Giáo án địa lí 7 cánh diều bài 16: Phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ

Giáo án bài 16: Phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ sách địa lí 7 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của địa lí 7 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem video về mẫu Giáo án địa lí 7 cánh diều bài 16: Phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Địa lí 7 cánh diều theo công văn mới nhất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 16: PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC TỰ NHIÊN BỀN VỮNG Ở BẮC MỸ

 

  1. MỤC TIÊU
  2. Kiến thức

Sau bài học này, HS cần:

- Phân tích được phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.

-  Xác định được trên bản đồ một số trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ.

  1. Năng lực

Năng lực riêng

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí thông qua việc phân tích phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.

- Năng lực tìm hiểu địa lí thông qua việc xác định trên bản đồ một số trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học thông qua việc liên hệ với việc khai thác thiên nhiên ở Việt Nam.

Năng lực chung

- Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc chia sẻ, phản hồi, lắng nghe tích cực; thực hiện nhiệm vụ của nhóm.

  1. Phẩm chất

-  Chăm chỉ và có trách nhiệm trong học tập.

  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
  2. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

- Bản đồ kinh tế Bắc Mỹ.

- Hình ảnh về cách thức khai thác tự nhiên ở Bắc Mỹ.

- Phiếu học tập (nếu có).

  1. Đối với học sinh
  • SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7.
  • Đồ dùng học tập, tư liệu liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV (nếu có).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
  2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tạo tình huống học tập, định hướng nội dung bài học.
  3. Nội dung:

GV cho HS quan sát một số hình ảnh về cách thức người dân Bắc Mỹ hoạt động trong lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp yêu cầu HS nhận xét.

  1. Sản phẩm học tập: Phần nhận xét của HS
  2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu một số hình ảnh về cách thức người dân Bắc Mỹ hoạt động trong lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp.

- GV đặt vấn đề: Bắc Mỹ là một trong những khu vực phát triển nhất trên thế giới nhờ có điều kiện tự nhiên thuận lời, tài nguyên thiên nhiên giàu có và trình độ khoa học – kĩ thuật tiên tiến. Bắc Mỹ đã khai thác tự nhiên bền vững như thế nào? Khu vực này có những trung tâm kinh tế quan trọng nào? Chúng được phân bố ở đâu?

- GV yêu cầu HS quan sát và đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về phương thức người dân Bắc Mỹ khai thác tự nhiên?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và đưa ra nhận xét.

- Các nhóm thảo luận, chia sẻ phương thức người dân Bắc Mỹ khai thác tự nhiên.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp phần thảo luận của nhóm mình.

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào nội dung bài mới: Vậy phương thức khai thác tự nhiên của người dân Bắc Mỹ như thế nào? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 16: Phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.

  1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về phương thức khai thác tự nhiên bền vững

  1. Mục tiêu: Phân tích được phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
  2. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu về một phương thức khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
  3. Sản phẩm học tập: Phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
  4. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV diễn giải cho HS hiểu về khái niệm “khai thác tự nhiên bền vững”. Khai thác tự nhiên bền vững có thể được hiểu là việc khai thác và sử dụng tự nhiên một cách hợp lí, mang lại hiệu quả kinh tế mà không làm ảnh hưởng tới thế hệ tương lai.

- GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo kĩ thuật mảnh ghép, mỗi nhóm tìm hiểu về một phương thức khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.

Vòng 1: Nhóm chuyên gia

+ Nhóm 1: Tìm hiểu phương thức khai thác tài nguyên đất: Đọc thông tin và quan sát hình 16.1, hình 16.2 để phân tích phương thức khai thác bền vững tài nguyên đất trong sản xuất nông nghiệp ở Bắc Mỹ.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu phương thức khai thác tài nguyên rừng: Đọc thông tin và quan sát hình 16.2 để phân tích phương thức khai thác bền vững tài nguyên rừng ở Bắc Mỹ.

+ Nhóm 3: Tìm hiểu phương thức khai thác tài nguyên khoáng sản: Đọc thông tin và quan sát hình 16.2 để phân tích phương thức khai thác bền vững tài nguyên khoáng sản ở Bắc Mỹ.

