Giáo án Thể dục 8 kết nối Chủ đề Bóng rổ - Bài 3: Kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp

BÀI 3: KĨ THUẬT HAI BƯỚC NÉM RỔ MỘT TAY DƯỚI THẤP

1. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được cấu trúc kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp, bài tập phối hợp di chuyển chuyền, bắt bóng và hai bước ném rổ một tay dưới thấp.
• Biết cách luyện tập.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện được kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp; xử lí linh hoạt một số tình huống phối hợp đồng đội trong luyện tập.
• Có sự phát triển về thể lực chung, sức mạnh và năng lực liên kết động tác.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.
• Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
• Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất 8.
• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với HS:

• SGK Giáo dục thể chất 8.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu:

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

1. b) Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và phương pháp luyện tập kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp.

1. c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng rổ để trả lời câu hỏi của GV.

1. d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy chậm theo địa hình tự nhiên, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn:

• Chạy nhanh, dừng nhanh theo tín hiệu.
• Tại chỗ ném rổ một tay trên vai.
• Hai bước ném rổ một tay trên vai.
• Dẫn bóng nhanh trên đường thẳng, đường vòng.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Chuyển bóng đến đích

• Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc trước vạch xuất phát, lưng hướng về vạch đích. Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay.
• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội chuyển bóng qua đầu, ra sau bằng hai tay cho bạn tiếp theo, sau đó nhanh chóng chạy về cuối hàng để tiếp tục nhận và chuyền bóng. Bóng rơi được nhặt lên và tiếp tục trò chơi tại điểm bóng rơi. Đội chuyển bóng đến vạch đích đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Chuyển bóng đến đích, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

- GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học:

+ Câu 1: Đặc điểm chung của kĩ thuật hai bước ném rổ là gì?

+ Câu 2: Có thể có những loại hình kĩ thuật hai bước ném rổ nào sau đây: Cao tay? Thấp tay? Một tay? Hai tay?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV giới thiệu, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp để trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Phát huy tốc độ di chuyển để tiếp cận rổ; tạo điều kiện để có độ chính xác cao khi ném bóng.

+ Câu 2: Có tất cả các loại hình kĩ thuật đó.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ       

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng.

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp

1. a) Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng luyện tập kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp và bài tập phối hợp vận động.

- HS làm quen bài tập kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp. 

1. b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật hai bước ném rổ một tay dưới thấp và bài tập phối hợp vận động, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện: