Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 5 kết nối tri thức

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS vận động theo video bài hát “Tiếng ve gọi hè” (Trịnh Công Sơn) trên màn hình lớn.

- GV đặt vấn đề: “Các em vừa xem video trên nền tảng nào? Làm sao để tìm được video này?”

- GV cho HS vận động theo nhịp bài hát Tiếng ve gọi hè (Sáng tác: Trịnh Công Sơn). 

- GV cùng HS thực hiện các động tác vận động cơ thể (2 – 3 lần). 

- GV cho HS vận động cơ thể trên nền bài Tiếng ve gọi hè. 

https://youtu.be/e29_V2cwkMg

- GV mời một số nhóm HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu ca khúc mới qua Tiết 31: Hát: Khúc ca hè về.  

- HS xem video. 

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS quan sát video và vận động nhịp nhàng theo nhạc.

- HS trả lời: Youtube/trang web, gõ tên bài hát vào ô tìm kiếm.

- HS thực hiện. 

- HS vận động.  

- HS vận động trên nền nhạc. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

[6.1.CB2b]: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

[1.1.CB2.b]: GV hướng dẫn HS thực hiện quy trình tìm kiếm video bài hát bằng từ khóa trên Youtube/Google.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát – Khúc ca hè về

a. Mục tiêu: Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. Bước đầu hát được giai điệu, lời ca của bài hát Khúc ca hè về, biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. 

b. Cách tiến hành

* Tìm hiểu tác giả, tác phẩm

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi. Sử dụng máy tính bảng (hoặc GV thao tác mẫu trên màn hình): Tìm kiếm thông tin về nhạc sĩ Bích Liễu bằng công cụ Google. 

- GV hỏi: “Khi tìm kiếm thông tin về bài hát trên mạng, chúng ta thấy tên nhạc sĩ ở đâu? Tại sao phải ghi tên nhạc sĩ?”.

- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc Khúc ca hè về, hình ảnh nhạc sĩ Bích Liễu và giới thiệu về tác giả, tác phẩm.

+ Nhạc sĩ Bích Liễu: 

• Nhạc sĩ Bích Liễu sinh năm 1971, là hội viên Hội Nhạc sĩ Thành phố Hồ Chí Minh. . 
• Nhạc sĩ tốt nghiệp trường Suối nhạc, khóa học của Hội Nhạc sĩ. 
• Ngoài dạy học âm nhạc ở trung tâm của mình, nhạc sĩ còn tham gia dàn dựng các tiết mục ca nhạc cho thiếu nhi. 

Nhạc sĩ Bích Liễu (1971)

+ Bài hát Khúc ca hè về: Là một trong những sáng tác làm nên tên tuổi của tác giả. Ca khúc thể hiện niềm vui, sự hân hoan đón chào mùa hè với nhiều kỉ niệm đẹp của tuổi học trò. 

* Nghe hát mẫu

- GV hát mẫu hoặc cho HS nghe file mp3/mp4. 

https://youtu.be/j-7Bk6Dw0bo

- GV giới thiệu một công cụ AI đơn giản (ví dụ: Moises.ai hoặc Vocal Remover) và thực hiện tách giọng hát (Vocal) ra khỏi nhạc nền (Instrumental) ngay trên lớp để HS thấy sự khác biệt.

- GV hỏi: “Công nghệ AI vừa giúp chúng ta làm gì?”

- GV khích lệ HS thể hiện cảm xúc, vận động để cảm nhận tính chất vui tươi của bài hát.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có). 

- GV yêu cầu HS tự đọc nhầm lời ca và nêu nội dung của bài hát.

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án đúng: Bài hát thể hiện niềm vui, sự hân hoan, háo hức của các em học sinh chào đón mùa hè với những hoạt động, kỉ niệm đẹp của tuổi học trò. 

* Chia câu hát, đọc lời ca

- GV chia bài hát thành 10 câu hát:

+ Câu hát 1: Màu áo...khắp phố phường. 

+ Câu hát 2: Kỉ niệm...tim em.

+ Câu hát 3: Nhặt cánh...trang sách nhỏ.

+ Câu hát 4: Mùa thi...hè về. 

+ Câu hát 5: Mùa hè...cánh phượng. 

+ Câu hát 6: Mùa hè...ước mơ xa. 

+ Câu hát 7: Hè về...hè về.

+ Câu hát 8: Tạm biệt...thân thương.

+ Câu hát 9: La la...tuổi mới.

+ Câu hát 10: Em yêu mùa hè...ước mong. 

- GV dạy hát từng câu trên nền nhạc đệm (đã được AI tách ở bước trên).

- GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời ca.

- GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần thiết). 

* Khởi động giọng

- GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng.

- GV thay đổi các mẫu khởi động giọng, tạo hứng thú cho HS.

* Tập hát

Tập hát từng câu:

- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe), hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. 

https://youtu.be/j-7Bk6Dw0bo

- GV gọi HS hát lại từng câu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV hát mẫu tốc độ chậm, rõ ràng, có vỗ phách và nhấn vào phách mạnh từng câu.

- GV hướng dẫn HS tập hát nối tiếp các câu cho đến hết bài kết hợp vỗ tay theo phách. 

- GV gọi HS hát cả bài theo hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV nhận xét, tuyên dương, sửa chữa cho HS (nếu cần).

Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

- GV hướng dẫn HS cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.

https://youtu.be/j-7Bk6Dw0bo

- GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm/ tổ. 

- GV gọi HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp theo hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV nhận xét, tuyên dương, sửa chữa cho HS (nếu cần).

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Sau khi học bài hát, em cảm nhận các nét giai điệu nào trong câu hát thể hiện sự vui tươi, rộn ràng?

+ Lời ca trong bài hát đã miêu tả mùa hè đến với những cảnh đẹp nào?

+ Những cảnh đẹp mùa hè được gợi lên trong bài hát có giống với cảnh đẹp mùa hè ở quê hương em không?

+ Mùa hè đã mang đến cho các bạn nhỏ những niềm vui gì?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá. 

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Lời ca trong bài hát đã miêu tả mùa hè đến với những cảnh đẹp như: chiều dần tắt nắng, lũy tre làng...

+ Mùa hè đã mang đến cho các bạn nhỏ những niềm vui như: nhặt cánh phượng hồng ép vào trang sách, tan trường, cánh diều bay theo em, sáo nhịp theo tiếng đàn...

* Luyện tập

Hát theo hình thức tốp ca, song ca hoặc đơn ca 

- GV mở file nhạc và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm.

https://youtu.be/j-7Bk6Dw0bo

- GV hướng dẫn HS chia nhóm hát theo các hình thức: 

+ Tốp ca. 

+ Song ca.

+ Đơn ca. 

- GV gọi HS hát theo hình thức tốp ca, song ca hoặc đơn ca trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương, sửa chữa cho HS (nếu cần).

Hát kết hợp vận động phụ họa

- GV khuyến khích HS có thể hát kết hợp vận động phụ họa. 

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể:

https://youtu.be/1ae6Cbxs26Q

- GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm/ tổ/ cá nhân.

- GV gọi HS hát kết hợp vận động cơ thể theo hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV lưu ý HS phát âm gọn và ngắt giọng hơn ở những ca từ có đảo phách “tung bay”, “trong tim”...và thể hiện đúng sắc thái bài hát. 

- GV nhận xét, tuyên dương, sửa chữa cho HS (nếu cần).

- HS thực hiện tìm kiếm từ khóa “Nhạc sĩ Bích Liễu” và quan sát kết quả.

- HS trả lời: Tên nhạc sĩ thường ở dưới tựa bài. Ghi tên để tôn trọng tác giả (bản quyền).

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu. 

- HS tập trung lắng nghe.

- HS quan sát GV thao tác trên phần mềm/web AI.

- HS trả lời: AI giúp tách lời ca sĩ để lấy nhạc beat tập hát.

- HS thực hiện.  

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS tập hát từng câu theo hướng dẫn, hát trên nền nhạc beat số.

- HS thực hiện.  

- HS đọc lời ca.

- HS khởi động giọng.

- HS lắng nghe, tập hát từng câu.

- HS hát từng câu.

- HS chú ý.

- HS tập hát.

- HS cả bài. 

- HS quan sát.

- HS thực hành.

- HS biểu diễn.

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS biểu diễn.  

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thực hiện.  

- HS thực hành.

- HS biểu diễn.  

- HS lưu ý. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

[1.1.CB2.b]: HS thực hành tìm kiếm thông tin văn bản/hình ảnh về tác giả trên trình duyệt web. 

