Video AI khởi động HĐTN 5 cánh diều Tuần 10
Video AI phần Khởi động Hoạt động trải nghiệm 5 cánh diều Tuần 10. Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
=> Video AI khởi động Hoạt động trải nghiệm 5 cánh diều
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
Xem đoạn demo
Các tài liệu bổ trợ
TUẦN 10: AN TOÀN KHI GIAO TIẾP TRÊN MẠNG
PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video mở đầu bằng hình ảnh một không gian mạng xã hội sôi động, nơi nhân vật chính là bé Na thường xuyên học hỏi và kết bạn. Tuy nhiên, đằng sau sự hào nhoáng đó là những nguy cơ tiềm ẩn về bảo mật và những người lạ không đáng tin. Câu chuyện tập trung vào tình huống thực tế khi Na đứng trước lựa chọn khó khăn: có nên chia sẻ thông tin cá nhân như địa chỉ nhà và số điện thoại cho một người bạn mới quen qua mạng hay không. Căng thẳng tăng cao khi Na đối mặt với những yêu cầu lạ và các bình luận thiếu lịch sự, gây ra tâm lý lo sợ và hốt hoảng. Cuối cùng, nhờ nhớ lại những bài học quý giá từ thầy cô, Na đã bình tĩnh thực hiện các biện pháp an toàn như chặn người lạ và thoát khỏi các trang web độc hại. Video kết thúc với hình ảnh Na rạng rỡ, tự tin làm chủ công nghệ và sử dụng internet một cách thông minh để phục vụ học tập.
PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Nhận diện thông tin cá nhân và nguy cơ trực tuyến
Giúp học sinh hiểu rõ thế nào là thông tin cá nhân quan trọng và nhận biết được những tình huống nguy hiểm, không an toàn khi giao tiếp trên môi trường ảo.
2. Hình thành kỹ năng bảo vệ bản thân
Hướng dẫn học sinh cách xử lý tình huống cụ thể như không chia sẻ thông tin cho người lạ, không nhấn vào đường link lạ và biết cách chặn hoặc thoát khỏi những cuộc trò chuyện tiêu cực.
3. Xây dựng tư duy ứng xử văn minh và tỉnh táo
Khuyến khích học sinh giữ thái độ bình tĩnh, không đáp trả những lời xúc phạm và luôn tìm kiếm sự hỗ trợ từ người lớn (cha mẹ, thầy cô) khi cảm thấy bị đe dọa trên mạng.
4. Thúc đẩy việc sử dụng internet tích cực
Định hướng học sinh sử dụng máy tính và mạng internet vào mục đích học tập, tìm kiếm kiến thức một cách lành mạnh và an toàn.