Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt

Năng lực riêng:

Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được cách kết hợp các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm mĩ thuật.
Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo được sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D thể hiện hình ảnh cuộc sống quanh em bằng hình thức vẽ, nặn, cắt dán.
Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Bước đầu chỉ ra được sự kết hợp hài hòa về hình khối, chất liệu trên sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật; Chia sẻ được trách nhiệm, tình yêu thương qua các hoạt động vì cộng đồng.

Phẩm chất

Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

- Quan sát, vấn đáp, gợi mở.
- Luyện tập, thực hành

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

SHS, SGV, Giáo án Mĩ thuật 4 (Bản 1).
Sản phẩm minh hoạc; hình ảnh/video clip giới thiệu về sản phẩm hoạt cảnh về hoạt động vì cộng đồng.

Đối với học sinh

SGK Mĩ thuật 4 (Bản 1).
Vở bài tập Mĩ thuật 4 (Bản 1).
Đồ dùng học tập: đất nặn, bột nặn, vật liệu dẻo và một số vật liệu khác...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

Khám phá hình khối nhân vật bằng đất nặn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thảo luận và chỉ ra hoạt động của nhân vật và các hình khối tạo nhân vật.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SHS tr.58.

- GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ, thảo luận về hoạt động của nhân vật và các hình khối tạo nên nhân vật.

+ Các nhân vật đang thể hiện hoạt động gì trong hình?

+ Các nhân vật đó được tạo nên bởi những hình khối nào?

+ Hình khối nào được lặp lại trên nhân vật?

+ Những màu sắc nào được lựa chọn để tạo hình các bộ phận của nhân vật?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

+ Các nhân vật trong hình thường thể hiện các hoạt động sinh hoạt đời thường của con người như: lao động, nhảy múa, ca hát…

+ Các nhân vật được tạo nên bởi các hình khối như: hình trụ, hình hộp…

+ Các nhân vật được tạo hình với những màu sắc đa dạng như:

· Các màu sáng: vàng, trắng, xanh, cam…

· Các màu tối: đen, xám, nâu…

HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Các bước tạo dáng nhân vật bằng đất nặn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa SHS tr.59, nhận biết các bước tạo dáng nhân vật từ các hình khối cơ bản bằng đất nặn.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SHS tr.59.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, nhận biết các bước tạo dáng nhân vật từ các hình khối cơ bản bằng đất nặn.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Cách tạo dáng nhân vật bằng đất nặn gồm những bước nào?

+ Cần nặn những hình khối cơ bản nào để tạo các bộ phận của nhân vật?

+ Để tạo hình nhân vật cần gắn kết các bộ phận như thế nào?

+ Nên trang trí thêm những chi tiết, đặc điểm gì để hoàn thiện nhân vật?

- GV hướng dẫn bằng thao tác mẫu hoặc gợi ý từng bước để HS quan sát, ghi nhớ.

- GV khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo dáng nhân vật bằng đất nặn.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Các bước tạo mô hình khu bảo tồn thiên nhiên từ giấy bìa:

● Bước 1: Nặn khối cơ bản để tạo các bộ phận của nhân vật.

● Bước 2: Gắn các bộ phận tạo hình nhân vật.

● Bước 3: Tạo thêm các chi tiết, đặc điểm hoàn thiện hình dáng nhân vật.

+ Từ các hình khối cơ bản có thể biến đổi để tạo dáng hoạt động của nhân vật.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

Tạo hoạt cảnh về hoạt động vì cộng đồng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hình dung về hoạt động vì cộng đồng mà các em ấn tượng hoặc đã tham gia để có ý tưởng thực hành tạo sản phẩm dưới sự hướng dẫn, hỗ trợ của GV.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh mẫu về cảnh hoạt động vì cộng đồng SHS tr.60.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về hoạt động vì cộng đồng em ấn tượng hoặc đã được tham gia.

- GV gợi ý để HS hình dung về đặc điểm của các nhân vật và lựa chọn màu đất phù hợp để nặn các bộ phận tạo dáng nhân vật tham gia hoạt động vì cộng đồng.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận cặp đôi theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận cặp đôi theo hướng dẫn của GV.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II