Giáo án đạo đức 3 chân trời bài 7: Quan tâm đến hàng xóm láng giềng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

Khơi gợi cảm xúc tích cực, kết nối với trải nghiệm của HS để dẫn nhập vào chủ đề bài học: Quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc và yêu cầu HS chia sẻ trước lớp về một người hàng xóm láng giềng theo gợi ý:

+ Người hàng xóm láng giềng mà em yêu quý là ai?

+ Người đó có đặc điểm gì khiến em yêu quý?

- GV mời đại diện 2-3 HS chia sẻ. HS lắng nghe, nhận xét.

- GV nêu tiếp câu hỏi: Em đã quan tâm đến hàng xóm như thế nào?

- GV mời HS xung phong trả lời trước lớp. HS lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hàng xóm láng giềng là những người thân thiết, gần gũi, sống chung một xóm làng với chúng ta. Vậy chúng ta cần làm gì và làm thế nào để thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 7: Quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát tranh và cho biết bạn nào đã quan tâm đến hàng xóm láng giềng

a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

b. Cách tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm 4 HS, quan sát tranh 1-4 SGK tr.35 và thực hiện nhiệm vụ: Bạn nào đã quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

- GV lần lượt đưa từng tranh, mời 1-2 HS mô tả tình huống trong tranh, tổ chức cho các nhóm thi đua bày tỏ ý kiến về việc làm của các bạn nhỏ trong tranh bằng hình thức sử dụng mặt cười/mặt buồn, giải thích về sự lựa chọn của mình.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đối với tình huống 2:

+ Việc làm của các bạn trong tranh có ảnh hưởng như thế nào đến hàng xóm láng giềng?

+ Nếu em cũng có mặt trong buổi tiệc sinh nhật này, em sẽ làm gì để không ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng?

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV yêu cầu HS thi đua trả lời nhanh trong 1 phút: Kể thêm các biểu hiện thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng.

- GV khen ngợi tinh thần thi đua của HS.

Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh và trả lời

a. Mục tiêu: Nhận biết được một số biểu hiện thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng; biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm làng giềng.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức HS làm việc cá nhân, quan sát Hình 1-5 SGK tr.35, 36 và yêu cầu HS: Xác định nội dung từng tranh, liên kết các tranh thành một câu chuyện hoàn chỉnh.

- GV mời 1-2 HS kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Tin đã làm gì để quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

+ Việc làm của Tin mang lại lợi ích gì?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao chúng ta cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

a. Mục tiêu: HS đồng tình với những lời nói, việc làm quan tâm đến hàng xóm láng giềng; không đồng tình với những lời nói, việc làm không quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.

b. Cách tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm.

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào của bạn nào? Vì sao?

- GV lần lượt đưa từng tranh, mời 1-2 HS mô tả tình huống trong tranh, tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến về việc làm của các bạn nhỏ trong tranh bằng cách sử dụng thẻ mặt cười (đồng tình), mặt buồn (không đồng tình), giải thích cho sự lựa chọn của mình.

- HS quan sát tranh minh họa.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chia thành các nhóm, quan sát tranh và thảo luận.

- HS bày tỏ ý kiến trước lớp:

+ Tranh 1: bạn nữ và bé Hiếu cùng sống chung trong một khu căn hộ. Bạn nữ giúp bé Hiếu bấm nút điều khiển thang máy.

à Biết quan tâm đến hàng xóm.

+ Tranh 2: Trong một buổi tiệc sinh nhật, Bin và nhóm bạn vui đùa, cười nói lớn tiếng. Ngoài cửa sổ có cô hàng xóm lên tiếng: “Bin ơi, ồn quá. Bé nhà cô không ngủ được”.

à Chưa biết quan tâm đến hàng xóm.

+ Tranh 3: Bác tổ trưởng tổ dân phố đến gửi thư mời họp nhưng cả nhà chú Trí đi vắng, Cốm xin được nhận giúp.

à Biết quan tâm đến hàng xóm.

+ Tranh 4: Bạn nữ nhắc nhở các em hàng xóm không chơi ngoài nắng.

à Biết quan tâm đến hàng xóm.

- HS trả lời:

+ Việc làm của các bạn trong tranh sẽ làm phiền đến giờ nghỉ ngơi của hàng xóm láng giềng.

+ Nếu em cũng có mặt trong buổi tiệc sinh nhật này, em sẽ không nô đùa, cười nói lớn tiếng, nhắc nhở các bạn không làm ảnh hưởng đến hàng xóm.  

- HS trả lời:

Ví dụ:

+ Sẵn sàng dạy kèm cho con bác hàng xóm khi bác có lời nhờ vả.

+ Không ngại chăm sóc bà cụ hàng xóm khi bà bị bệnh nhưng con cái lại đi làm xa.

+ Giữ yên tĩnh trong giờ nghỉ trưa và buổi tối muộn để không làm ảnh hưởng đến láng giềng xung quanh.

- HS làm việc cá nhân, quan sát Hình 1-5.

- HS kể lại câu chuyện: Tin đi ngang qua nhà bà Bảy bỗng nghe thấy tiếng ho. Nhìn qua khung cửa sổ, Tin thấy bà Bảy đang nằm trên giường, trông  bà rất mệt. Tin hỏi bà “Bà ơi, bà bị mệt ạ?”. Tin chạy về nhà, thưa với mẹ “Mẹ ơi, con nghe bà Bảy ho nhiều quá mẹ ạ”. Hai mẹ con Tin vội sang nhà bà Bảy để xem tình hình của bà. Bà nằm trên giường, mẹ đặt tay lên trán bà, nét mặt lo lắng và bảo “Bà bị sốt rồi”. Tin nói với bà “Để cho lấy nước cho bà uống nhé”. Tin đứng cạnh mẹ, hai tay cầm li nước cho bà và nói “Cháu mời bà uống nước ạ”. Sáng hôm sau, bà Bảy sang nhà mẹ con Tin và nói “Cảm ơn hai mẹ con Tin. Nhờ hai mẹ con quan tâm mà hôm nay bà khỏe rồi”.

- HS trả lời:

+ Để quan tâm đến hàng xóm láng giềng, Tin đã hỏi han khi bà Bảy bị bệnh và lấy nước mời bà uống.

+ Việc làm của Tin đã giúp bà Bảy khoẻ lại và  khiến bà rất cảm động.

- HS trả lời: Chúng ta cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng vì:

+ Mang lại niềm vui cho bản thân và mọi người xung quanh.

+ Giúp tình làng, nghĩa xóm thêm gắn kết.