Giáo án điện tử HĐTN 4 cánh diều Tuần 8: Cảm xúc của em - Hoạt động 3, 4

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI GIẢNG NGÀY HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

• Các em xem video ở trên và trả lời câu hỏi: “Video đã gửi tới các em nội dung hay thông điệp gì?”

Gợi ý câu trả lời

Video cho thấy các cảm xúc khác nhau của bạn nhỏ trong các tình huống diễn ra hàng ngày.

CHỦ ĐỀ 2:

NIỀM TỰ HÀO CỦA EM

Tuần 8. Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

Cảm xúc của em – Hoạt động 3,4

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 3: Nhận diện và điều chỉnh cảm xúc

Hoạt động 4: Làm Cẩm nang điều chỉnh cảm xúc

HOẠT ĐỘNG 3: NHẬN DIỆN VÀ ĐIỀU CHỈNH CẢM XÚC

Xem đoạn video sau và trả lời câu hỏi

• Bạn Cò đã làm gì khiến bạn Bờm tức giận?
• Cảm xúc của bạn Bờm là tích cực hay tiêu cực?
• Mẹ đã hướng dẫn cách nào để bạn Bờm kiềm chế cơn tức giận của mình?

Gợi ý câu trả lời

Bạn Cò hù làm bạn Bờm giật mình và hỏng bức tranh mà Bờm đang vẽ.

Cảm xúc của bạn Bờm là cảm xúc tiêu cực.

Mẹ khuyên bạn bờm kiềm chế cơn tức giận bằng cách:

• Hít thở sâu.
• Uống một cốc nước mát.
• Kiềm chế cơn tức giận, bỏ qua lỗi lầm của bạn.

Hoạt động nhóm

Các em quan sát các bức tranh (SHS – tr.24,25), mô tả tình huống và thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS) để nhận diện cảm xúc, suy nghĩ của các bạn nhỏ trong mỗi tình huống.

ĐỀ BÀI

Tình huống 1:

Vân mượn sách của Linh. Sách của Linh đã bị rách nhưng khi mượn Vân không để ý.

Tình huống 2:

Trong trận chung kết, đội bóng của lớp đã thua lớp 4D. Mặc dù Tân đã rất cố gắng trong suốt trận đấu, nhưng Long vẫn đổ lỗi do Tân đá kém nên đội bóng của lớp thua.

TÌNH HUỐNG 1

• Nếu em là Vân, em sẽ giữ bình tĩnh và giải thích cho bạn biết rằng, trước khi mượn sách của Linh thì quyển sách đã bị rách và mong bạn giữ bình tĩnh.

TÌNH HUỐNG 2

• Nếu em là Tân, em sẽ hít thở thật sâu và giải thích cho bạn hiểu rõ rằng mình đã cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ, thắng thua là chuyện hết sức bình thường.

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Các nhóm thảo luận với nhau, phân vai để đóng vai điều chỉnh cảm xúc phù hợp trong mỗi tình huống trước lớp.

Yêu cầu

Các nhóm nhận xét về phần đóng vai điều chỉnh cảm xúc của nhóm bạn và có thể đề xuất thêm cách điều chỉnh cảm xúc khác.

Các em chia sẻ bài học rút ra được sau khi đóng vai điều chỉnh cảm xúc trong các tình huống.

Bài học em rút ra được sau mỗi tình huống

Cần giữ bình tĩnh, không nên cáu giận, và suy nghĩ một cách thấu đáo trước khi làm một điều gì đó.

Các em trả lời các câu hỏi sau

• Câu 1: Em thích phần đóng vai điều chỉnh cảm xúc của nhóm nào? Vì sao?
• Câu 2: Em cảm thấy việc điều chỉnh cảm xúc trong các tình huống có khó không?
• Câu 3: Em học được điều gì về cách điều chỉnh cảm xúc trong các tình huống?

TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG

• Với các tình huống hằng ngày, các em có thể nảy sinh các cảm xúc như tức giận, lo lắng, buồn bã, thất vọng, chán nản,...
• Cần nhận diện và điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân cho phù hợp với các tình huống.

HOẠT ĐỘNG 4: LÀM CẨM NANG ĐIỀU CHỈNH CẢM XÚC