYỆN TẬP

Bài 1 SGK, 56

Chỉ ra trạng ngữ trong các câu và nêu chức năng

	Chức năng
Từ khi biết nhìn nhận và suy nghĩ, tôi dần dần hiểu ra rằng, thế giới này là muôn màu muôn vẻ, vô tận và hấp dẫn lạ lùng
Giờ đây mẹ tôi đã khuất và tôi cũng đã lớn
Dù có ý định tốt đẹp, những người thân yêu của ta đôi lúc cũng không hẳn đúng khi ngăn cản, không để ta được sống với đúng con người thực của mình

Bài 2 SGK, 57

Thử lược bỏ trạng ngữ, xác định sự khác nhau về nội dung trong câu

	Nội dung câu khi bỏ TN
Cùng với câu này, mẹ còn nói: “người ta chết đói”	câu văn chỉ nêu thông tin về sự việc chung chung, không gắn với điều kiện cụ thể.
Trên đời, mọi người giống nhau nhiều lắm	Nếu bỏ trạng ngữ “trên đời”: câu văn mất đi tính phổ quát
Tuy vậy, trong thâm tâm, tôi không hề cảm thấy dễ chịu mỗi lần nghe mẹ trách cứ	Nếu bỏ trạng ngữ “trong thâm tâm”: câu sẽ không cho ta biết điều mà người nói muốn thú nhận đã tồn tại ở đâu

Bài 3 SGK, 57

Thêm trạng ngữ cho các câu sau

a/ Hoa đã bắt đầu nở => Thời tiết ấm dần, hoa đã bắt đầu nở

Bố sẽ đưa cả nhà đi công viên nước Nghỉ hè, bố sẽ đưa cả nhà đi

công viên

Mẹ rất lo lắng cho tôi Mỗi khi đi công tác, mẹ đã rất lo lắng cho tôi.

Bài 4 SGK, 57

Chọn cách giải thích đúng cho các thành ngữ, nêu lý do.

Đòi hỏi chung sức chung lòng không có nghĩa là gạt bỏ cái riêng của từng người. Chung sức chung lòng có nghĩa là:

Đoàn kết nhất trí
Giúp đỡ lẫn nhau
Quyết tâm cao độ

Đáp án

Đoàn kết nhất trí

Mẹ muốn tôi giống người khác, thì người khác đó trong hình dung của mẹ nhất định phải là người hoàn hảo, mười phân vẹn mười.
Mười phân vẹn mười có nghĩa là:

Tài giỏi
Toàn vẹn, không có khiếm khuyết
Đầy đủ, toàn diện

Đáp án

Toàn vẹn, không có khiếm khuyết

Bài 5 SGK, 57

Xác định nghĩa của thành ngữ

	Chức năng
Thua em kém chị	nghĩa là thua kém mọi người nói chung
Mỗi người một vẻ	mỗi người có những điểm riêng, khác biệt, không giống ai
Nghịch như quỷ	vô cùng nghịch ngợm, quá mức bình thường

Về nhà