Giáo án Đạo đức 5 cánh diều Bài 12: Em sử dụng tiền hợp lí

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời: Giả sử em được mẹ cho 100 000 đồng để đi chợ, em sẽ sử dụng số tiền này như thế nào? Vì sao?

- GV mời một HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, đánh giá cách các HS lựa chọn sản phẩm. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Với cùng số tiền nhưng mỗi người lại có cách sử dụng khác nhau. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số cách sử dụng tiền hợp lí thông qua bài học “Em sử dụng tiền hợp lí”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: HS nêu được cách sử dụng tiền hợp lí. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK tr.58-59.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu các cách sử dụng tiền hợp lí trong mỗi bức tranh trên. 

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4 – 6 HS để thảo luận, trao đổi, thống nhất câu trả lời theo mẫu sau:

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án tham khảo: 

+ Tranh 1: Lập kế hoạch chi tiêu hằng tháng. 

+ Tranh 2: Quản lí các khoản thu và chi bằng sổ chi tiêu. 

+ Tranh 3: Chỉ chọn mua những thứ thật sự cần thiết.

+ Tranh 4: Mua những thứ nằm trong khả năng chi trả của mình. 

- GV yêu cầu HS: Hãy kể thêm các cách sử dụng tiền hợp lí khác mà em biết.. 

- GV mời HS giơ tay phát biểu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét và chốt đáp án: 

+ Tiết kiệm. 

+ Bảo quản đồ dùng cá nhân để dùng lâu dài.

+ Tái sử dụng. 

+ Học và ứng dụng các kĩ thuật quản lí và sử dụng tiền hợp lí...

- GV cho HS xem video mở rộng “Quy tắc 6 chiếc lọ tài chính” 

https://youtu.be/cwUFI1bleTo

- GV đặt câu hỏi khai thác: Quy tắc 6 chiếc lọ được hiểu như thế nào? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, tổng kết phần trả lời: Quy tắc 6 chiếc lọ

+ Chiếc lọ số 1: 55% cho nhu cầu cần thiết. 

+ Chiếc lọ số 2: 10% cho tiết kiệm dài hạn.

+ Chiếc lọ số 3: 10% cho giáo dục. 

+ Chiếc lọ số 4: 10% cho tự do tài chính. 

+ Chiếc lọ số 5: 10% cho vui chơi. 

+ Chiếc lọ số 6: 5% cho đi. 

- GV cho HS xem video “6 quy tắc chi tiêu thông minh mà người giàu cũng áp dụng”

https://youtu.be/XYec-SBZE0Y 

Hoạt động 2: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS nhận xét được cách quản lí chi tiêu cụ thể và khuyên bạn bè làm như thế nào để sử dụng tiền hợp lí. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu 1 HS đọc câu chuyện “Phương pháp quản lí chi tiêu Ka-kê-bô” trong SGK tr.63. HS khác lắng nghe, đọc thầm theo để nắm nội dung câu chuyện.

- GV nêu câu hỏi thảo luận nhóm đôi:

+ Em có nhận xét gì về cách quản lí chi tiêu theo phương pháp Ka-kê-bô? 

+ Em sẽ khuyên bạn bè như thế nào để sử dụng tiền hợp li?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Phương pháp chi tiêu Ka-kê-bô được hiểu là “quyển sổ gia đình”, giúp mọi người biết cách chi tiêu hợp lí trong cuộc sống và cân bằng tài chính của gia đình, giúp tiết kiệm lên tới 40% thu nhập. Cách thực hiện là kê khai việc sử dụng tiền hiện tại, tiết kiệm ra sao, để từ đó đưa ra biện pháp cải thiện phù hợp. Việc này được bắt đầu thực hiện từ đầu tháng và tổng kết vào cuối tháng. Phương pháp này đòi hỏi mỗi người sẽ trả lời thật chi tiết 4 câu hỏi:

• Bạn có bao nhiêu tiền?

• Bạn muốn tiết kiệm bao nhiêu tiền?

• Bạn sẽ tiêu bao nhiêu tiền?

• Bạn sẽ làm gì để cải thiện?

+ Phương pháp chi tiêu Ka-kê-bô là phương pháp đơn giản, dễ thực hiện, mang lại hiệu quả cao, tuy nhiên đòi hỏi người sử dụng phải chi tiết tối đa có thể và cách tổng kết, điều chỉnh phù hợp sau mỗi tháng. 

+ Em sẽ khuyên bạn sử dụng tiền hợp lí, cần thực hiện sổ ghi chép về các khoản thu, chi và tổng kết điều chỉnh sau mỗi tháng để việc chi tiêu được hiệu quả hơn. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về việc sử dụng tiền hợp lí. 

b. Cách tiến hành

Bài tập trắc nghiệm: 

………………..

- HS lắng nghe.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS đọc chuyện trước lớp. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS phát biểu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

………………