CHỦ ĐỀ 3. MỘT SỐ TÍNH CÁCH TỐT ĐẸP CỦA CON NGƯỜI

Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

-       Nêu được một số tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh: yêu nước nồng nàn, kiên cường trong đấu tranh chống ngoại xâm; linh hoạt, năng động, sáng tạo; trọng nghĩa, hào hiệp, hiếu khách; dung hợp, hài hòa; sống thực tế.

-       Nêu được một số biểu hiện cụ thể của tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh.

-       Thực hiện được một số việc làm phù hợp góp phần giữ gìn và phát huy tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Năng lực giao tiếp và hợp tác:trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm để hoàn thành nội dung bài học, đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về chủ đề trang phục của Thành phố Hồ Chí Minh.

-       Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-       Năng lực tìm hiểu kiến thức: Nêu được một số tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh: yêu nước nồng nàn, kiên cường trong đấu tranh chống ngoại xâm; linh hoạt, năng động, sáng tạo; trọng nghĩa, hào hiệp, hiếu khách; dung hợp, hài hòa; sống thực tế.

-       Năng lực nhận thức và tư duy: Nêu được một số biểu hiện cụ thể của tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh.

-       Năng lực dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thực hiện được một số việc làm phù hợp góp phần giữ gìn và phát huy tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh.

3. Phẩm chất

-       Yêu quý, trân trọng: Tự hào về những tính cách tốt đẹp của người dân Thành phố.

-       Chăm chỉ, tự học: Chủ động tìm hiểu một số tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh.

-       Tự giác: Có ý thức sưu tầm, tìm hiểu tư liệu liên quan đến bài học.

-       Trách nhiệm: Thực hiện được một số việc làm phù hợp góp phần giữ gìn và phát huy tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

-       Giáo án Giáo dục địa phương (Hồ Chí Minh)

-       Hình ảnh, tranh vẽ, thông tin, tư liệu có liên quan đến bài học.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       Tài liệu Giáo dục địa phương (Hồ Chí Minh).

-       Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích sự tò mò và nhu cầu tìm hiểu bài học của HS.

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát Thành phố gì kì (nhạc sĩ Nguyễn Thái Dương) và trả lời câu hỏi:

- Liệt kê những hành động tốt đẹp của người dân ở Thành phố Hồ Chí Minh được nhắc đến trong bài hát.

- Những hành động trên tiêu biểu cho tính cách đặc trưng nào của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những hành động tốt đẹp và các tính cách đặc trưng cho con người ở Thành phố Hồ Chí Minh trong bài hát Thành phố gì kì (nhạc sĩ Nguyễn Thái Dương) và chuẩn kiến thức của GV.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe bài hát Thành phố gì kì (nhạc sĩ Nguyễn Thái Dương):

https://www.youtube.com/watch?v=xcqAKOfNg1s

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Liệt kê những hành động tốt đẹp của người dân ở Thành phố Hồ Chí Minh được nhắc đến trong bài hát.

+ Những hành động trên tiêu biểu cho tính cách đặc trưng nào của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời:

+ Những hành động tốt đẹp của người dân ở Thành phố Hồ Chí Minh được nhắc đến trong bài hát:

·      Không tính thêm phí khi ở quán cơm.

·      Uống trà đá miễn phí.

·      Xe ôm chỉ đường nhiệt tình.

·      Vụ mùa (chuối, dừa, khoai,….) tồn kho được nhân dân thay nhau đi mua.

·      Chia đôi miếng bánh mì, manh áo cho người khó khăn hơn mình.

·      Chia sẻ hộp cơm, bó rau,…cho người có hoàn cảnh khó khăn.

+ Những hành động trên tiêu biểu cho nét tính cách trọng nghĩa, hào hiệp, hiếu khách, nhân đạo, chia sẻ….của con người Thành phố Hồ Chí Minh.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 3 – Một số tính cách tốt đẹp của con người ở Thành phố Hồ Chí Minh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Các yếu tố hình thành nên tính cách con người ở Thành phố Hồ Chí Minh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các yếu tố hình thành nên tính cách con người ở Thành phố Hồ Chí Minh:

- Yếu tố địa lí – tự nhiên – kinh tế.

- Yếu tố dân cư, văn hóa, các tộc người.

- Yếu tố giao lưu văn hóa.

b. Nội dung:

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm (2 nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ học tập).

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ vào Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu các yếu tố hình thành nên tính cách con người ở Thành phố Hồ Chí Minh:

+ Nhóm 1, 2: Tìm hiểu về yếu tố địa lí – tự nhiên – kinh tế.

+ Nhóm 3, 4: Tìm hiểu về yếu tố dân cư, văn hóa, các tộc người.

+ Nhóm 5, 6: Tìm hiểu về yếu tố giao lưu văn hóa.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các yếu tố hình thành nên tính cách con người ở Thành phố Hồ Chí Minh (Phiếu học tập của nhóm) và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: