Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 3 kết nối tri thức

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức và giới thiệu cho HS trò chơi “Đi theo đèn tín hiệu giao thông”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ Đội chơi gồm từ 5 - 7 thành viên. Các thành viên xếp thành một hàng dọc và thực hiện theo hiệu lệnh của quản trò như sau:

• Đèn xanh: người đứng sau đưa tay lên vai người đứng trước làm thành một đoàn tàu và di chuyển thật nhanh;
• Đèn vàng: vẫn để tay trên vai người đứng trước và đi chậm lại;
• Đèn đỏ: khoanh hai tay trước ngực và dừng lại.

+ Bạn nào thực hiện sai so với hiệu lệnh sẽ bị loại khỏi đội chơi và phải thực hiện một hình phạt vui vẻ (nhảy lò cò, đứng lên ngồi xuống,...).

- GV mời một số HS tham gia trò chơi, các bạn còn lại theo dõi và cổ vũ.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Việc hiểu biết lý do phải tuân thủ quy tắc an toàn khi đi bộ sẽ giúp các em có ý thức hơn về việc làm của mình. Nếu không tuân quy tắc an toàn khi đi bộ, các em không chỉ gây nguy hiểm cho chính mình mà còn làm ảnh hưởng tới những người xung quanh. Chúng ta cùng hãy cùng nhau đi tìm hiểu về quy tắc an toàn khi đi bộ trong bài học ngày hôm nay – Bài 9: Đi bộ an toàn. 

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi. 

- HS tham gia trò chơi, các HS khác theo dõi, cổ vũ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới. 

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các quy tắc an toàn khi đi bộ

a. Mục tiêu: HS nêu được các quy tắc an toàn khi đi bộ.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh tình huống 1-6 SGK tr.58, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:

+ Việc đi bộ của các bạn đã đảm bảo an toàn chưa? Vì sao?

+ Khi đi bộ, chúng ta cần tuân thủ các quy tắc an toàn nào?

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung.

- GV sử dụng công cụ Google Maps (Chế độ Street View) để mô phỏng học sinh đi bộ ảo trên một con phố thực tế, chỉ ra vỉa hè, vạch kẻ đường.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn khi đi bộ

a. Mục tiêu: HS nêu được sự cần thiết phải tuân thủ các quy tắc an toàn khi đi bộ.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1-4 SGK tr.59,  mô tả hành vi của các bạn trong mỗi tranh và nêu hậu quả có thể xảy ra.

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi, chia sẻ kết quả mô tả, nhận xét tình huống với bạn bên cạnh.

- GV mời 1-2 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

- GV đặt câu hỏi: Theo em, vì sao phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi ải bộ?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời, các bạn khác góp ý, bổ sung.

- GV cho xem một video hoạt hình ngắn (nguồn Youtube Kids/VTV7) về hậu quả của việc đi bộ sai luật.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- HS quan sát tranh tình huống, thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- HS trình bày kết quả thảo luận: 

+ Việc đi bộ của các bạn trong các tranh tình huống đã đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh. 

+ Khi đi bộ, chúng ta cần tuân thủ các quy tắc an toàn như: đi trên hè phố, lề đường; trong trường hợp đường không có hè phố, lề đường thì cần đi sát mép đường; qua đường ở ngã tư, đi vào vạch kẻ đường dành cho người đi bộ và tuân thủ đèn tín hiệu giao thông,...

- HS hào hứng khi được xem trên màn hình và nhận diện các yếu tố an toàn giao thông.

- HS quan sát tranh tình huống và thực hiện nhiệm vụ. 

- HS chia sẻ kết quả mô tả theo nhóm đôi. 

- HS trả lời: Điều có thể xảy ra với các bạn trong những bức tranh:

+ Tranh 1: các bạn nhỏ có thể bị xe máy đụng phải khi chơi thả diều trên đường hoặc diều bay lên làm chắn tầm nhìn của người điều khiển phương tiện.

+ Tranh 2: hai bạn có thể bị xe máy đụng vì không đi sát vào lề đường.

+ Tranh 3: bạn sang đường bằng cách trèo qua dải phân cách sẽ rất nguy hiểm nếu bị ngã ra đường hoặc các phương tiện đi nhanh gây tai nạn giao thông.

+ Tranh 4: các bạn chui qua thanh chắn có thể bị ngã xuống đường ray hoặc không đi qua kịp dẫn đến tai nạn, nguy hiểm về tính mạng.

- HS trả lời: Tuân thủ quy tắc an toàn khi đi bộ là rất cần thiết nhằm

đảm bảo an toàn cho chính chúng ta và những người tham gia giao thông.

- HS xem video và rút ra bài học.

[1.1.CB1a]: HS quan sát GV thực hiện thao tác tìm kiếm thông tin (hình ảnh đường phố thực tế) để xác định nhu cầu học tập về an toàn giao thông.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử lí tình huống cụ thể.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi của các bạn nào trong những tranh dưới đây? Vì sao?

- GV nêu yêu cầu cho HS: Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi của các bạn nào trong những tranh dưới đây? Vì sao?

- GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến nhận xét bằng cách GV tổ chức biểu quyết bằng ứng dụng Plickers (nếu có thẻ) hoặc Quizizz (chế độ Poll - Bình chọn).

- GV mời đại diện HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

- GV nhận xét, đánh giá. 

