Giáo án Đạo đức 5 cánh diều Bài 5: Em bảo vệ cái đúng, cái tốt

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Nói lời hay, làm việc tốt (sáng tác: Mai Trâm).

https://youtu.be/cAGYyr2FH0E 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Trong bài hát có những việc tốt nào mà HS cần thực hiện?

+ Em đã thực hiện được những việc tốt nào?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Những việc tốt nào mà HS cần thực hiện:

• Học tập hăng say.

• Nói lời hay làm việc tốt.

• Luôn khắc ghi 5 điều Bác dạy.

• Kính trọng thầy cô.

• Thưa thật không nói dối.

• Biết cảm ơn và nói lời xin lỗi.

• Nhặt được của rơi trả lại người bị mất.

• Chia sẻ cho nhau mỗi ngày một tin tốt.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bảo vệ cái đúng cái tốt là trách nhiệm của mỗi cá nhân chúng ta. Bởi lẽ những cái xấu luôn ở xung quanh, nếu không có sự nỗ lực bảo vệ cái đúng, cái tốt thì cái xấu sẽ ảnh hưởng đến bản thân và sự phát triển của xã hội. Bài học “Em bảo vệ cái đúng, cái tốt” sẽ giúp các em tìm hiểu về cái đúng, cái tốt và việc bảo vệ cái đúng, cái tốt.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Mô tả việc làm của các bạn trong tranh và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS nhận biết được cái đúng, cái tốt cần được bảo vệ.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK tr.21.

Tranh 1

Tranh 2

Tranh 3

Tranh 4

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, cái đúng, cái tốt nào cần bảo vệ qua lời nói, việc làm của các bạn trong những tranh trên?

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 – 6 HS / nhóm) để thảo luận, trao đổi, thống nhất câu trả lời theo mẫu sau:

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án tham khảo: 

- GV liên hệ, vận dụng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể thêm những cái đúng, cái tốt khác cần được bảo vệ. 

- GV mời HS giơ tay phát biểu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét và chốt đáp án: 

+ Phụ giúp bố mẹ làm việc nhà.

+ Nhặt được của rơi, trả lại người mất.

- Vứt rác đúng nơi quy định.

- Dỗ dành, nhường đồ chơi cho em nhỏ.

- …

Vứt rác đúng nơi quy định

Phụ giúp bố mẹ làm việc nhà

- GV mở rộng cho HS xem video để hiểu thêm về cái đúng, cái tốt.

Video: Bóng mát tâm hồn: Liều mình bảo vệ tài sản của người khác.

https://www.youtube.com/watch?v=Tw4fvZRtWdo

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi và yêu cầu trả lời câu hỏi: Câu chuyện đã truyền tải thông điệp ý nghĩa gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, chốt đáp án: Câu chuyện đã gửi gắm thông điệp rằng người tốt không chỉ là người biết nghĩ điều tốt và làm việc tốt, mà còn phải biết dũng cảm đấu tranh để bảo vệ những điều đúng đắn. 

Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc to câu chuyện “Chú cảnh sát đáng mến” trước lớp. HS khác lắng nghe, đọc thầm theo để nắm nội dung câu chuyện. 

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về việc làm của chú cảnh sát trong câu chuyện trên?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV ghi nhận đáp án hợp lí: Chú cảnh sát trong câu chuyện đã thể hiện mình là một người rất chính trực, thực hiện đúng nhiệm vụ của người cảnh sát, thấy cái sai dám lên tiếng, không cả nể, bỏ qua lỗi vi phạm mặc dù đó là xe chở Thủ tướng Anh Uyn-tơn Sớc-sin (Winston Churchill).

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án:  

+ Bảo vệ cái đúng, cái tốt làm cho xã hội tiến bộ và văn minh hơn, góp phần đấu tranh chống sự thờ ơ, vô cảm, chống cái xấu, cái ác lây lan trong xã hội. 

+ Đấu tranh, bảo vệ cái đúng, cái tốt giúp rèn luyện đức tính dũng cảm, sống có trách nhiệm.

Hoạt động 3: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: HS biết được một số cách để bảo vệ cái đúng, cái tốt.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ tr.28 SGK.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, đâu là cách để bảo vệ cái đúng, cái tốt?

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 – 6 HS / nhóm) để thảo luận, trao đổi, thống nhất câu trả lời theo mẫu sau:

- GV mời đại diện các nhóm viết câu trả lời lên bảng phụ. Các HS khác quan sát, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án tham khảo: 

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

Hãy kể thêm các cách để bảo vệ cái đúng, cái tốt khác mà em biết.

- GV mời đại diện các nhóm giơ tay phát biểu. HS HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, tuyên dương và chốt đáp án:

+ Dù sắp muộn giờ học nhưng Khang vẫn giúp cụ già qua đường, bạn nam gần đấy cũng ủng hộ hành động của Khang.

+ Anh trai khuyên em nên thu dọn bát đũa sau khi ăn cơm, còn anh trai sẽ nhận phần rửa bát.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học trong bài.

b. Cách tiến hành: 

- GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

……………………….

- HS xem và hát theo giai điệu bài hát.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS xem video. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc câu chuyện.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS quan sát.

- HS lắng nghe câu hỏi của GV.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát câu hỏi của GV. 

……………