Giáo án và PPT Âm nhạc 5 chân trời Chủ đề 2: Bức tranh đồng quê

CHỦ ĐỀ 2: BỨC TRANH ĐỒNG QUÊ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức trò cho HS đọc bài ca dao Trâu ơi ta bảo trâu này theo mẫu tiết tấu:

• Các nhóm HS quan sát và luyện tập mẫu tiết tấu cho sẵn kết hợp đọc bài ca dao theo tiết tấu.
• HS biểu diễn đọc bài ca dao Trâu ơi ta bảo trâu này với mẫu tiết tấu theo nhóm.
• Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát: Dắt trâu ra đồng

GV cho HS nghe bài hát Dắt trâu ra đồng kết hợp nhún nhảy và vỗ tay theo phách hoặc theo mẫu tiết tấu:

GV hướng dẫn HS luyện tập hát từng câu và cả bài Dắt trâu ra đồng. Lưu ý những chỗ hát có móc giật, luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo phách.

GV cho các nhóm hát bài hát với hình thức nối tiếp, sử dụng nhạc cụ gõ với mẫu tiết tấu tự tạo để đệm cho bài hát; hát kết hợp các động tác vận động sáng tạo

Sản phẩm dự kiến:

– HS luyện tập hát từng câu và ráp cả bài kết hợp gõ đệm theo phách. GV quan sát và hỗ trợ, chỉnh sửa kịp thời cho các nhóm (nếu có).

– Các nhóm luyện tập hát thể hiện tính chất vui tươi; trình diễn cả bài kết hợp gõ đệm theo phách (hoặc hát kết hợp cùng nhạc đệm).

Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm và sửa sai cho các nhóm (nếu có).

+ Nhóm 1: Em dắt trâu ra đồng ngoài kia nắng lên tươi hồng. 

+ Nhóm 2: Dưới bóng cây ngô đồng đàn chim hót vang tưng bừng.

+ Nhóm 3: Ngoài những buổi học ra sớm chiều em phụ mẹ cha.

+ Nhóm 4: Chăn dắt trâu trên đồng mỗi khi em làm việc nhà vừa xong.

– Cách hát lời 2 tương tự như lời 1. Các nhóm HS sáng tạo vận động minh hoạ theo lời ca. 

Hoạt động 2: Nhạc cụ

GV chia HS thành 2 nhóm; mỗi nhóm HS sử dụng trống nhỏ và song loan luyện tập mẫu tiết tấu của GV cho sẵn.

Sản phẩm dự kiến:

Hoạt động 3: Đọc nhạc

GV cho các nhóm luyện đọc gam Đô trưởng; quan sát, phân tích mẫu tiết tấu Bài đọc nhạc số 1 (số chỉ nhịp, các hình nốt, trường độ của các hình nốt). 

• Luyện đọc mẫu tiết tấu:
• GV có thể cho HS đọc tên nốt theo tiết tấu cho quen việc phát âm và nhớ lại các nốt nhạc trước nếu HS chưa thuộc vị trí và tên nốt. 
• HS luyện tập đọc câu 1; rồi đến câu 2; nối 2 câu với nhau. Chú ý đọc thật chậm (có thể vận dụng nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay của Kodály) và nhanh dần khi HS đã quen giai điệu.

Sản phẩm dự kiến:

– Nhóm HS luyện tập đọc gam Đô trưởng, phân tích mẫu tiết tấu, đọc mẫu tiết tấu

Từng nhóm trình bày phần đọc gam Đô trưởng và phần phân tích mẫu tiết tấu kết hợp đọc mẫu tiết tấu đúng trường độ và duy trì được tốc độ ổn định.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm, sửa sai cho các nhóm (nếu có.

HS đọc bài đọc nhạc theo hình thức cá nhân, nhóm; khi đọc nhạc GV nên yêu cầu HS duy trì việc gõ phách đều đặn bằng ngón tay lên bàn (chú ý cần gõ nhẹ).

Hoạt động 4: Thường thức âm nhạc: Một số hình thức biểu diễn âm nhạc

GV trình chiếu hình ảnh hoặc các trích đoạn biểu diễn nhạc cụ theo các 

hình thức yêu cầu học sinh quan sát tìm hiểu:

• Em hãy nhận biết các hình thức biểu diễn: độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu, hòa tấu.

• Hình thức biểu diễn nhạc cụ nào có ít người và hình thức biểu diễn nhạc cụ nào có nhiều người tham gia nhất?

Sản phẩm dự kiến:

• Độc tấu là hình bức biểu diễn một người chơi nhạc cụ
• Song tấu là hình thức biểu diễn hai người cùng chơi nhạc cụ
• Tam tấu là hình thức biểu diễn ba người cùng chơi nhạc cụ
• Tứ tấu là hình thức biểu diễn bốn người cùng chơi nhạc cụ
• Hòa tấu là hình thức biểu diễn nhiều người cùng chơi nhạc cụ
• Hình thức biểu diễn độc tấu là hình thức có ít người tham gia nhất và hình thức biểu diễn hòa tấu là hình thức có nhiều người tham gia nhất.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Em hãy đọc Bài đọc nhạc số 1 và luyện tập kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.

Câu 2: Thực hiện hát bài Dắt trâu ra đồng kết hợp gõ đệm thanh phách theo mẫu sau: 

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Câu 1: Em hãy cùng bạn hát bài Dắt trâu ra đồng có kết hợp vận động phụ họa theo cách riêng của nhóm.

Câu 2: Tìm nghe và nêu tên một tác phẩm âm nhạc được trình diễn bằng một trong những hình thức biểu diễn nhạc cụ mà em đã học.