Giáo án địa lí 7 cánh diều bài 18: Đặc điểm dân cư, xã hội Trung và Nam Mỹ (1 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 18: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MỸ

(1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được đặc điểm nguồn gốc dân cư Trung và Nam Mỹ; vấn đề đô thị hóa, văn hóa Mỹ La-tinh.

2. Năng lực

- Năng lực riêng

• Năng lực nhận thức khoa học địa lí: thông qua việc trình bày đặc điểm nguồn gốc dân cư Trung và Nam Mỹ; vấn đề đô thị hóa, văn hóa Mỹ La-tinh.
• Năng lực tìm hiểu địa lí: thông qua việc sử dụng các công cụ địa lí học như: tài liệu văn bản, bản đồ, hình ảnh,...

- Năng lực chung

• Năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc tích cực, chủ động học tập, tự tìm hiểu, ghi chép có chọn lọc thông tin liên quan đến bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua việc trao đổi, thảo luận, xây dựng bài học.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ học tập và tôn trọng sự đa dạng về văn hóa giữa các dân tộc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

- Bản đồ các dòng nhập cư vào Châu Mỹ.

- Bản đồ một số đô thị ở Trung và Nam Mỹ.

- Tranh ảnh, video clip về bản sắc văn hóa Mỹ La-tinh (nếu có).

- Phiếu học tập (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

- Đồ dùng học tập, tư liệu liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV (nếu có).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tạo tình huống học tập, định hướng nội dung bài học.
3. Nội dung: GV cho HS quan sát một số video clip, tranh ảnh về các lễ hội ở Nam Mỹ (ví dụ lễ hội hóa trang) và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS nhận biết về các lễ hội ở Nam Mỹ.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát một số video clip về các lễ hội ở Nam Mỹ (ví dụ lễ hội hóa trang) và trả lời câu hỏi: Trung và Nam Mỹ còn được gọi là Mỹ La-tinh. Nguồn gốc dân cư của khu vực có đặc điểm gì? Vấn đề đô thị hóa và văn hóa Mỹ La-tinh thể hiện như thế nào?

https://www.youtube.com/watch?v=5Bdfn9P0k5Q

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video clip và nêu cảm nhận.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các HS trình bày trước lớp.

- Các hs khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào nội dung bài mới: Dân cư Trung và Nam Mĩ phần lớn là người lai, do sự hợp huyết giữa người Âu gốc Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha thuộc nhóm ngôn ngữ Latinh với người gốc Phi và người Anh-điêng bản địa. Sự hòa trộn này đã tạo nên nền văn hóa Mĩ latinh độc đáo. Vậy đặc điểm nguồn gốc dân cư như nào? Vấn đề đô thị hóa ra sao? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 18: Đặc điểm dân cư, xã hội Trung và Nam Mỹ.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm nguồn gốc dân cư

1. Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm nguồn gốc dân cư.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp, đọc thông tin và quan sát hình 13.2 SGK tr.127 để trả lời các câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Đặc điểm nguồn gốc dân cư Trung và Nam Mỹ.
4. Tổ chức hoạt động :