[3.3.CB2.a]: HS nhận diện thông tin bản quyền (tên tác giả) gắn liền với nội dung số (bài hát/ảnh). 

[6.2.CB2.a]: HS quan sát và nhận biết cách áp dụng công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản (tách nhạc beat để tập hát).

[2.1.CB2.a]: HS tương tác với học liệu điện tử (file nhạc beat) để thực hành kỹ năng hát.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện bài hát Khúc ca hè về theo cách phù hợp. 

- Củng cố kiến thức đã học trong bài. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Thể hiện bài hát Khúc ca hè về theo hình thức đơn ca hoặc song ca

- GV hướng dẫn HS chọn ra một trong hai hình thức phù hợp để thể hiện bài hát Khúc ca hè về. 

- GV lưu ý cho HS hát với âm lượng vừa phải và thể hiện sắc thái, tính chất của bài hát.

- GV mời HS cả lớp thể hiện bài hát Khúc ca hè về theo cách hát song ca, đơn ca. 

- GV nhận xét, tuyên dương, sửa chữa cho HS (nếu cần).

Nhiệm vụ 2: Sáng tạo động tác vận động phụ hoạ cho bài hát Khúc ca hè về.  

- GV tổ chức hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm tự sáng tạo động tác phụ họa.

- GV bật camera máy tính bảng/điện thoại, quay lại quá trình tập luyện của 1 nhóm và chiếu lên tivi cho cả lớp xem lại (Replay).

- GV mời các nhóm lên biểu diễn. HS khác quan sát, đánh giá, nhận xét. 

- GV khen những nhóm có sự vận động sáng tạo đẹp.

Nhiệm vụ 3: Chơi trò chơi Mảnh ghép âm nhạc

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép âm nhạc” trên phần mềm tương tác (như PowerPoint Interactive hoặc Quizizz/Kahoot nếu có điều kiện).

- GV phổ biến luật chơi cho HS: 

+ Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến thức vừa được học. 

- GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:

Mảnh ghép số 1: Bài hát Khúc ca hè về của nhạc sĩ nào?

Mảnh ghép số 2: Bài hát Khúc ca hè về được viết ở nhịp nào?

Mảnh ghép số 3: Bài hát Khúc ca hè về giáo dục chúng ta về:

A. Tình yêu xóm làng. 

B. Tình cảm thầy cô, bạn bè, mái trường. 

C. Lòng tự hào, tình yêu quê hương, đất nước. 

D. Tình yêu gia đình. 

Mảnh ghép số 4: Loài hoa nào được nhắc đến trong ca khúc Khúc ca hè về? 

Mảnh ghép số 5: Khúc ca hè về có mấy lời bài hát? 

- GV mời đại diện các HS lần lượt lần mở mảnh ghép âm nhạc. 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV trình chiếu Mảnh ghép âm nhạc:

Khúc ca hè về

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 31.

- Chia sẻ với người thân sau khi học bài hát Khúc hát hè về. 

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 32: 

+ Ôn tập hát: Khúc ca hè về. 

+ Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu.

- Dặn dò: Về nhà tìm kiếm bài hát trên Youtube để tập hát thêm. Khuyến khích HS quay video mình hát và gửi vào nhóm lớp (nếu có).

……………………………………………

- HS nhận nhiệm vụ. 

- HS lưu ý. 

- HS thực hiện.  

- HS thực hiện vỗ tay theo nhịp.

- Các nhóm thảo luận, sáng tạo động tác.

- HS xem lại video nhóm mình vừa tập, tự nhận xét ưu/nhược điểm qua màn hình.

- HS sáng tạo động tác. 

- HS thao tác trực tiếp trên thiết bị số để chọn mảnh ghép/đáp án.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi. 

- HS lật mở từng mảnh ghép.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS ghi nhớ nhiệm vụ thực hành số tại nhà.

……………………………………………

[3.1.CB2.a]: HS (hoặc hỗ trợ GV) tạo nội dung số đơn giản (video ngắn) để ghi lại quá trình thực hành, phục vụ việc tự đánh giá.

[2.1.CB2.a]: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (bảng tương tác/phần mềm quiz) để tương tác trả lời câu hỏi.

[2.2.CB2.a]: Khuyến khích HS sử dụng công nghệ số phù hợp để chia sẻ nội dung (video hát) với thầy cô/bạn bè.

…………………………