Giáo án gộp Thể dục 8 kết nối tri thức kì II

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 3. CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH

Bài 1: Bài tập bổ trợ trong chạy giữa quãng

Bài 2: Bài tập bổ trợ trong xuất phát và tăng tốc độ sau xuất phát

Bài 3: Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự li trung bình

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 4. BÀI TẬP THỂ DỤC

Bài 1: Bài tập thể dục nhịp điệu (động tác chạy tại chỗ, tay ngực, vươn người, bật tách chụm chân)

Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu (động tác lườn, bật nhảy co gối, di chuyển chéo, bật nhảy – tay cao)

PHẦN 3: THỂ THAO TỰ CHỌN

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 1. CẦU LÔNG

Bài 1: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải

Bài 2: Kĩ thuật đập cầu thuận tay

Bài 3: Di chuyển ngang đập cầu thuận tay

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/… 

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG HAI TAY TRÊN ĐẦU

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được cấu trúc kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu, bài tập phối hợp đồng đội.

• Biết cách luyện tập.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.

• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất: 

• Thực hiện được kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu; xử lí linh hoạt một số tình huống khi phối hợp với đồng đội.

• Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết động tác và nhịp điệu.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.

• Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.

• Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV: 

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất 8.

• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với HS: 

• SGK Giáo dục thể chất 8.

• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: 

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

b) Nội dung: 

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và phương pháp luyện tập kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng rổ để trả lời câu hỏi của GV.

d) Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Lăn bóng giữa hai chân.

• Tung và bắt bóng trên cao.

• Chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực.

• Chuyền, bắt bóng bật đất hai tay trước ngực.

• Dẫn bóng nhanh trên đường thẳng, đường vòng.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Dẫn bóng tiếp sức

• Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau đường biên ngang (hoặc đường biên dọc) của sân bóng rổ, bạn đầu hàng của mỗi đội cản bóng.

• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn dẫn bóng nhanh vòng qua nấm quay về vị trí xuất phát trao bóng cho bạn tiếp theo, sau đó đứng vào cuối hàng. Khi dẫn bóng không được đẩy bóng xa ra trước, sau đó chạy đuổi theo bóng. Trong mỗi lượt chơi, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Dẫn bóng tiếp sức, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

- GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học:

+ Câu 1: Ưu thế của chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu so với kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trước ngực là gì?

+ Câu 2: Phối hợp linh hoạt, khéo léo hoạt động của bàn tay và các ngón tay có ý nghĩa như thế nào trong luyện tập kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV giới thiệu, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu để trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Đón và bắt được các đường bóng đến ở tầm cao hơn đầu; sử dụng linh hoạt không gian trên sân để hạn chế sự tranh chấp của đối phương khi chuyền bóng cho đồng đội.

+ Câu 2: Đảm bảo độ chính xác và hiệu quả khi bắt và chuyền bóng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng. 

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu

a) Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng luyện tập kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu và bài tập phối hợp đồng đội.

- HS làm quen bài tập kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu. 

b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu và bài tập phối hợp đồng đội, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.

b) Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập bài tập bổ trợ, kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp.

- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.

c) Sản phẩm học tập: 

- HS luyện tập cá nhân, theo cặp, nhóm các kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi phát triển sức bền Chuyền, bắt bóng bật bảng tiếp sức.

d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập cá nhân, theo nhóm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Luyện tập cá nhân

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Tại chỗ chuyền bóng hai tay trên đầu vào tường từ khoảng cách 2 – 4m và bắt bóng nảy ra, thực hiện 10 – 12 lần.

(2) Luyện tập cặp đôi

- GV yêu cầu: 

+ Hai HS đứng đối diện với khoảng cách 2,5 – 3m, luân phiên chuyển, bắt bóng hai tay trên đầu, thực hiện 10 – 12 lần.

+ Hai HS phối hợp thực hiện bước trượt ngang cùng chiều (luôn duy trì khoảng cách 2,5 – 3m), luân phiên chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu, thực hiện 10 – 12 lần.

(3) Luyện tập theo nhóm

- GV tổ chức luyện tập cho nhóm theo đội hình tuỳ thuộc vào đặc điểm của sân tập. 

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 5 - 8 HS, phân công nội dung để tự luyện tập và kiểm tra lẫn nhau. Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

+ Nhóm ba (hoặc bốn) HS đứng thành hình tam giác (hoặc hình vuông) lần lượt bắt và chuyền bóng cho nhau (bằng kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu) theo chiều kim đồng hồ, sau đó đổi theo chiều ngược lại. Mỗi HS thực hiện 3 – 4 lần.

+ Luyện tập bài tập phối hợp đồng đội.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo cặp, nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS qua các nội dung sau:

+ Mức độ thực hiện được kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

+ Hình tay tiếp xúc bóng.

+ Tư thế khi chuyền và bắt bóng.

+ Nhịp điệu phối hợp toàn thân khi chuyền, bắt bóng.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Chuyền, bắt bóng bật bảng tiếp sức:

+ Mục đích: Rèn luyện năng lực phối hợp vận động.

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát, bạn đầu hàng cầm bóng.

+ Thực hiện:

• Khi có hiệu lệnh, bạn đầu hàng di chuyển ra trước và chuyền mạnh bóng vào bảng rổ bằng kĩ thuật chuyền bóng hai tay trên đầu, sau đó nhanh chóng di chuyển về cuối hàng. Lần lượt các bạn tiếp theo di chuyển nhanh ra trước bắt bóng nảy ra và tiếp tục chuyền bóng bằng hai tay trên đầu vào bảng rổ để bóng nảy ra cho bạn tiếp theo bắt và chuyền bóng vào bảng rổ. Bóng ném không trúng bảng rổ hoặc rơi xuống đất được nhặt lên và thực hiện lại.

• Đội kết thúc đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng: Tăng khoảng cách, tăng lực chuyền và bắt bóng; phối hợp di chuyển các hướng và chuyền bắt bóng hai tay trên đầu; phối hợp chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu và dẫn bóng hoặc ném rổ.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 89 và một số câu hỏi liên hệ thực tiễn.

c) Sản phẩm học tập: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Em hãy cùng bạn vận dụng kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu để rèn luyện thân thể hằng ngày và thi đấu tập.

+ Em hãy cùng bạn phối hợp luyện tập kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu với hai bước ném rổ một tay trên vai.

+ Kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu có tác dụng gì trong thi đấu bóng rổ?

- GV tiếp tục đặt câu hỏi để HS liên hệ, vận dụng:

+ Có thể phối hợp tại chỗ bật nhảy với chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu được hay không?

+ Luyện tập kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu có tác dụng rèn luyện các tố chất thể lực không?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK:

+ Chuyền bóng cho đồng đội; phát động tấn công; tăng tốc độ trận đấu,...

- HS trả lời các câu hỏi liên hệ đến thực tế:

+ Được, có tác dụng tăng phạm vi hoạt động và hiệu quả của kĩ thuật.

+ Có tác dụng phát triển sức mạnh của nhóm cơ tay, vai, lưng, ngực; khả năng linh hoạt của cơ, khớp cánh tay, cổ tay, bàn tay.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập và luyện tập lại kiến thức đã học: Kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

- Vận dụng các bài tập, trò chơi trong bài học để rèn luyện sức bền và sự khéo léo của tay.