Giáo án kì 2 âm nhạc 5 kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV giới thiệu tên chủ đề và cho HS kể những cảnh đẹp thiên nhiên nơi mình đang sống. 

- GV gợi ý cho HS miêu tả và nêu cảm nhận của bản thân về những cảnh đẹp đó.

+ Cảnh đẹp đó có tên là gì?. 

+ Cảnh đẹp đó có điều gì khiến em ấn tượng?

+ Em đã được đến tham quan cảnh đẹp đó chưa?

+ Em có cảm xúc gì khi được tham quan cảnh đẹp đó? 

- GV cho HS quan sát một số cảnh đẹp nổi tiếng của nước ta. 

- GV mời 2 - 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiếp nối tiết học ngày hôm trước, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 2 nội dung trong bài học ngày hôm nay: Tiết 19:

+ Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4.

+ Bài đọc nhạc số 2.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết khái niệm, tính chất của nhịp 3/4.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nghe và cảm nhận nhịp 3/4 qua trích đoạn bài hát Đếm sao. 

- GV trình chiếu bài hát  Đếm sao cho HS cùng quan sát nhịp 3/4:

- GV cho HS cả lớp nghe trích đoạn của bài hát Đếm sao. 

https://youtu.be/ixPiiqlQcQY 

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận về nhịp 3/4 sau khi nghe ca khúc. 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nhịp 3/4 có sự nhịp nhàng giai điệu vừa phải. 

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về nhịp 3/4

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 HS, đọc thông tin về nhịp 3/4 SGK tr.41 và trả lời câu hỏi: 

+ Có mấy phách trong một ô nhịp 3/4? 

+ Mỗi phách có giá trị trường độ bằng bao nhiêu?

+ Nêu vị trí các phách mạnh, nhẹ của nhịp 3/4. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Nhịp 3/4 có 3 phách trong một ô nhịp. 

+ Mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt đen. 

+ Phách thứ 1 đứng sau vạch nhịp là phách mạnh. Phách thứ hai và thứ ba là phách nhẹ. 

- GV đặt câu hỏi cho HS: Nhịp 3/4 thường được viết cho các ca khúc nào? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nhịp 3/4 thường được viết cho các ca khúc có tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển. 

- GV cho HS nghe một số ca khúc viết theo nhịp 3/4:

+ Em chơi đu: https://youtu.be/RMyMqqCsHlw 

+ Tiến lên đoàn viên: https://youtu.be/O6hBOlwnLw 

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thảo luận: Em có nhận xét gì về các bài hát được viếtt ở nhịp 3/4?

- GV mời 2 – 3 HS đại diện trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Các ca khúc được viết bằng nhịp 3/4 có sự phong phú về chủ đề, lời ca tuy nhiên đều có điểm chung là cùng là loại nhịp 3 phách, thể hiện tính chất chu kì với sự lặp lại của các phách mạnh – nhẹ - nhẹ và sự uyển chuyển, nhịp nhàng. 

* Luyện tập

- GV trình chiếu khuông nhạc và yêu cầu HS xác định các phách mạnh và nhẹ trên khuông nhạc. 

- GV mời 1 – 2 HS xác định trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có). 

…………………..

- HS thực hiện theo hướng dẫn.  

- HS lắng nghe. 

- HS quan sát. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS quan sát. 

- HS nghe đoạn trích. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nghe câu hỏi.  

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nghe ca khúc.

- HS thảo luận.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS thực hiện.

…………………

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS làm việc cá nhân quan sát các ô nhịp dưới đây xác định các ô nhịp của nhịp 3/4 đủ, thừa hay thiếu số phách. 

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Hình 1: đủ.

+ Hình 2: thiếu 

+ Hình 3: thiếu

+ Hình 4: thừa

+ Hình 5: thiếu

+ Hình 6: đủ

+ Hình 7: thừa 

+ Hình 8: đủ

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiếp nối tiết học ngày hôm trước, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 2 nội dung trong bài học ngày hôm nay: Tiết 20:

+ Ôn đọc nhạc: Bài số 3

+ Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Sách bút thân yêu ơi! 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn đọc nhạc - Bài số 3.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc đúng cao độ, trường độ của bài đọc nhạc nhạc số 3. Biết đọc nhạc kết hợp vỗ tay và gõ đệm theo phách.

b. Cách tiến hành

* Nghe giai điệu

- GV cho HS đọc lại gam Đô trưởng và đọc âm bất kì trong gam theo yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS ôn hình tiết tấu của bài đọc nhạc. 

- GV đàn/mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. 

* Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. 

- GV hướng dẫn HS ôn bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.

- GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới nhiều hình thức: dãy/nhóm/cá nhân đọc kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, đọc nối tiếp, đọc kết hợp vận động cơ thể...

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

* Đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể

- GV hướng dẫn HS thực hiện đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể.

- GV yêu cầu các nhóm luân phiên luyện tập:

+ Nhóm 1: đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.

+ Nhóm 2: kết hợp vận động cơ thể.

Đổi luân phiên giữa các nhóm. 

- GV yêu cầu các nhóm thể hiện trước lớp. Các nhóm còn lại quan sát, nhận xét nhóm bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

- GV hướng dẫn HS nghe GV đàn và đọc lại bài đọc nhạc 2 – 3 lần. 

- GV khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc. 

- GV khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động khi đọc nhạc. 

Hoạt động 2: Thường thức âm nhạc – Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Sách bút thân yêu ơi!

a. Mục tiêu: HS nêu được một số thông tin về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo, cảm nhận và vận động minh họa cho bài hát Sách bút thân yêu ơi!. 

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu vài nét về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (4 HS) đọc thông tin SGK tr.45 về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo. 

- GV hướng dẫn HS các nhóm tìm hiểu theo mẫu sau:

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

…………….. 

- HS thảo luận. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS đọc bài. 

- HS ôn bài.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thực hành.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS thể hiện.

- HS lắng nghe, đọc bài. 

- HS thực hiện.

- HS thực hiện. 

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS làm việc nhóm. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

………………..