Giáo án và PPT đồng bộ Đạo đức 3 kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tìm hiểu những trải nghiệm đã có của HS về mối quan hệ hàng xóm láng giềng, tạo tâm thế cho HS và kết nối vào bài học mới. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể về một người hàng xóm mà em yêu quý theo gợi ý

+ Tên người hàng xóm.

+ Vì sao em yêu quý người hàng xóm đó.

- GV mời đại diện 3-4 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hàng xóm láng giềng là những người thân thiết, gần gũi, sống chung một xóm làng với chúng ta. Vậy chúng ta cần làm gì và làm thế nào để thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Quan tâm hàng xóm láng giềng. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng

a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát tranh 1-4 SGK tr.16, 17 và thực hiện nhiệm vụ: Nêu những việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng trong những bức tranh. 

- GV mời đại diện 3-4 cặp đôi trình bày kết quả thảo luận trước lớp. HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em còn biết những việc làm nào khác thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

- GV mời đại diện 3-4 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, các em cũng cần biết làm các công việc phù hợp với lứa tuổi để thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng như chào hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,....

Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng

a. Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những việc làm cụ thể qua các câu chuyện Hàng xóm của cô chồn, Giúp đỡ hàng xóm. 

b. Cách tiến hành

Đọc truyện “Hàng xóm của cô chồn”

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to, rõ ràng câu chuyện “Hàng xóm của cô chồn”.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Biết tin chồn mẹ bị ốm, hàng xóm đã làm gì?

+ Khi được hàng xóm giúp đỡ, chồn mẹ cảm thấy thế nào?

- GV mời đại diện 4 HS trả lời (2 HS trả lời 1 câu hỏi). HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Kể chuyện theo tranh “Giúp đỡ hàng xóm”

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 HS, quan sát tranh 1-4 SGK tr.18 và xây dựng lại nội dung câu chuyện.

- GV treo tranh, phóng to lên bảng lớp, mời đại diện các nhóm kể chuyện theo từng tranh.

- GV và cả lớp lắng nghe phần kể chuyện của các nhóm.

- GV khen ngợi các nhóm có phần kể chuyện hay, hấp dẫn.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Các bạn đã làm gì để giúp bà hàng xóm? Việc làm đó có ý nghĩa gì?

+ Theo em, vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV kết luận: 

+ Mỗi người không thể sống tách biệt với cộng đồng, vì thế chúng ta cần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh, ở khu dân cư chính là mối quan hệ hàng xóm láng giềng.

+ Để có mối quan hệ tốt đẹp với hàng xóm láng giềng, mỗi người cần biết đoàn kết, tương trợ, quan tâm, chia sẻ với nhau. 

+ Xây dựng mối quan hệ hàng xóm láng giếng tốt đẹp là truyền thống từ bao đời nay của dân tộc ta, góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư, thôn, xóm, tổ dân phố. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử li tình huống cụ thể.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến

- GV mời đại diện 1 HS đọc to, rõ ràng trước lớp các ý kiến được nêu ra trong SGK tr.19.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào? Vì sao?

- GV quy ước cách bày tỏ ý kiến bằng thẻ mặt cười/mặt mếu.

- GV hướng dẫn HS: HS bày tỏ thái độ qua thẻ và lí giải sự lựa chọn của mình.

- GV mời đại diện 3 HS trình bày ý kiến trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá. 

Bài tập 2: Nhận xét hành vi

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh 1-6 SGK tr.19, 20 và trả lời câu hỏi: Nhận xét thái độ, việc làm của các bạn trong mỗi tranh sau:

- GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày về một tranh. HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Bài tập 3: Xử lí tình huống

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phân mỗi nhóm đọc 1 tình huống, thảo luận và đóng vai để xử lí tình huống.

- GV mời các nhóm lên đóng vai, xử lí tình huống của nhóm mình. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét cách xử lí tình huống của nhóm bạn, đặt câu hỏi nếu chưa rõ.