Vòng 2: Nhóm mảnh ghép

HS các nhóm di chuyển theo sơ đồ và thực hiện yêu cầu sau:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc thông tin, thảo luận theo các vòng và thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 nhóm HS trình bày kết quả.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét câu trả lời của HS.

- GV chuẩn kiến thức và liên hệ với phương thức con người khai thác tự nhiên ở Việt Nam, đặc biệt là các phương thức trong sản xuất nông – lâm kết hợp, phương pháp khai thác rừng chặt chọn và áp dụng công nghệ hiện đại trong khai thác khoáng sản tránh lãng phí tài nguyên, hạn chế ô nhiễm môi trường,... đang được nhân rộng ở nước ta.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

1. Phương thức khai thác tự nhiên bền vững

a. Khai thác tài nguyên đất

- Phương thức khai thác tài nguyên đất bền vững trong sản xuất nông nghiệp:

+ Đa canh và luân canh: giúp giảm trừ được sâu bệnh, tăng độ phì của đất và giảm xói mòn đất.

+ Bảo vệ tài nguyên đất: trồng cây che phủ, bón phân hữu cơ, giảm cày xới đất, duy trì độ ẩm của đất bằng lớp phủ, giảm trừ được cỏ dại và tăng khả năng giữ nước của đất.

+ Kết hợp chăn nuôi với trồng trọt: để cây trồng cung cấp thực ăn cho vật nuôi, vật nuôi cung cấp phân hữu cơ cho cây trồng.

+ Sản xuất nông – lâm kết hợp: để cây rừng vừa bảo vệ đất, giữ nước, tạo bóng râm và nơi trú ẩn cho vật nuôi, vừa đem lại thu nhập thêm cho nông dân.

b. Khai thác tài nguyên rừng

- Áp dụng các phương pháp khai thác rừng bền vững:

+ Rừng được khai thác dần trong một thời gian dài để có thể tự tái sinh tự nhiên.

+ Rừng được khai thác bằng phương pháp khai thác chọn chặt cây theo yêu cầu sử dụng và phù hợp với khả năng tái sinh tự nhiên của rừng.

c. Khai thác tài nguyên khoáng sản

- Áp dụng các biện pháp khai thác hiệu quả và bền vững tài nguyên khoáng sản

+ Khai thác trên cơ sở đánh giá trữ lượng tài nguyên, nhu cầu sử dụng trong nước, các tác động kinh tế - xã hội và môi trường.

+ Công nghệ hiện đại được áp dụng để khai thác hiệu quả, giảm thiếu tối đa thất thoát tài nguyên và mức tổn hại môi trường.

+ Chú trọng đến việc sử dụng tiết kiệm tài nguyên khoáng sản, hạn chế xuất khẩu nguyên, nhiên liệu thô hoặc sơ chế, phát triển các nguyên vật liệu thay thế và năng lượng tái tạo (từ gió, Mặt Trời).

+ Tăng cường nhập khẩu một số loại nguyên, nhiên liệu để tiết kiệm tài nguyên khoáng sản của khu vực.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

=> Khi đặt, sẽ nhận giáo án ngay và luôn. Tặng kèm phiếu trắc nghiệm + đề kiểm tra ma trận

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Địa lí 7 cánh diều theo công văn mới nhất

GIÁO ÁN WORD LỚP 7 - SÁCH CÁNH DIỀU

 

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 7 - SÁCH CÁNH DIỀU

Xem thêm các bài khác

I. GIÁO ÁN WORD ĐỊA LÍ 7 CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 1: CHÂU ÂU

Giáo án địa lí 7 cánh diều bài 1: Vị trí địa lí, phạm vi và đặc điểm tự nhiên châu âu

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 4: CHÂU MỸ

II. GIÁO ÁN POWERPOINT ĐỊA LÍ 7 CÁNH DIỀU

Giáo án điện tử bài 4: Liên minh châu âu

GIÁO ÁN POWERPOINT CHƯƠNG 2: CHÂU Á

 
Chat hỗ trợ
Chat ngay