HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy kể tên một số cảnh đẹp ở quê hương em.

+ Em có cảm nhận gì về những cảnh đẹp đó.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về cảnh đẹp quê hương Việt Nam:

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Việt Nam ta luôn tự hào với những cảnh đẹp quê hương đất nước. Cảnh đẹp quê hương đất nước Việt Nam ta vô cùng độc đáo và phong phú. Để hiểu rõ hơn về vẻ đẹp quê hương qua một số tác phẩm mĩ thuật và bước đầu biết thực hành vẽ, sáng tạo một bức tranh về đề tài Cảnh đẹp quê hương, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong chủ đề ngày hôm nay – Chủ đề 3: Cảnh đẹp quê hương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nhận biết được các gam màu, địa điểm trong các bức ảnh chụp và trong TPMT.

- Nhận biết và liên tưởng được mối liên hệ giữa không gian và gam màu nóng, màu lạnh khi quan sát các TPMT của một số họa sĩ Việt Nam.

- Nhận biết cách thức sử dụng màu nóng – lạnh tong TPMT để gợi sự liên tưởng đến những trạng thái cảm xúc của con người (vui vẻ, ấm áp, nhẹ nhàng,…).

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Ảnh chụp phong cảnh

- GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát một số ảnh chụp về quê hương đất nước SGK tr.19:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Gam màu nào là gam màu chính trong những bức ảnh?

+ Những bức ảnh này thể hiện không gian ở đâu?

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Gam màu chính trong các bức ảnh 1, 2 là gam màu lạnh; bức ảnh ảnh 3 là gam màu nóng.

+ Chủ đề của các bức ảnh diễn tả cảnh đẹp quê hương.

- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm một số hình ảnh về cảnh đẹp quê hương:

Nhiệm vụ 2: Hình ảnh tác phẩm trong tranh phong cảnh

- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát các bức tranh của họa sĩ Đặng Chung, Gút-xta vê Bâu-man, Nguyễn Văn Bình SGK tr.20.

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 HS/nhóm) và yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Gam màu lạnh trong bức tranh được kết hợp từ những màu nào?

+ Gam màu nóng trong bức tranh được kết hợp từ những màu nào?

- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS các nhóm thảo luận:

+ Chủ đề của bức tranh diễn tả nội dung gì?

+ Gam màu chính của bức tranh là gì?

+ Màu sắc trong tranh biểu đạt cảm xúc nào?

+ Gam màu nóng thường có các màu nào?

+ Gam màu lạnh thường có các màu nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV trình chiếu thêm cho HS quan sát một số bức tranh:

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.

- HS quan sát hình ảnh SGK.

- HS thảo luận cặp đôi và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS chia thành các nhóm và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS quan sát thêm một số hình ảnh.

- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ.