Giáo án và PPT đồng bộ Toán 3 kết nối tri thức

Trường:…………..

Giáo viên:

Bộ môn: Toán 3 Kết nối tri thức 

PHẦN 1:  SOẠN GIÁO ÁN WORD TOÁN 3 KẾT NỐI TRI THỨC 

BÀI 2: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 (2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:

- Tính nhẩm, đặt tính rồi tính được các phép cộng, trừ các số trong phạm vi 1000 (ôn tập).

- Biết đặt tính rồi tính các phép tính dạng 100 trừ đi một số hoặc có tổng là 100, chẳng hạn: 100 – 84, 84 + 16,.. (bổ sung).

- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)

2. Năng lực

Năng lực chung: 

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác hình thể để biểu đạt các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Phát triển hả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp  liên môn giữa môn Toán và các môn khác như: Vật Lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Tin học, Công nghệ, Lịch sử, Nghệ thuật,..; tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tiễn.

Năng lực riêng: 

- Thông qua hoạt động luyện tập thực hành, vận dụng giải bài toán thực tế, HS được rèn luyện năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

b. Đối với học sinh

- SHS Toán 3 KNTT

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT TOÁN 3 KẾT NỐI TRI THỨC 

BÀI 6: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4

Tiết 1: Bảng nhân 4

KHỞI ĐỘNG

Cả lớp chơi trò chơi “Truyền tin”, nối tiếp nhau đọc lại bảng nhân 3.

KHÁM PHÁ

Cô có một chiếc chong chóng, em quan sát và cho biết chiếc chong chóng này có bao nhiêu cánh?

=> 4 cánh

Một chong chóng có 4 cánh, ta nói 4 được lấy 1 lần, ta viết được phép nhân nào?

=> 4 × 1 = 4

Ta được phép nhân đầu tiên trong bảng nhân 4: 4 × 1 = 4

2 chiếc chong chóng có bao nhiêu cánh? Em đã tính như thế nào?

=> 4 × 2 = 4 + 4 = 8

4 × 2 = 2 × 4 = 8

=> 4 được lấy 2 lần, ta viết được phép nhân: 4 × 2 = 4 + 4 = 8. Ta có phép nhân thứ hai trong bảng nhân 4: 4 × 2 = 8

Lại có 3 chiếc chong chóng, mỗi chiếc chong chóng có 4 cánh, em lập phép tính nhân rồi tính số cánh của 3 chiếc chong chóng này.

=> 4 × 3 = 4 + 4 + 4 = 12

4 × 3 = 3 × 4 = 12

4 được lấy 3 lần, ta có phép nhân: 4 × 3 = 4 + 4 + 4 =12.

Ta có phép nhân tiếp theo trong bảng nhân 4: 4 × 3 = 12

Ta vừa lập được 3 phép tính đầu tiên của bảng nhân 4, cả lớp đọc lại 3 phép tính đó:

4 × 1 = 4

4 × 2 = 8

4 × 3 = 12

Cho 3 phép nhân:

• Em có nhận xét gì về thừa số thứ nhất của các phép nhân này?
• Các thừa số thứ hai có gì đặc biệt?
• Quan sát kết quả của 3 phép tính đầu tiên, chúng ta thấy tích sau như thế nào so với tích trước?

Dựa vào các đặc điểm trên, em hãy thảo luận cặp đôi và hoàn thành các phép tính còn lại trong bảng nhân 4.

3 phút

4 × 4 = 16

4 × 5 = 20

4 × 6 = 24

4 × 7 = 28

4 × 8 = 32

4 × 9 = 36

4 × 10 = 40

HOẠT ĐỘNG

Bài tập 1 (SGK - tr19): Tính nhẩm các phép tính trong bảng nhân 4 rồi nêu (viết) số thích hợp vào ô có dấu “?” trong bảng.

Bài tập 2 (SGK - tr19): Nêu các số còn thiếu

Bài 3 (SGK - tr19)

Mỗi ô tô có 4 bánh xe. Hỏi 8 ô tô như vậy có bao nhiêu bánh xe?

Giải

Số bánh xe của 8 ô tô là:

4 × 8 = 32 ( bánh)

Đáp số: 32 bánh xe.

VẬN DỤNG

Trò chơi “Trò chuyện với học sinh”

• Trong các bảng nhân đã học em, thích nhất bảng nhân mấy?
• Vì sao em lại thích bảng nhân đó?

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại Bảng nhân 4
• Hoàn thành bài tập trong SBT
• Chuẩn bị trước tiết học - Bảng chia 4

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM TOÁN 3 KẾT NỐI TRI THỨC 

Bộ trắc nghiệm Toán 3 Kết nối tri thức tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

CHƯƠNG I: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA

BÀI 2: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 

A. TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (15 câu)

Câu 1:  Phép tính 400 + 600 có kết quả là

A. 1 000

B. 100

C. 900

D. 1 100

Câu 2: Phép tính nào có kết quả nhỏ nhất

A. 900 - 500

B. 900 - 400

C. 900 - 300

D. 900 - 600

Câu 3: Kết quả của phép tính 48 + 54 bằng

A.  102

B. 108

C. 92

D. 98

Câu 4: Cho biết 66 + 28 … 59 + 38. Dấu thích hợp điền vào chỗ chấm là

A. =

B. <

C. >

D. Không so sánh được

Câu 5: Phép tính nào có kết quả lớn nhất

A. 35 + 48

B.  35 + 40

C.  58 + 35

D.  46 + 35

Câu 6:  Phép tính nào có kết quả bằng 70

A. 900 - 200

B. 1 000 - 300

C. 100 - 30

D. 880 - 70

Câu 7: Phép tính nào có kết quả bé nhất

A. 48 + 52

B. 52 - 48

C. 52 - 36

D. 52 + 36

Câu 8: Tổng của 53 và 49 là

A.  100

B. 101

C. 4

D. 102

Câu 9: Kết quả của phép tính 66 + 28 bằng

A. 94

B. 93

C. 92

D. 91

Câu 10: Phép tính nào có kết quả bằng 46

A. 30 + 16

B. 18 + 25

C. 66 - 28

D. 130 - 80

Câu 11:  Con trâu cân nặng 660 kg, con nghé cân nặng 140 kg. Cả hai con cân nặng bao nhiêu kg?

A. 520 kg

B. 800 kg

C. 700 kg

D. 900 kg

Câu 12: Phép tính nào có kết quả bằng 800

A. 563 + 137

B. 210 + 610

C. 1 000 - 200

D. 250 + 650

Câu 13: Phép tính nào có kết quả bé nhất

A.  100 - 26

B. 100 - 45

C. 100 – 55 

D. 100 - 75

------Còn tiếp-----------

2. TRỌN BỘ ĐỀ THI TOÁN 3 KẾT NỐI TRI THỨC 

Bộ đề Toán 3 Kết nối tri thức biên soạn đầy đủ gồm: đề thi + hướng dẫn chấm điểm, bảng năng lực và cấp độ tư duy, bảng đặc tả kĩ thuật

MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I – TOÁN LỚP 3 – KẾT NỐI – NĂM HỌC 2022 – 2023

Phần 1. Trắc nghiệm

Câu 1. Điền số thích hợp vào ô trống để được bốn số tự nhiên liên tiếp

A. 450                   B. 540                    C. 405                    D. 50

Câu 2. Chia đều 36 l nước mắm vào 9 can. Hỏi mỗi can có bao nhiêu lít nước mắm? A. 2                     B. 3                        C. 4 D. 5

Câu 3. Điền vào chỗ chấm: Đã tô màu … hình vuông

1. 1 

2. 1 

3. 1 4
4. 1 5

Câu 4. Biết M là trung điểm của AB. Tính độ dài đoạn thẳng AM.

A. AM = 2 cm                                     B. AM = 3 cm

C. AM = 4 cm                                      D. AM = 5 cm

Câu 5. Bao gạo cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

A. 1 kg                  B. 4 kg                   C. 5 kg                   D. 6 kg

Câu 6. Số dư của phép chia 628 : 8 là:

A. 2                       B. 3                        C. 4                        D. 5

Câu 7. Nhiệt độ cơ thể người bình thường khoảng

A. 35oC                 B. 37oC                 C. 38oC                 D. 40oC

Phần II. Tự luận

Câu 8. Tính độ dài đường gấp khúc ABCD.

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Câu 9. Tính giá trị biểu thức a) 45 : 9 + 10

a) 45 : 9 + 10

b) 32 + 8 – 16

c) 8 × (11 – 6)

d) 30 – (18 : 3)

Câu 10. Đặt tính rồi tính

a) 80 : 5                                                                   b) 106 × 8

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Câu 11. Số?

1. Đoạn thẳng AB dài gấp … lần đoạn thẳng AM.
2. Đoạn thẳng AC dài ….. cm
3. Đoạn thẳng AC dài hơn đoạn thẳng AB … cm

Câu 12. Giải toán

Buổi sáng cửa hàng bán được 30 kg gạo. Số gạo buổi chiều bán được bằng số gạo buổi sáng giảm đi 2 lần. Hỏi cả ngày cửa hàng bán được bao nhiêu ki – lô – gam gạo?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Câu 13. Có tất cả bao nhiêu tam giác trong hình vẽ?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

------Còn tiếp-----------