- GV nhận xét, đánh giá.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được những điều đã học vào thực tế vào thực tiễn cuộc sống thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Chia sẻ những việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”- 

Chia sẻ những việc em đã làm, sẽ làm để thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

- GV hướng dẫn HS cách chơi trò chơi:

+ GV chọn 1 HS làm Người quản trò.

+ Quản trò lựa chọn một người chơi xung phong đầu tiên.

+ Người chơi nói nhanh một việc em đã làm hoặc sẽ làm để thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng, sau đó chỉ tay vào một bạn bất kì để “truyền điện”.

- GV mời tất cả HS tham gia vào trò chơi.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 2: Thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hằng ngày

- GV nhắc nhở HS thực hiện việc quan tâm hàng xóm láng giềng trong cuộc sốn hằng ngày.

- GV nêu thông điệp của bài học:

Láng giềng hàng xóm thân quen

Nhớ câu tắt lửa tối đèn có nhau

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nêu yêu cầu để tổng kết bài học:

+ Hãy nêu 3 điều em học được qua bài học.

+ Hãy nêu 3 điều em thích ở bài học.

+ Hãy nêu 3 việc cần làm sau bài học.

- GV mời đại diện 3-4 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

- GV tóm tắt lại nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học.

* ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ

- GV đánh giá HS trên các mức:

+ Hoàn thành tốt: Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến láng giềng; Trả lời được các câu hỏi vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng; Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp; Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; Không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng.

+ Hoàn thành: Thực hiện được các mục tiêu của bài học nhưng chưa đầy đủ.

+ Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được các yêu cầu đã nêu trong mục tiêu của bài.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát tranh, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ. 

- HS trình bày:

+ Tranh 1: Khi gặp bác hàng xóm, bạn nữ đã chào hỏi lễ phép và hỏi thăm bác. 

à  Bạn quan tâm và lễ phép với bác hàng xóm.

+ Tranh 2: Mẹ bảo bạn nữ mang rau biếu cô hàng xóm. 

à Bạn nữ biết qua tâm, chia sẻ với hàng xóm.

+ Tranh 3: Bạn nam cùng mẹ sang hỏi thăm sức khỏe ông hàng xóm.

à Bạn nam và mẹ quan tâm, lo lắng cho sức khỏe của ông hàng xóm.

+ Tranh 4: Bạn nam cùng bố sang chúc tết bác hàng xóm. 

à Thể hiện việc quan tâm, tạo dựng mối quan hệ tốt với những người hàng xóm. 

- HS trả lời: 

+ Sẵn sàng dạy kèm cho con bác hàng xóm khi bác có lời nhờ vả.

+ Giúp em nhỏ bấm nút thang máy khi em không với tới.

+ Giữ yên tĩnh trong giờ nghỉ trưa và buổi tối muộn để không làm ảnh hưởng đến láng giềng xung quanh.

+ .....

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc câu chuyện; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. 

- HS trả lời:

+ Biết tin chồn mẹ bị ốm, hàng xóm đã sẵn sàng giúp đỡ:

• Voi giúp tưới nước cho cây.

• Sóc rửa bát đĩa và lau dọn nhà cửa.

• Chuột túi dỗ dành, chăm sóc hai chú chồn con.

+ Khi được hàng xóm giúp đỡ, chồn mẹ thấy rất cảm động và người cũng khoẻ hơn rất nhiều.

- HS quan sát tranh, làm việc theo nhóm và kể lại câu chuyện theo tranh.

- HS kể chuyện trước lớp:

+ Tranh 1: Trên đường đi học bơi về, Hải và Kiên nhìn thấy bà Lan hàng xóm đang xách đồ khá nặng. Kiên bảo Hải: “Bà Lan xóm mình kìa.

+ Tranh 2: Trời nắng nóng, làm bà toát mồ hôi và nhìn có vẻ mệt mỏi. Kiên nói với Hải: “Chúng mình xách đồ giúp bà đi”.

+ Tranh 3: Nói rồi, hai bạn đến gần bà và nói: “Bà để chúng cháu xách giúp ạ”. Bà Lan đưa túi đồ cho hai bạn và nói “Hôm nay nắng nóng quá làm bà thấy mệt hơn, may quá gặp các cháu, các cháu mang giúp bà nhé”.

+ Tranh 4: Bà Lan và hai bạn vừa đi về nhà, vừa trò chuyện vui vẻ. Hải và Kiên mang đến tận cửa nhà bà, bà nói: “Cảm ơn các cháu, các cháu ngoan quá”. Hai bạn chào bà và tiếp tục đi về nhà, cả hai cảm thấy rất vui vì đã giúp đỡ được hàng xóm. 

- HS trả lời:

+ Để giúp đỡ bác hàng xóm, các bạn đã xách đồ giúp bác hàng xóm.

à Việc làm đó đã giúp bà đỡ mệt hơn. 

+ Phải quan tâm hàng xóm, láng giềng vì: mỗi người không thể sống tách biệt với cộng đồng. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

 - HS đọc tình huống; HS khác lắng, đọc thầm theo.

- HS bày tỏ ý kiến:

+ Đồng tình với ý kiến 1: ở lứa tuổi nào cũng cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp.

+ Không đồng tình với ý kiến 2, 3: thể hiện sự ích kí, cá nhân, sống không có cộng đồng và không biết quan tâm đến người khác.

- HS quan tranh, thảo luận theo nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ. 

- HS trình bày:

+ Tranh 1: Đồng tình, vì bạn nữ đã cho cô hàng xóm mượn thước dây khi cô cần, điều đó thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

+ Tranh 2: Đồng tình, vì bạn nam tặng đồ dùng học tập cho bạn nữ cạnh nhà, điều đó thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn hàng xóm có hoàn cảnh khó khăn.

+ Tranh 3: Đồng tình, vì bạn nam hỏi thăm, động viên bác hàng xóm đang có chuyện buồn là thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ sự đau buồn, mất mát với hàng xóm.

+ Tranh 4: Không đồng tình, vì bạn nữ chế nhạo, cười vui khi thấy em bé hàng xóm bị ngã. Việc làm đó thể hiện sự thờ ơ, không yêu thương, quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

+ Tranh 5: Không đồng tình, vì bạn nam để túi rác ở cổng nhà hàng xóm, điều đó sẽ làm cho bác hàng xóm rất bực, khó chịu. Việc làm của bạn thể hiện sự không quan tâm đến hàng xóm.

+ Tranh 6: Đồng tình, vì bạn nam hỏi thăm sức khỏe của bà cụ hàng xóm thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm.

- HS đọc tình huống, quan sát tranh, thảo luận và xử lí tình huống.

- HS trình bày kết quả thảo luận:

+ Tình huống 1: Em nói cho bạn biết bác hàng xóm đang bị ốm, bác cần có không gian yên tĩnh để nghỉ ngơi, sau đó em rủ các bạn ra chỗ khác chơi.

+ Tình huống 2: Bác hàng xóm nhờ em trông giúp em bé là vì bác đang rất cần sự giúp đỡ của em, em nên nhận lời trông em giúp bác.

+ Tình huống 3: Em không làm theo vì việc bấm chuông để trêu đùa hàng xóm là việc làm không tốt, sẽ gây bực bội, khó chịu cho hàng xóm. Đồng thời, em khuyên các bạn không nên chơi đùa như vậy.

+ Tình huống 4: Em khuyên các bạn nên rủ hai chị em nhà hàng xóm chơi cùng vì đã là hàng xóm thì cần đoàn kết, quan tâm, chia sẻ cùng nhau. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chơi trò chơi: Những việc thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng:

+ Trông con giúp cô hàng xóm khi cố có việc đột xuất phải ra ngoài.

+ Nhận thư mời họp tổ dân phố giúp chú hàng xóm khi cả nhà chú đi vắng.

+ Giúp đỡ, an ủi bạn hàng xóm khi gia đình bạn có chuyện buồn.

+ Chủ động mang quà quê sang chia sẻ với gia đình hàng xóm.

+...

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.