Giáo án NLS chuyên đề Công nghệ 12 Đ-ĐT Bài 6: Dự án Hệ thống phát hiện người bấm chuông trước

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6. DỰ ÁN: HỆ THỐNG PHÁT HIỆN NGƯỜI BẤM CHUÔNG TRƯỚC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Triển khai nghiên cứu một dự án thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.
• Báo cáo được kết quả triển khai dự án nghiên cứu.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Có thể tìm tòi, mở rộng kiến thức về hệ thống nhúng để vận dụng vào một dự án nghiên cứu cụ thể trên thực tế.
• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi thực hiện dự án nghiên cứu hệ thống phát hiện người bấm chuông trước.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Tìm hiểu và phân tích được các đặc điểm và nội dung liên quan trong các dự án nghiên cứu ứng dụng hệ thống nhúng.

Năng lực công nghệ:

• Có thể thực thi thiết kế hệ thống bật tắt đèn bằng điện thoại thông minh thông qua phần cứng và phần mềm, có thể thực thi hệ thống nhúng trên bo mạch lập trình vi tính điều khiển.

Năng lực số: 

• 1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 2.2.NC1a: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua nhiều công cụ số phù hợp.
• 4.3.NC1b: Áp dụng được các cách thức khác nhau để bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số. 

Năng lực AI: 

• 12.B3.1: Trách nhiệm trong hệ sinh thái AI (HS nhận thức được trách nhiệm của kĩ sư thiết kế trong hệ sinh thái AI và công nghệ: Khi lập trình hệ thống phát hiện người bấm chuông, kĩ sư phải đảm bảo tính công bằng, chính xác (khử nhiễu rung tuyệt đối), không để xảy ra sai sót kĩ thuật hay thiên vị làm ảnh hưởng đến quyền lợi hợp pháp của người chơi).
• 12.C2.MR1: Các yêu cầu dành cho công cụ AI hỗ trợ các hoạt động học tập và xã hội (HS thiết lập và tùy chỉnh được các yêu cầu (prompt) trên công cụ Chatbot AI (Ví dụ: "Đóng vai một chuyên gia thuyết trình, hãy tóm tắt báo cáo kĩ thuật 1000 chữ sau đây thành 5 gạch đầu dòng ngắn gọn, mỗi dòng không quá 7 chữ") để AI hỗ trợ quá trình thiết kế slide báo cáo dự án).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK.
• SGK, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng Google Drive/ Padlet, phần mềm biên dịch Arduino IDE. 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò hứng thú của HS trong việc tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS trả lời.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tóm tắt lại quy trình 4 bước khi thực hiện dự án.

- GV đặt câu hỏi: Trong bài trước chúng ta đã tìm hiểu 2 bước hình thành ý tưởng và lập kế hoạch, bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 2 bước  còn lại là triển khai nghiên cứu và báo cáo kết quả triển khai; Theo các em 2 bước này có những đặc điểm và vai trò gì đáng lưu ý?

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

Đáp án: 

- Bước triển khai nghiên cứu thường là giai đoạn kéo dài nhất trong vòng đời của dự án. Do đó, khối lượng công việc phải thực hiện ở bước này rất lớn, ẩn chứa nhiều nguy cơ rủi ro nếu không quản lí khéo sẽ ảnh hưởng đến tiến độ, chi phí, chất lượng sản phẩm.

- Bước báo cáo kết quả triển khai cho phép có được cái nhìn tổng thể về toàn bộ quá trình triển khai dự án, trong đó kết quả được so sánh một cách khách quan với mục tiêu và kế hoạch đặt ra ban đầu. Từ đó rút ra được bài học kinh nghiệm cho các dự án sau này.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Sau đây chúng ta sẽ lần lượt tìm hiểu chi tiết về 2 bước cuối cùng trong dự án nghiên cứu hệ thống phát hiện người bấm chuông trước sử dụng hệ thống nhúng – Bài 6. Dự án: hệ thống phát hiện người chơi bấm chuông trước.

