Giáo án và PPT đồng bộ Mĩ thuật 3 cánh diều

Trường:…………..

Giáo viên:

Bộ môn: Mĩ thuật 3 Cánh diều 

PHẦN 1:  SOẠN GIÁO ÁN WORD MĨ THUẬT 3 CÁNH DIỀU 

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: HÌNH ẢNH NỔI BẬT

BÀI 3: SỰ THÚ VỊ CỦA HÌNH ẢNH NỔI BẬT

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được hình ảnh nổi bật trong sản phẩm, tác phẩm mũ thuật.

- Bước đầu tạo được hình ảnh nổi bật trên sản phẩm và chia sẻ cảm nhận.

2. Năng lực

• Năng lực chung: 

• Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực ngôn ngữ, tính toán,… thông qua: trao đổi, chia sẻ; xác định độ dài, rộng của nan giấy, khổ giấy dùng để làm nan đan, khung tranh để tạo sản phẩm có màu đậm, màu nhạt,…

• Năng lực mĩ thuật:

• Nêu được hình ảnh nổi bật trong các SPMT,  TPMT.

• Tạo được sản phẩm có hình ảnh nổi bật và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành.

• Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và nhận biết được hình ảnh nổi bật trên sản phẩm của mình, của bạn và chia sẻ được cảm nhận.

3. Phẩm chất : 

• Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện: có ý thức sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,… phù hợp với bài học.

• Yêu thích, tôn trọng những sản phẩm thủ công do bạn bè và người khác tạo ra.

• Giữ gìn vệ sinh (trang phục, bàn ghế, sách vở, dụng cụ,…) trong và sau khi thực hành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

a. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.

• Hình ảnh liên quan đến bài học.

• Dụng cụ học tập:

b. Đối với học sinh

• SGK.

• Giấy, bút, tẩy, màu vẽ,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT MĨ THUẬT 3 CÁNH DIỀU 

BÀI 1

NHỮNG MÀU SẮC KHÁC NHAU

KHỞI ĐỘNG

Cả lớp lắng nghe và vận động theo bài hát: Bút sáp màu đáng yêu

NỘI DUNG

Quan sát, nhận biết

HS quan sát ảnh SGK/tr5 và trả lời câu hỏi:

• Màu tím được tạo nên từ hai màu cơ bản nào?
• Màu xanh lục (xanh lá) được tạo nên từ hai màu cơ bản nào?
• Màu da cam được tạo nên từ hai màu cơ bản nào?

KẾT LUẬN

Màu tím, màu xanh lục, màu da cam là các màu thứ cấp.

Em cùng bạn quan sát và chỉ ra các màu thứ cấp trong mỗi bức ảnh dưới đây:

KẾT LUẬN

Có thể thấy các màu thứ cấp trong thiên nhiên, đời sống và trong các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 

Thực hành, sáng tạo

Chúng mình cùng tạo các màu thứ cấp từ các cặp màu cơ bản

Em hãy sử dụng màu cơ bản, thứ cấp để sáng tạo sản phẩm sau:

• Một số cách thực hành:
• Một số sản phẩm tham khảo:

Cảm nhận, chia sẻ

• Em thích bài vẽ nào?
• Màu sắc, hình ảnh trong bài vẽ gây ấn tượng gì cho em?
• Màu thứ cấp trong bài được pha trộn từ những màu cơ bản nào?
• Em có ý tưởng gì để điều chỉnh bài vẽ hoàn thiện hơn?

Vận dụng

Em có thể sáng tạo thêm sản phẩm nào khác bằng các màu cơ bản, màu thứ cấp?

KẾT LUẬN

• Mỗi màu thứ cấp được tạo nên từ hai màu cơ bản.
• Có thể sử dụng màu thứ cấp và các màu khác để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

CỦNG CỐ - DẶN DÒ

Ôn lại kiến thức bài học.

Học và chuẩn bị bài 2 – Sáng tạo với vật liệu có màu đậm, màu nhạt.

------Còn tiếp-----------

PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM MĨ THUẬT 3 CÁNH DIỀU 

Bộ trắc nghiệm Mĩ thuật 3 Cánh diều tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

CHỦ ĐỀ 1: SÁNG TẠO CÙNG MÀU SẮC

BÀI 2: SÁNG TẠO VỚI VẬT LIỆU CÓ MÀU ĐẬM, MÀU NHẠT

A. TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (10 câu)

Câu 1: Theo chiều từ trái sang phải, các màu dưới đây được sắp xếp theo thứ tự 

A. Ngẫu nhiên. 

B. Từ nhạt đến đậm.   

C. Từ đậm đến nhạt 

D. Không xác định được.

Câu 2: Theo chiều từ trái sang phải, các màu dưới đây được sắp xếp theo thứ tự

A. Ngẫu nhiên. 

B. Từ đậm đến nhạt.

C. Từ nhạt đến đậm.   

D. Không xác định được.

Câu 3: Theo chiều từ trái sang phải, các màu dưới đây được sắp xếp theo thứ tự 

A. Ngẫu nhiên. 

B. Từ đậm đến nhạt.

C. Từ nhạt đến đậm.     

D. Từ màu cơ bản đến màu thứ cấp.   

Câu 4: Theo chiều từ trên xuống dưới, các dưới đây được sắp xếp theo thứ tự

A. Từ màu cơ bản đến màu thứ cấp.   

B. Ngẫu nhiên. 

C. Từ đậm đến nhạt. 

D. Từ nhạt đến đậm. 

Câu 5: Theo chiều từ trái sang phải, các dưới đây được sắp xếp theo thứ tự

A. Từ nhạt đến đậm.

B. Từ đậm đến nhạt. 

C. Ngẫu nhiên. 

D. Từ màu cơ bản đến màu thứ cấp.   

Câu 6: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống

Có thể tạo (1)……….., màu nhạt ở sản phẩm bằng (2)………. 

A. (1) màu tối; (2) vật liệu sẵn có.

B. (1) màu nhat; (2) vật liệu sẵn có. 

C. (1) màu trầm; (2) vật liệu giấy.

D. (1) màu trầm; (2) vật liệu len.

Câu 7: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống

Đan nan thủ công để sáng tạo sản phẩm là góp phần (1)……… và phát triển (2)………..

A. (1) giữ gìn; (2) sản phẩm hiện đại.

B. (1) quảng bá; (2) nghề thủ công truyền thống.

C. (1) giữ gìn; (2) nghề thủ công truyền thống. 

D. (1) quảng bá; (2) sản phẩm hiện đại.

Câu 8: Hình ảnh dưới đây là một sản phẩm của nghề đan nan thủ công, cho biết tên sản phẩm và chất liệu

A. Bình hoa, giấy. 

B. Bình hoa, tre. 

C. Trõ xôi, giấy. 

D. Trõ xôi, tre. 

Câu 9: Hình ảnh dưới đây là một sản phẩm của học sinh, cho biết tên sản phẩm và chất liệu

A. Ống đựng bút, băng dính. 

B. Giỏ xách, băng dính.

C. Ống đựng bút, giấy. 

D. Giỏ xách, giấy.       

Câu 10: Hình ảnh dưới đây là một sản phẩm của đan len, cho biết tên sản phẩm và chất liệu

A. Áo, sợi len. 

B. Khăn quàng cổ, sợi len. 

C. Khăn quàng cổ, sợi chỉ.

D. Áo, sợi vải.

----------Còn tiếp-----------