Giáo án chủ đề 2: Xây dựng quan điểm sống

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 2. XÂY DỰNG QUAN ĐIỂM SỐNG

1. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
2. Kiến thức:

• Chỉ ra được những đặc điểm tính cách, quan điểm sống của bản thân và biết cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu.
• Nhận diện được khả năng điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực cho bản thân.
• Hình thành được tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả..
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp

- Năng lực riêng:

• Thể hiện được hứng thú của bản thân và tinh thần lạc quan về cuộc sống.
• Thể hiện được tư duy độc lập và giải quyết vấn đề của bản thân.
• Thay đổi được cách suy nghĩ, biểu hiện thái độ, cảm xúc của bản thân để đáp ứng với yêu cầu.
• Thể hiện được khả năng tự học trong những hoàn cảnh mới.

3. Phẩm chất:

• Trách nhiệm: Có tinh thần và trách nhiệm trong học tập
• Nhân ái: Biết yêu thương, đùm bọc mọi người; yêu cái đẹp, cái thiện
• Chăm chỉ: HS chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
• Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với HS:

• SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của việc xây dựng quan điểm sống tích cực đối với bản thân và chỉ rõ được những công việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
2. Nội dung: GV giới thiệu ý nghĩa của chủ đề và định hướng nội dung cho HS.
3. Sản phẩm: HS bước đầu biết được ý nghĩa của chủ đề và nội dung sẽ học trong chủ đề.
4. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho cả lớp cùng vận động theo bản nhạc: “Mái trường thân yêu”

https://www.youtube.com/watch?v=O_mdbHZTKc8

- GV đặt vấn đề: Quan điểm của thầy/ cô là muốn học tập tốt thì trước hết phải khỏe mạnh và luôn trong trạng thái vui vẻ. Đó là lí do vì sao thầy/ cô trò mình thực hiện vận động vừa rồi. Các em thấy thế nào?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và tiếp thu có ý thức

Bước 3, 4. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV nhấn mạnh: Quan điểm sống ảnh hưởng đến thành công và chất lượng sống của chúng ta.

Nhiệm vụ 2. Định hướng nội dung

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Đọc phần định hướng nội dung, quan sát tranh chủ đề mô tả hoạt động của các nhân vật trong tranh và ý nghĩa của các hoạt động đó.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc cá nhân: Các nhiệm vụ cần thực hiện của chủ đề 2.

Bước 3. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV giải thích để HS hiểu rõ hơn những việc cần làm trong chủ đề.

- GV đưa ra mục tiêu HS cần đạt được trong chủ đề:

• Chỉ ra được những đặc điểm tính cách, quan điểm sống của bản thân và biết cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu.
• Nhận diện được khả năng điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực cho bản thân.
• Hình thành được tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng.

KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM

Hoạt động 1. Tìm hiểu về quan điểm sống của bản thân

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhận diện được quan điểm sống của cá nhân và hiểu được thế nào là quan điểm sống.
2. Nội dung: GV tổ chức các hoạt động, HS lần lượt thực hiện:

• Chia sẻ cách hiểu của em về quan điểm sống.
• Chia sẻ quan điểm sống của em và đưa ra nhận xét về quan điểm sống của các bạn.
• Chỉ ra một số quan điểm sống mà em đánh giá cao và những biểu hiện của quan điểm sống đó.

1. Sản phẩm:
2. Tổ chức thực hiện: