Giáo án gộp Mĩ thuật 4 (bản 1) chân trời sáng tạo kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

Khám phá cảnh đẹp quê hương đất nước

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, gợi mở cho HS nhớ lại những cảnh đẹp của quê hương, đất nước mà các em cùng gia đình đã đến hoặc các em đã biết và chia sẻ về tên địa điểm, vẻ đẹp của cảnh vật nơi đó. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh về cảnh đẹp quê hương, đất nước SHS tr.10 và một số hình ảnh GV cung cấp thêm:

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, chia sẻ những điều các em ấn tượng về cảnh đẹp quê hương, đất nước mà các em đã được đến cùng gia đình hoặc các em biết thông qua các phương tiện thông tin. 

- GV hướng dẫn HS nội dung trao đổi, thảo luận theo các câu hỏi gợi mở:

+ Em cùng gia đình đã đến hoặc em biết những cảnh đẹp nào của quê hương đất nước?

+ Cảnh đẹp đó ở đâu? Thuộc vùng miền nào?

+ Nơi đó có những cảnh vật gì? Màu sắc của cảnh vật tạo cho em cảm giác như thế nào?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Cảnh đẹp quê hương đất nước Việt Nam ta vô cùng độc đáo và phong phú: phong cảnh thiên nhiên hùng vĩ, những giá trị độc đáo về đa dạng sinh học, văn hóa và kiến trúc.

+ Đất nước Việt Nam tươi đẹp còn là điểm du lịch tuyệt vời, hấp dẫn hàng đầu Đông Nam Á.

HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Các bước vẽ tranh phong cảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa SHS tr.11, tìm hiểu và chỉ ra được các bước vẽ tranh phong cảnh. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình minh họa SHS tr.11.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và chỉ ra các bước vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận của bản thân thông qua hình minh họa. 

- GV hướng dẫn, nêu câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Nêu các bước vẽ tranh phong cảnh. 

+ Hình minh họa có những cảnh vật gì? Ở đâu?

+ Vẽ màu cho bức tranh như thế nào để thể hiện được không gian ở xa, ở gần?

+ Các nhân vật trong tranh nên vẽ trước hay vẽ sau khi vẽ không gian của bức tranh?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Các bước vẽ tranh phong cảnh:

• Bước 1: Vẽ phác khung cảnh để xác định bố cục tranh. 

• Bước 2: Vẽ thêm nhân vật và cảnh vật cho bức tranh. 

• Bước 3: Vẽ màu cho không gian ở xa trước, ở gần sau. 

• Bước 4: Vẽ rõ hình cảnh vật chính, hoàn thiện bức tranh. 

+ Màu sắc và đậm nhạt có thể diễn tả được không gian xa, gần và cảm giác về nóng, lạnh trong tranh. 

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

Vẽ tranh về phong cảnh quê em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hình dung về phong cảnh quê hương của các em và tổ chức cho các em thực hành vẽ tranh theo các bước gợi ý. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tham khảo sản phẩm của HS SHS tr.12 và các bài vẽ do GV chuẩn bị. 

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS hình dung về cảnh vật, không gian của phong cảnh:

+ Em sẽ về phong cảnh gì? Phong cảnh đó ở đâu?

+ Đó là nơi em đã đến cùng người thân trong gia đình hay nơi em biết?

+ Em sẽ sắp xếp cảnh vật, nhân vật trong bài vẽ như thế nào?

+ Em sẽ vẽ màu như thế nào để tạo ấn tượng cho phong cảnh trong bài vẽ?

- GV khuyến khích HS tạo thêm điểm nhấn cho nhân vật, cảnh vật trong bài vẽ. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các em vẽ phác hình cảnh vật để tạo không gian cho tranh phong cảnh. 

HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ

Trưng bày sản phẩm và chia sẻ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày và chia sẻ về các bài vẽ yêu thích, cảnh vật, không gian, màu sắc thể hiện trong sản phẩm. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tổ chức trưng bày sản phẩm. 

- GV yêu cầu HS giới thiệu bài vẽ của mình, nêu cảm nhận về cảnh vật và không gian trong bài vẽ.

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm), yêu cầu các nhóm thảo luận, chia sẻ:

+ Phong cảnh thể hiện trong bài vẽ. 

+ Hình, màu thể hiện trong bài vẽ. 

+ Bài vẽ ấn tượng.

- GV hướng dẫn, đặt câu hỏi gợi mở cho các nhóm thảo luận:

+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?

+ Phong cảnh trong bài vẽ là gì?

+ Phong cảnh đó ở vùng, miền nào? Hình ảnh nào thể hiện điều đó?

+ Theo em, nên điều chỉnh hoặc bổ sung gì để bài vẽ sinh động và hoàn thiện hơn?

- GV chỉ ra cho HS thấy những bài vẽ có hình ảnh, màu sắc, cách kết hợp nhân vật và không gian trong tranh hợp lí, hài hòa. 

- GV gợi ý cho HS cách điều chỉnh, bổ sung để bài vẽ hoàn thiện hơn. 

HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN

Tìm hiểu màu sắc trong tranh của họa sĩ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát tranh phong cảnh quê hương của họa sĩ để các em nhận biết thêm về cách thể hiện, màu sắc và chất liệu của bức tranh. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ phong cảnh quê hương của họa sĩ SHS tr.13.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ, tìm hiểu về màu sắc, cách vẽ, cảnh vật trong tranh, chất liệu và cảm xúc của em sau khi xem tranh họa sĩ.

- GV hướng dẫn HS, nêu câu hỏi gợi mở:

+ Em thích điều gì ở bức tranh? Vì sao?

+ Chất liệu và hình thức thể hiện của bức tranh đó có gì khác với bài vẽ của em?

+ Màu sắc của bức tranh gợi cho em cảm giác như thế nào?

+ Em học tập được gì về kĩ thuật thể hiện, cách sắp xếp không gian, hình, màu trong bức tranh của họa sĩ. 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nêu cảm nhận và cách thể hiện màu sắc trong bức tranh. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận. 

+ Chất liệu: A-cờ-ry-líc. 

+ Màu sắc chủ đạo: màu nóng (màu đỏ). 

+ Cách sắp xếp không gian, hình: diễn tả được không gian xa, gần trong bức tranh (khung cảnh chợ quê yên bình, cây gạo đỏ rực, bao quanh là thôn xóm, làng mạc). 

- GV cho HS quan sát thêm một số tranh vẽ về phong cảnh quê hương của họa sĩ. 

Chiều quê – tranh sơn dầu

Dưới chân đồi – tranh sơn dầu

Nắng

Mùa lúa chín

> GV kết luận bài học: Tranh phong cảnh là một hình thức thể hiện tình cảm của con người với gia đình, quê hương, đất nước. 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 2.

+ Hoàn thành bài vẽ phong cảnh quê em và chỉnh sửa lại (nếu chưa xong).

+ Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề: Ngôi trường hạnh phúc, Bài 1: Tranh vẽ với các hình nối tiếp nhau.

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ trước lớp. 

- HS lắng nghe tiếp thu, ghi nhớ. 

- HS quan sát hình minh hoạ

- HS đọc SHS. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ. 

- HS quan sát tranh mẫu. 

- HS thực hành vẽ theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm trước lớp. 

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, điều chỉnh bài vẽ. 

- HS quan sát tranh vẽ SHS.

- HS tìm hiểu tranh vẽ theo hướng dẫn của GV. 

…………………………………………………….

- HS nêu cảm nhận trước lớp. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.