Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7: NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được khái niệm nội lực và ngoại lực, nguyên nhân của chúng, tác động đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.
• Phân tích được sơ đồ, hình ảnh về tác động của nội lực, ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng:

• Giải thích được hiện tượng và quá trình địa lí
• Sử dụng các công cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ môn học.
• Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn.

3. Phẩm chất:

• Hình thành thế giới quan khoa học, khách quan, bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên
• Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu khoa học, trách nhiệm và hành động cụ thể trong việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
• Chăm chỉ, trung thực trong học tập và nghiên cứu khoa học
• Tôn trọng các quy luật tự nhiên.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• Tranh ảnh, mô hình về tác động của nội lực và ngoại lực, các dạng địa hình do nội lực và ngoại lực tạo ra,…
• Video về các hoạt động kiến tạo, động đất, núi lửa trên thế giới.

2. Đối với học sinh

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo kết nối giữa kiến thức, kinh nghiệm của HS đối với kiến thức địa lí lớp 6 về quá trình nội lực và ngoại lực với bài học. Tạo hứng thú, kích thích sự tò mò của HS.
3. Nội dung: GV đặt câu hỏi mở đầu, HS suy nghĩ, trả lời
4. Sản phẩm học tập: HS đưa ra những nhận định, ý kiến cá nhân về nội lực và ngoại lực: nguyên nhân, tác động,...
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình bày: Như chúng ta đã biết, các địa hình trên Trái Đất được mẹ thiên nhiên mài dũa và đã tạo ra bởi sự tác động của nội lực và ngoại lực. Vậy em hãy dự đoán xem hai lực này diễn ra ở đâu, do nguyên nhân nào và chúng tác động tới địa hình bề mặt  Trái Đất ra sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 bạn đứng dậy chia sẻ quan điểm, suy nghĩ của mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời, ghi nhận đáp án của HS, chưa vội kết luận đúng sai, dẫn dắt HS vào nội dung bài mới. Bài 7. Nội lực và ngoại lực.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tim hiểu về tác động của nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất

1. Mục tiêu: Trình bày khái niệm nội lực, nguyên nhân sinh ra nội lực, tác động của nội lực đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.
2. Nội dung: Đọc thông tin mục I, lắng nghe, trao đổi và đưa ra khái niệm, nguyên nhân và kể tên các dạng địa hình được hình thành do tác động của nội lực.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được khái niệm nội lực, nguồn gốc của nội lực và các địa hình hình thành chủ yếu do nội lực.
4. Tổ chức hoạt động: