Giáo án và PPT Đạo đức 3 cánh diều Bài 9: Em nhận biết những bất hoà với bạn

CHỦ ĐỀ 7: XỬ LÍ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ

BÀI 9: EM NHẬN BIẾT NHỮNG BẤT HÒA VỚI BẠN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: Kể lại một lần em bất hòa với bạn. Khi đó, em đã ứng xử như thế nào?

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- GV giới thiệu 4 tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

a. Hành động của các bạn trong tranh nào thể hiện việc bất hòa với bạn bè?

b. Nêu những biểu hiện bất hòa với bạn bè trong các tranh trên. 

2. Quan sát tranh và thảo luận

- GV giới thiệu 2 tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

a. Bất hòa nào đang xảy ra giữa các bạn? Vì sao?

b. Điều gì xảy ra khi các bạn không xử lí bất hòa?

c. Việc xử lí bất hòa mang lại lợi ích gì?

Sản phẩm dự kiến:

a. Nguyên nhân dẫn đến bất hòa là vì các bạn trong tranh không thống nhất với nhau giữa viêc chơi cầu lông và chơi đá cầu.

b. Khi bất hòa không đươc xử lí sẽ dẫn đến việc giận nhau, cãi nhau, không chơi với nhau. 

c. Lợi ích của việc xử lí bất hòa như giữ được tình bạn, đoàn kết, hiểu nhau hơn,…

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Đọc tình huống và thực hiện theo yêu cầu

- GV yêu cầu các nhóm đọc tình huống trong SGK và thực hiện yêu cầu:

Tình huống: Linh và Quang ngồi cùng bàn từ đầu năm đến nay. Linh luôn gọn gàng, cẩn thận. Còn Quang hay bày bừa, không ngăn nắp. Khi Kinh góp ý, Quang tỏ ra khó chịu. Thấy vậy, Linh bảo: “Tớ muốn cậu gọn gàng, ngăn nắp hơn nên mới góp ý”. Quang dần hiểu ra. 

a. Em hãy cho biết giữa các bạn đã xảy ra bất hòa gì.

b. Em hãy nên lợi ích khi hai bạn đã xử lí bất hòa với nhau. 

Sản phẩm dự kiến:

+ HS trả lời được rằng bất hòa xảy ra từ việc bạn Linh góp ý về việc bày bừa khiến cho bạn Quang khó chịu. 

+ HS trả lời được lợi ích khi hai bạn đã xử lí bất hòa với nhau đó là bạn Quang đã hiểu ra việc bạn Linh góp ý vì muốn tốt cho mình và từ đó tình bạn giữa hai bạn trở nên tót đẹp hơn. 

Yêu cầu: GV chiếu bài tập trắc nghiệm, thực hiện nhanh các bài được giao để tìm ra đáp án đúng nhất.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Tình huống: Linh và Quang ngồi cùng bàn học từ đầu năm đến nay. Linh luôn gọn gàng, cẩn thận. Còn Quang hay bày bừa, không ngăn nắp. Khi Linh góp ý, Quang tỏ ra khó chịu. Thấy vậy, Linh bảo: "Tớ muộn cậu gọn gàng, ngăn nắp hơn nên mới góp ý.". Quang dần hiểu ra.

A. Bất hòa của hai bạn: Linh góp ý cho Quang nên gọn gàng, ngăn nắp nhưng Quang tỏ ra khó chịu với Linh.

B. Khi hai bạn đã xử lí bất hòa với nhau, Quang sẽ hiểu ý của Linh là muốn tốt cho mình. Như vậy, hai bạn sẽ hiểu nhau hơn.

C. Cả 2 đáp án trên

D. Không đáp án nào

Câu 2: Thành và mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng vào người một bạn gái đi ngang quang. Trong tình huống đó em sẽ khuyên bạn như thế nào?

A. Khuyên bạn xin lỗi bạn gái đó và hỏi xem bạn có bị làm sao không.

B. Mặc kệ bạn.

C. Trêu đùa bạn cho bạn khóc.

D. Bỏ đi chơi chỗ khác.

Câu 3: Câu ca dao : Lời nói chẳng mất tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau khuyên chúng ta điều gì?

A. Lịch sự với mọi người.                                  B. Khinh thường người khác.

C. Hòa đồng với mọi người.                              D. Trung thực với mọi người.

Câu 4: Em sẽ làm gì khi thấy có người ăn trộm biển an toàn giao thông đi bán lấy tiền?

A. Mặc kệ.                                      B. Làm theo để kiếm tiền.

C. Đe dọa.                                      D. Nói với bố mẹ để bố mẹ báo với công an.

Câu 5: Bạn Hùng rủ bạn Minh ra cây xà cừ to ở trong trường cạo vỏ và khắc tên lên thân cây. Việc làm đó thể hiện?

A. Phá hủy công trình công cộng.                    B. Giữ gìn công trình công cộng.

C. Xây dựng công trình công cộng.                 D. Gìn giữ công trình công cộng.

Câu 6: Nhà văn hóa ở địa phương em được gọi là?

A. công trình công cộng.                                 B. tài sản cá nhân.

C. tài sản tư nhân.                                           D. không của ai.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Chia sẻ về việc em xử lí bất hòa với bạn bè

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: Kể lại một lần em bất hòa với bạn. Khi đó em đã ứng xử như thế nào? Việc xử lí bất hòa đó mang lại lợi ích gì?

2.Viết và trang trí một thông điệp về lợi ích của việc xử lí bất hòa với bạn bè

- GV yêu cầu HS viết và trang trí thông điệp.