Giáo án công nghệ 3 chân trời bài 7: Làm đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về đồ dùng học tập để dẫn dắt vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố vui.

 Đầu đuôi vuông vắn như nhau

Thân chia nhiều đốt rất mau rất đều

Tính tình chân thực đáng yêu

Muốn biết dài ngắn, mọi điều có em

(Là cái gì?)

Như cái kẹo nhỏ

Chữ hỏng xóa ngay

Học trò ngày nay

Vẫn dùng đến nó

(Là cái gì?)

Cái gì dài một gang tay

Em vẽ em viết ngày ngày ngắn đi

(Là cái gì?)

Thân thì liền với hai chân

Khi làm chân nghỉ, chân quay mới kì

(Là cái gì?)

Không phải bò, không phải trâu

Uống nước ao sâu, lên cày ruộng cạn

(Là cái gì?)

- GV mời tất cả HS tham gia trò chơi, giải đáp câu đố.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Đồ dùng học tập là các vật dụng thiết yếu, gần gũi, gắn liền với quá trình học tập của các em ngày từ những ngày đầu khi các em cắp sách tới trường. Các em chắc hẳn đều có ý thức nhất định trong việc giữ gìn, yêu quý và bảo quản đồ dùng học tập. Dựa trên những kiến thức đã được học về thủ công, ngày hôm nay cô sẽ cùng các em tạo ra cho mình đồ dùng học tập theo ý thích của riêng mình. Chúng ta cùng vào Bài 7 – Làm đồ dùng học tập.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đồ dùng học tập

a. Mục tiêu: Giới thiệu làm đồ dùng học tập: cây thước kẻ bằng giấy.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS kể tên một số đồ dùng học tập (có thể giới thiệu qua vật thật).

- GV đặt câu hỏi và hướng dẫn HS chia sẻ với nhau: Em có thể làm được đồ dùng học tập nào?

- GV mời 3-4 HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV giới thiệu: Chúng ta sẽ làm đồ dùng học tập – cây thước kẻ.

Hoạt động 2: Lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm thước kẻ bằng giấy

a. Mục tiêu: HS  lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm thước kẻ bằng giấy đúng yêu cầu.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS đọc thông tin SGK tr.47, xác định yêu cầu:

+ Thước kẻ được làm giấy bìa cứng và trang trí bằng giấy màu thủ công.

+ Kích thước của thước kẻ được làm làm 3cm x 21 cm.

- HS chú ý lắng nghe các câu đố.

- HS giải đáp câu đố: thước kẻ, cục tẩy, bút chì, com-pa, bút mực.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trình bày trước lớp.

- HS đọc thông tin SGK tr.47/

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thức sự tò mò, khám phá kiến thức của HS và tạo tâm thế chuẩn bị sẵn sàng cho tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo với nhau các vật liệu, dụng cụ đã chuẩn bị trước ở nhà.

- GV nhận xét, đánh giá sự chuẩn bị ở nhà của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hiện làm cây thước kẻ bằng giấy đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ. Chúng ta cùng vào Bài 7: Làm đồ dùng học tập (Tiết 2 + 3).

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình thực hiện

a. Mục tiêu: Giới thiệu làm đồ dùng học tập: cây thước kẻ bằng giấy.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, đọc thông tin SGK tr.47 và trả lời câu hỏi:

+ Để làm thước kẻ bằng giấy, em cần thực hiện theo mấy bước?

+ Nêu mô tả và yêu cầu đạt được của từng bước?

+ Trong quá trình thực hiện, em cần lưu ý điều gì?

- GV mời đại diện 1-2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS kiểm tra chéo nhau các vật liệu, dụng cụ đã chuẩn bị trước ở nhà.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận theo nhóm đôi.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS sẵn sàng vào tiết học

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát hình ảnh một số sản phẩm thước kẻ:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau hệ thống lại quy trình làm đồ dùng học tập, xác định đúng vật liệu, dụng cụ làm thước kẻ bằng giấy và làm được một đồ dùng học tập theo các bước đã học. Chúng ta cùng vào Bài 7: Làm đồ dùng học tập (Tiết 4).

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Ôn tập chọn vật liệu, dụng cụ và quy trình làm thước kẻ bằng giấy

a. Mục tiêu: HS hệ thống được kiến thức về làm dụng cụ học tập.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1

- GV nêu yêu cầu: Em chọn những vật liệu nào trong bảng dưới đây để làm thước kẻ bằng giấy?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi chọn vật liệu, em cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu: Em chọn những dụng cụ nào trong bảng dưới đây để làm thước kẻ bằng giấy?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi sử dụng dụng cụ, em cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 3

- GV nêu yêu cầu: Em hãy sắp xếp các hình được mô tả dưới đây theo đúng các bước làm đồ dùng học tập?

- HS quan sát sản phẩm làm thước kẻ.

- HS lắng nghe tiếp thu.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trả lời:

- HS trả lời: Khi chọn vật liệu, em cần lưu ý có thể vận dụng các vật liệu tái chế để làm thước kẻ bằng giấy, tiết kiệm chi phí cho gia đình, bản thân.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trả lời:

- HS trả lời: Khi sử dụng dụng cụ, em cần lưu ý đảm bảo an toàn.