Bài tập 2. Xử lí tình huống

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đóng vai thể hiện nội dung tình huống SGK tr.60 đưa ra cách giải quyết phù hợp.

- GV mời các nhóm lên đóng vai, các nhóm còn lại cổ vũ, động viên, nhận xét.

- GV yêu cầu các nhóm tìm kiếm nhanh (trên máy tính bảng/điện thoại GV cung cấp) hình ảnh biển báo “Đường dành cho người đi bộ” để sử dụng làm đạo cụ cho vở kịch.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- HS đọc yêu cầu. 

- HS giơ thẻ Plickers hoặc chọn đáp án trên thiết bị (nếu có) để bày tỏ thái độ.

- HS trả lời: 

+ Tranh 1: Các bạn sang đường ở ngã tư, nơi có vạch kẻ đường, tập trung quan sát và giơ tay cao ra tín hiệu xin nhường đường.

à Tuân thủ đúng quy tắc an toàn khi đi bộ.

+ Tranh 2: Bạn nhỏ chạy qua đường mà không quan sát.

à  Chưa tuân thủ quy tắc an toàn khi đi bộ.

+ Tranh 3: Hai anh em đi bộ qua đoạn đường khá đông đúc, trong khi cách đó một đoạn có cầu vượt dành cho người đi bộ.

à Chưa tuân thủ quy tắc an toàn khi đi bộ.

+ Tranh 4: Hai bạn đi bộ trên vỉa hè.

à  Tuân thủ đúng quy tắc an toàn khi đi bộ.

- HS chú ý, lắng nghe. 

- HS thảo luận nhóm và đóng vai thể hiện nội dung tình huống, đưa ra cách giải quyết phù hợp. 

- HS đóng vai, giải quyết tình huống trước lớp: 

+ Tình huống 1: Khi cần đi qua đường ở nơi không có vạch kẻ đường, em và bạn cần quan sát cẩn thận khi chắc chắn không có xe nào đang đến gần mới đi qua đường. Trong trường hợp đường quá đông các phương tiện tham gia giao thông, các em nên nhờ người lớn đưa qua đường để đảm bảo an toàn.

+ Tình huống 2: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè, em và bạn cần đi sát lề đường bên phải, tập trung quan sát; không dàn hàng ngang,...

- HS thảo luận, phân vai.

- Đại diện nhóm thực hiện tìm kiếm hình ảnh biển báo trên Google Image.

[2.1.CB1a]: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (ứng dụng bình chọn) để tương tác với giáo viên và bài học.

[1.1.CB1b]: HS thực hiện tìm được dữ liệu (hình ảnh biển báo) thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống để thực hiện đi bộ an toàn.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1

- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS chia sẻ với bạn theo nhóm đôi: 

+ Em hay đi bộ trong các trường hợp nào?

+ Em hãy chia sẻ với bạn trong nhóm các quy tắc an toàn mà em đã thực hiện khi đi bộ.

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu: Vẽ hoặc sưu tầm tranh để tuyên truyền với bạn bè, người thân về các quy tắc đi bộ an toàn. 

- Ngoài vẽ trên giấy, HS có thể sử dụng phần mềm Paint hoặc ứng dụng vẽ trên máy tính bảng để tạo bức tranh cổ động.

- GV giới thiệu cho HS tham khảo một số sản phẩm của học sinh:

- GV yêu cầu HS về nhà thực hiện. Báo cáo sản phẩm vào tiết học sau. 

- GV nhắc nhở HS hằng ngày tuân thủ nghiêm túc các quy tắc an toàn khi đi bộ.

- GV nêu thông điệp bài học:

Đi bộ trên vỉa hè

Hoặc sát lề bên phải

Chớ qua đường hớt hải

Tránh hiểm nguy khó lường.

- GV tổng kết bài học, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy nêu 3 điều em học được qua bài học.

+ Hãy nêu 3 điều em thích ở bài học.

+ Hãy nêu 3 việc em cần làm sau bài học. 

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung. 

- GV tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn nhút nhát, chưa tích cực.

* ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ

GV đánh giá HS trên các mức:

- Hoàn thành tốt: Nêu được các quy tắc an toàn và sự cần thiết phải tuân thủ các quy tắc đó khi đi bộ; Tuân thủ các quy tắc đi bộ an toàn một cách thường xuyên; Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc đi bộ an toàn; không đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc đi bộ an toàn.

- Hoàn thành: Thực hiện được các mục tiêu của bài học nhưng chưa đây đủ.

- Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được các yêu cầu cần đạt đã nêu trong mục tiêu bài học.

…………………………………………………

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu. 

- HS trả lời: 

+ Em thường đi bộ đến trường, đi bộ sang nhà bạn hoặc đi học thêm.

+ Các quy tắc an toàn cần thực hiện khi đi bộ:

• Đi bộ trên vỉa hè bên phải.
• Ưu tiên dùng cầu vượt qua đường cho người đi bộ hoặc hầm cho người đi bộ để qua đường.
• Chỉ sang đường khi đèn tín hiệu dành cho người đi bộ chuyển màu màu xanh và ở nơi có vạch kẻ đường.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu. 

- HS quan sát, tham khảo. 

- HS thực hiện vẽ tranh tuyên truyền.

- HS thực hiện tại nhà. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

…………………………………………………

[3.1.CB1b]: HS chọn cách thể hiện bản thân (ý tưởng tuyên truyền) thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (tranh vẽ kỹ thuật số).

………………………