Năng lực tự chủ và tự học: Tự lực làm được đồ chơi theo sự phân công, hướng dẫn và đúng thời gian quy định.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành được ý tưởng trang trí chong chóng đồ chơi theo ý muốn.

Năng lực riêng (năng lực công nghệ):

Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm chong chóng đồ chơi.
Năng lực sử dụng công nghệ:

+ Lựa chọn được vật liệu, dụng cụ làm chong chóng đồ chơi đúng yêu cầu.

+ Làm được chong chóng đồ chơi phù hợp với lứa tuổi theo hướng dẫn.

+ Tính toán chi phí cho một chong chóng đồ chơi tự làm.

+ Sử dụng an toàn chong chóng đồ chơi do mình làm ra.

Năng lực đánh giá công nghệ: Giới thiệu được sản phẩm do mình làm và nhận xét được sản phẩm theo các tiêu chí đánh giá.

Phẩm chất

Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt.
Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết kiệm vật liệu làm đồ dùng học tập.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Đối với GV:

Một số hình ảnh tiến trình làm chong chóng đồ chơi trong SGK.
Video hướng dẫn các bước tiến hành làm chong chóng.
Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu làm chong chóng đồ chơi và làm một số sản phẩm mẫu (loại 4 cánh, có thể thêm loại 8 cánh).
Máy tính, máy chiếu.

Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu cách làm chong chóng đồ chơi phù hợp lứa tuổi.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật”.

- GV dẫn dắt, yêu cầu HS đoán: Trong hộp quà là cái gì?

Bốn cánh nở đẹp

Chẳng khác đoá hoa

Gió mát thổi qua

Xoay tròn hết cánh

Là cái gì? (Sưu tầm)

- GV yêu cầu HS đoán đồ vật, yêu cầu một HS mở hộp quà xem.

- GV nhận xét, giải thích.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 12 – làm chong chóng

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

(A). SẢN PHẨM MẪU

Hoạt động 1: Xác định bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm chong chóng đồ chơi

a. Mục tiêu: HS nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm chong chóng đồ chơi

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát mẫu, đọc nội dung trong trang 58 SGK Mục A. SẢN PHẨM MẪU và thực hiện yêu cầu:

+ Em hãy nêu tên các bộ phận chính của chong chóng đồ chơi.

+ Hãy nêu yêu cầu sản phẩm chong chóng đồ chơi.

- GV gọi đại diện 1 – 2 HS trả lời, yêu cầu HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV cùng HS thống nhất:

+ Chong chóng đồ chơi gồm cánh, thân và trục quay chong chóng.

+ Yêu cầu sản phẩm là đầy đủ các bộ phận; chắc chắn, cân đối; cánh quay đều; trang trí đẹp.

(B). CHUẨN BỊ VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ

Hoạt động 2: Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ làm chong chóng đồ chơi

a. Mục tiêu: Lựa chọn được vật liệu, dụng cụ làm chong chóng đồ chơi đúng yêu cầu.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.

- GV yêu cầu các nhóm quan sát sản phẩm mẫu, hình ảnh các dụng cụ, vật liệu và thảo luận lựa chọn dụng cụ, vật liệu và tính toán số lượng cần thiết.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm lên bảng trình bày. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho nhóm bạn (nếu có).

- GV nhận xét, thống nhất cùng HS:

TT	Tên gọi	Tác dụng	Số lượng
1	Giấy thủ công	Làm cánh chong chóng	1 tờ
2	Que tre	Làm trục quay cánh chong chóng.	1 Que (dài 5 cm)
3	Ống hút giấy	Làm thân, đỡ trục quay cánh chong chóng.	2 chiếc
4	Thước kẻ, kéo, com pa, bút chì	- Vẽ và cắt hình vuông, hình tròn. - Đục lỗ tâm cánh chong chóng.	1 bộ
5	Băng dính giấy	- Cố định thân và ống đỡ trục quay cánh chong chóng. - Tạo chốt chặn 2 đầu trục quay cánh chong chóng.	1 cuộn
6	Hồ dán	Dán các mép giấy vào tâm để tạo thành cánh chong chóng	1 lọ
7	Bút màu	Trang trí sản phẩm	1 bộ