[2.1.NC1a]: HS quan sát, lắng nghe thiết bị hiển thị và thực hiện tương tác với nội dung số (Video AI) để nhận biết tình huống khởi động bài học.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về bước triển khai nghiên cứu

a. Mục tiêu: HS nắm được các yêu cầu trong triển khai nghiên cứu và vận dụng một số kĩ thuật quản lí cơ bản để đảm bảo tiến trình triển khai bám theo kế hoạch đã được đề ra.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận, thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu theo kế hoạch.

c. Sản phẩm: HS tiến hành các hoạt động nghiên cứu và báo cáo tiến độ triển khai theo kế hoạch.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bước báo cáo kết quả nghiên cứu

a. Mục tiêu: HS nắm được cách thức thực hiện các báo cáo kết quả triển khai nghiên cứu khi kết thúc dự án.

b. Nội dung: GV nêu yêu cầu báo cáo, HS tìm hiểu nộ dung của báo cáo triển khai dự án. GV hướng dẫn HS báo cáo kết quả triển khai dự án.

c. Sản phẩm: HS lập được báo cáo dự án chế tạo thiết bị phát hiện người bấm chuông trước sử dụng hệ thống nhúng với nội dung và định dạng phù hợp.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Báo cáo và đánh giá kết quả nghiên cứu

a. Mục tiêu: HS thực hành kĩ năng thuyết trình và đánh giá chéo các kết quả nghiên cứu của nhau.

b. Nội dung: GV cho các nhóm thuyết trình. HS thuyết trình, có nhận xét và đánh giá.

c. Sản phẩm: HS thuyết trình được poster/slide đã chuẩn bị, đánh giá được kết quả nghiên cứu của các nhóm khác theo thang điểm đã được thống nhất từ trước.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức về triển khai và báo cáo dự án thông qua bài tập trắc nghiệm. 

b. Nội dung: HS tương tác trả lời trắc nghiệm trực tuyến. 

c. Sản phẩm học tập: Kết quả bài trắc nghiệm của HS. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Sử dụng kiến thức đã biết để thực hiện nhiệm vụ được giao triển khai dự án và báo cáo kết quả triển khai.

b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ, yêu cầu HS hoàn thành và báo cáo kết quả.

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm của dự án mà HS triển khai.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đưa ra nhiệm vụ cho HS, giao về nhà cho HS thực hiện dự án 2.

1. Hoàn thành dự án: Hệ thống phát hiện người bấm chuông trước.

2. Thực hiện dự án: Nghiên cứu thiết kế hệ thóng bật tắt đèn bằng điện thoại thông minh.

- Sau khi hoàn thành, nhóm hãy chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số: Quay một đoạn video mô tả mạch hoạt động, kèm theo file Slide báo cáo, tải tất cả lên Google Drive và gửi link qua Email cho GV để nộp bài.

- Khi thực hiện dự án bật tắt đèn qua Wifi/Bluetooth, HS phải sử dụng điện thoại để điều khiển. Khi quay video báo cáo, nhóm phải áp dụng các cách thức bảo vệ bản thân khỏi nguy cơ trong môi trường số: Dùng phần mềm chỉnh sửa (CapCut) làm mờ màn hình điện thoại ở đoạn nhập mật khẩu Wifi gia đình, che giấu địa chỉ IP mạng trên code màn hình máy tính để không bị kẻ xấu tấn công (hack) hệ thống mạng nội bộ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo GV đã hướng dẫn.

- HS làm việc nhóm tại nhà, thiết kế mạch IoT.

- HS quay phim, che mờ thông tin nhạy cảm và nộp bài điện tử.

- GV theo dõi, động viên, hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả dự án: Hệ thống phát hiện người bấm chuông trước.

- HS đưa ra ý tưởng nghiên cứu và kế hoạch thực hiện dự án 2 về Nghiên cứu thiết kế hệ thóng bật tắt đèn bằng điện thoại thông minh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS.

- GV mở video báo cáo, đánh giá sự thành công của mạch phần cứng và đặc biệt tuyên dương ý thức bảo mật dữ liệu mạng của HS.

- GV tổng kết nội dung chính và hướng dẫn HS tự đánh giá sau bài học.

[2.2.NC1a]: HS chia sẻ dữ liệu video thực hành mạch và tệp tài liệu trình chiếu thông qua các công cụ lưu trữ đám mây (Google Drive/Email) một cách thành thạo, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

[4.3.NC1b]: HS áp dụng được các biện pháp an toàn kĩ thuật số (che mờ/cắt bỏ thông tin đăng nhập mạng, địa chỉ IP) trước khi đăng tải video dự án IoT lên Internet, qua đó chủ động bảo vệ an ninh mạng cho bản thân và gia đình.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Xem lại kiến thức đã học ở Bài 6.

- Thực hiện dự án được giao. 

- Chuẩn bị nội dung Bài 7: Tổng quan dự án nghiên cứ lĩnh vực robot và máy thông minh.