Giáo án GDĐP lớp 6 Hồ Chí Minh chủ đề 7: Cảnh quan thiên nhiên ở thành phố Hồ Chí Minh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi:

+ Dựa vào thông tin 1 và quan sát hình ảnh, em hãy cho biết hình nào chứa đựng cảnh quan tự nhiên, hình nào chứa đựng cảnh quan nhân tạo

+ Dựa vào đoạn thông tin 2 và quan sát thực tế, em hãy cùng các bạn nêu những giá trị của cảnh quan theien nhiên ở TP. HCM. Em đã trải nghiệm những giá trị đó như thế nào?

+ Hãy kể lại một kỉ niệm về trải nghiệm tham quan, khám phá cảnh quan thiên nhiên mà em đã từng tham gia.

-GV cho HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành phiếu học tập: Quan sát cảnh quan thiên nhiên xung quanh em và ghi chép thông tin vào bảng; điền số 1-2-3-4 tương tứng với các giá trị của từng loại cảnh quan.

- GV giao nhiệm vụ vận dụng: Em hãy viết một đoạn văn ngắn, vẽ một bức tranh tả cảnh công viên gần nhà em hoặc đường đến trường vào mỗi buổi sáng.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS các bày kết quả:

+ Đem lại giá trị thẩm mĩ, văn hoá tinh thần cho người dân thành phố: bóng mát, không gian đẹp, sân chơi, thể dục, ngắm cảnh, thư giãn, …

+ Cung cấp oxi và giúp lọc sạch không khí làm cho môi trường thành phố trong lành, mát mẻ

+ Là điểm tham quan học tập, nghiên cứu, du lịch hấp dẫn, đem lại lợi ích kinh tế cho thành phố.

+ Kể lại một kỉ niệm về trải nghiệm tham quan, khám phá cảnh quan thiên nhiên mà em đã từng tham gia.( hs tự kể)

+ HS thảo luận cặp đôi hoàn thành nội dung phiếu học tập

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra kết luận.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Giá trị:

- Đem lại giá trị thẩm mĩ, văn hoá tinh thần cho người dân thành phố: bóng mát, không gian đẹp, sân chơi, thể dục, ngắm cảnh, thư giãn, …

- Cung cấp oxi và giúp lọc sạch không khí làm cho môi trường thành phố trong lành, mát mẻ

- Là điểm tham quan học tập, nghiên cứu, du lịch hấp dẫn, đem lại lợi ích kinh tế cho thành phố.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Đẹp và không đẹp”: Mỗi em lần lượt liệt kê một từ mô tả hành động làm đẹp/ không làm đẹp môi trường cảnh quan thiên nhiên xung quanh em.

- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo dãy bàn

Dãy bàn 1:

Dựa vào thông tin trên và kết hợp với hiểu biết thực tế, em hãy: Trình bày đặc điểm cảnh quan thiên nhiên của Thành phố Hồ Chí Minh. – Nêu những thay đổi của cảnh quan thiên nhiên xung quanh em.

Dãy bàn 2: Nêu những nét đặc sắc của cảnh quan thiên nhiên rừng ngập mặn Cần Giờ

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, hoàn thành phiếu học tập:

- GV giao nhiệm vụ vận dụng:

1.Nêu một số hành động thiết thực để làm sạch đẹp môi trường, cảnh quan thiên nhiên quanh em. Hãy cùng bạn trong lớp thực hành ít nhất một hành động ở trường học của em

2.Hãy trồng một chậu cây nhỏ, đặt lên bàn học và ghi chép nhật ký trồng cây để góp phần cùng thành phố trồng cây xanh.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS các bày kết quả

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra kết luận.

- GV chuyển sang nội dung mới.

II. Thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở Thành phố Hồ Chí Minh

- Nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp, xanh tươi quanh năm.

- Cảnh quan tự nhiên đang dần ít đi và được thay thế bằng các cảnh quan nhân tạo.

- Khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn Cần Giờ (còn gọi là Rừng Sác) là cảnh quan thiên nhiên tiêu biểu được UNESCO công nhận là Khu dự trữ sinh quyển thế giới đầu tiên ở Việt Nam vào ngày 21 – 1– 2000.