Giáo án GDĐP lớp 6 Hồ Chí Minh chủ đề 8: Tìm hiểu nghề nghiệp ở thành phố Hồ Chí Minh

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

-       Kể được một số nghề nghiệp phổ biến ở Thành phố Hồ Chí Minh.

-       Nêu được một số yêu cầu cần thiết đáp ứng thị trường lao động ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.

-       Thể hiện sự quan tâm, hứng thú đối với ngành nghề ở Thành phố Hồ Chí Minh.

-       Tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm ngành nghề phù hợp lứa tuổi.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-       Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng

-    Năng lực tìm hiểu kiến thức: Hiểu được đặc trưng của các ngành nghề.

-       Năng lực nhận thức và tư duy:Nêu được một số yêu cầu cần thiết đáp ứng thị trường lao động ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.

-       Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Quan tâm, tìm hiểu, trải nghiệm các ngành nghề mà em yêu thích.

3. Phẩm chất

-       Trách nhiệm: hình thành một số kỹ năng qua các hoạt động trải nghiệm nghề nghiệp mà em yêu thích.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       Giáo án, Tài liệu Giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh 6.

-       Tranh, ảnh, tài liệu có liên quan đến nghề nghiệp ở Thành phố Hồ Chí Minh.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       Tài liệu Giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh 6.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b. Nội dung: Hs dựa vào nội dung giáo viên cung cấp và hoàn thành nhiệm vụ. 

c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Tổ chức trò chơi: Đoán nghề nghiệp

Cách thức tổ chức: Giáo viên đưa ra một số nghề nghiệp, sau đó cho học các nhóm luân phiên nhau miêu tả về nghề nghiệp đó để nhóm còn lại đoán tên nghề nghiệp. Nhóm nào đoán được nhiều nghề hơn sẽ chiến thắng.

Yêu cầu:

– Khi chơi nên giới hạn thời gian của người miêu tả nghề, giới hạn số lần đoán tên nghề nghiệp.

– Người miêu tả chỉ dùng ngôn ngữ cơ thể và hành động để diễn tả nghề nghiệp được yêu cầu, không dùng lời nói và chữ viết.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh suy nghĩ thực hiện nhiệm vụ

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hs báo cáo (HS tham gia trò chơi)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung và dẫn dắt vào bài mới

Thành phố Hồ Chí Minh có ngành nghề đa dạng và nhiều cơ hội việc làm tốt. Tìm hiểu về nghề nghiệp và định hướng nghề nghiệp cho bản thân từ khi ngồi trên ghế nhà trường là rất cần thiết, giúp các em có động lực và hướng nhìn đúng đắn khi nuôi dưỡng và thực hiện ước mơ nghề nghiệp sau này.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá một số nghề truyền thống ở Thành phố Hồ Chí Minh

a. Mục tiêu: Kể được một số nghề nghiệp phổ biến ở Thành phố Hồ Chí Minh.

b. Nội dung:HS thảo luận nhóm.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Khám phá các ngành nghề đang phát triển ở Thành phố Hồ Ch