Giáo án điện tử Mĩ thuật 10 Thiết kế công nghiệp Kết nối Bài 2: Thiết kế đồ chơi cho trẻ em bằng vật liệu sẵn có

NHIỆT LIỆT CHÀO ĐÓN CÁC EM TỚI BÀI HỌC MỚI!

BÀI 2: THIẾT KẾ ĐỒ CHƠI CHO TRẺ EM BẰNG VẬT LIỆU CÓ SẴN

1. KHÁM PHÁ

Thảo luận theo cặp đôi, đọc thông tin kết hợp quan sát hình ảnh SGK tr.16-18 để thực hiện nhiệm vụ học tập:

Trình bày hiểu biết bản thân về khái niệm thiết kế đồ chơi, sự phân loại đồ chơi theo mục đích và chức năng.

Liên hệ đến những sản phẩm đồ chơi truyền thống của Việt Nam.

Khái niệm

Thiết kế đồ chơi cho trẻ em là tạo ra những món đồ chơi phục vụ mục đích giải trí, đảm bảo yếu tố giáo dục cho trẻ em ở các độ tuổi khác nhau.

Phân loại

• Đồ chơi thuộc nhóm hoạt động cảm nhận và vận động: được sử dụng các đồ vật để tạo sự hứng thú khám phá thế giới xung quanh.
• Đồ chơi thuộc nhóm hoạt động thể chất: đồ chơi cho phép trẻ em rèn luyện sức khỏe, giúp xương và cơ chắc khoẻ; tăng cường thể chất cũng như phát triển các kĩ năng vận động của cơ thể.
• Đồ chơi thuộc nhóm hoạt động trí óc: có tính gợi mở, kích thích trí tưởng tượng nhằm thúc đẩy khả năng sáng tạo, giúp phát triển tư duy một cách chủ động của trẻ.
• Đồ chơi mô phỏng các sản phẩm kĩ thuật:
• Là đồ chơi tái tạo các vật dụng, thiết bị kĩ thuật thật được thu nhỏ theo một tỉ lệ nhất định phù hợp với từng độ tuổi, giúp trẻ hình thành, phát triển khả năng quan sát, tư duy, thao tác vận động qua việc sử dụng các dụng cụ.
• Đồ chơi thuộc nhóm phát triển cảm xúc và đồng cảm: giúp trẻ em bày tỏ, tìm hiểu và phát triển cảm xúc thông qua cách trải nghiệm, trong những tình huống khác nhau.
• Đồ chơi thuộc nhóm hoạt động sáng tạo: đồ chơi giúp trẻ có những trải nghiệm theo những cách khác nhau, nhằm khuyến khích khả năng giải quyết vấn đề sáng tạo và nuôi dưỡng trí tưởng tượng.
• Đồ chơi thuộc nhóm thể hiện quan hệ xã hội: đồ chơi thúc đẩy kết nối với bạn bè đồng trang lứa và người lớn thông qua các tình huống gắn với việc phát triển các phẩm chất và kĩ năng xã hội cho trẻ em.

2. NHẬN BIẾT

Đọc thông tin SGK trang 19 và thực hiện yêu cầu:

• Em hãy nêu giá trị của đồ chơi.
• Cho biết giá trị thẩm mĩ của đồ chơi được thể hiện qua các yếu tố nào.

Giá trị của đồ chơi

• Thúc đẩy hoạt động trí tuệ như phân tích, tổng hợp, so sánh, phân loại.
• Thúc đẩy cơ quan thụ cảm như nắm bắt được hình dáng, cấu tạo và cách thức sử dụng.

Giá trị thẩm mĩ

Thể hiện thông qua ngôn ngữ thiết kế, gồm ba yếu tố cơ bản: ý tưởng, kiểu dáng và màu sắc.

Ý tưởng

Được thể hiện bằng những nét, hình vẽ đơn giản. Bản vẽ thể hiện ý tưởng bắt đầu từ yêu cầu công việc (làm cái gì? làm cho ai? làm với mục đích gì?) và được thể hiện bằng việc sử dụng, kết hợp các yếu tố tạo hình như: nét, mảng, khối, màu,... trước khi triển khai.

Kiểu dáng

Là yếu tố cơ bản và quyết định nhất

Đường nét:

Là những nét ngang, thẳng, đứt khúc, dích dắc, cong, chéo, đậm hoặc mảnh.

Mảng:

Được tạo nên bởi sự kết nối các đường nét lại với nhau.

Khối:

Có ba chiều: chiều dài, chiều rộng, chiều sâu.