Giáo án gộp Âm nhạc 10 kết nối tri thức kì II

GIÁO ÁN WORD PHẦN 2. PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN

A. HÁT

Bài 1: Tư thế hát và miệng hát

Bài 2: Làm chủ hơi thở

Bài 3: Phát âm rõ chữ

Bài 4: Hát giọng chuyển

B. NHẠC CỤ

Bài 1: Giới thiệu đàn guitar và kĩ thuật bấm, gảy trên dây 5, dây 4

Bài 2: Kĩ thuật bấm, gảy trên dây 3, dây 2

Bài 3: Kĩ thuật bấm, gảy trên dây 6, dây 1

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

BÀI 5: CÁCH ĐỆM TIẾT TẤU ĐIỆU WALTZ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nắm được âm hình cơ bản của tiết điệu Waltz.

• Thể hiện được một số hợp âm ba chính của giọng Son trưởng trên thế tay thứ nhất.

2. Năng lực

• Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

• Năng lực riêng:

• Biết sử dụng tiết điệu Waltz để đệm cho bài hát.

• Đặt được hợp âm ba chính cho bài hát. 

• Biết kết hợp các loại nhạc cụ đệm cho bài hát. 

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực trong giờ học. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.

• File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc, nhạc cụ, phương tiện nghe nhìn.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhắc lại một số kiến thức đã học về nhịp 3/4. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm của nhịp 3/4 và các bài hát nhịp 3/4. 

c. Sản phẩm học tập: 

- HS nhắc lại được các đặc điểm của nhịp 3/4 và kể được tên một số bài hát được viết ở nhịp 3/4.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe một trích đoạn đàn guitar hoặc tự chơi một đoạn nhạc nhịp 3/4 và yêu cầu HS nhận xét về loại nhịp. 

- GV yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm của nhịp 3/4 và kể tên một số bài hát được viết ở nhịp 3/4. 

- GV có thể gợi ý HS hát lại những bài hát đã học được viết ở nhịp 3/4.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe trích đoạn đàn guitar hoặc bản nhạc do GV đàn và đưa ra nhận xét về loại nhịp.

- HS nhắc lại các đặc điểm của nhịp 3/4 và kể tên một số bài hát được viết ở nhịp 3/4. 

- HS hát lại các bài hát đã nêu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhận xét về đoạn đàn guitar hoặc bản nhạc do GV đàn.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắn lại các đặc điểm của nhịp 3/4 và nêu các bài hát sử dụng loại nhịp này.

+ Nhịp 3/4 là nhịp có 3 phách: phách đầu mạnh, 2 phách sau nhẹ.

+ Trường độ mỗi phách cơ bản ứng với một nốt đen.

+ Thường dùng cho các bản nhạc mang tính chất nhịp nhàng vui tươi, sinh động.

+ Các bài hát sử dụng nhịp 3/4: Bụi phấn, Ngày đầu tiên đi học...

- HS hát lại các bài hát mình đã nêu trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

- GV dẫn dắt vào bài học: Ngày hôm này, chúng ta cùng nhau tìm hiểu về tiết điệu Waltz và thực hành đệm tiết điệu Waltz qua Bài 5: Cách đệm tiết điệu Waltz nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tiết điệu Waltz

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được đặc điểm và âm hình cơ bản của tiết điệu Waltz. 

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về tiết điệu Waltz: đặc điểm, âm hình cơ bản, cách đệm tiết điệu Waltz trên đàn guitar.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS nêu được đặc điểm của tiết điệu Waltz. 

- Thể hiện được âm hình cơ bản của tiết điệu Waltz trên đàn guitar.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hành đệm tiết điệu Waltz

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 

- Biết cách đọc hợp âm trên bản nhạc, cách bấm ba hợp âm chính của giọng Son trưởng: G, C, D. 

-Thực hành đệm được cho bài hát bằng tiết điệu Waltz.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS cách bấm các hợp âm ba chính của giọng Son trưởng:G, C, D. 

- GV tổ chức cho HS thực hành đệm tiết điệu Waltz cho trích đoạn bài hát Đếm sao của nhạc sĩ Văn Chung.

c. Sản phẩm học tập: 

- Thuộc và thể hiện được ba hợp âm chính của giọng Son trưởng trên thế tay thứ nhất.

- Đệm được guitar bài hát Đếm sao (nhịp 3/4) bằng tiết điệu Waltz. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Cách bấm hợp âm ba chính của giọng Son trưởng trên thế tay thứ nhất

+ GV giới thiệu cho HS các hợp âm ba chính của giọng Son trưởng: G, C, D. 

+ GV hướng dẫn HS đặt ngón bấm hợp âm theo hình trong SGK. 

+ GV hướng dẫn HS cách chuyển hợp âm. Có thể hướng dẫn HS vừa bấm hợp âm vừa đọc theo tiết tấu nhịp 3/4.

+ GV hướng dẫn HS cách gảy tay phải kết hợp với bấm hợp âm tay trái.

- GV hướng dẫn HS chuyển hợp âm kết hợp gảy tay phải.

+ Hợp âm G:

• Ngón p gảy dây 6 (phách 1).

• Ngón i + m + a gảy đồng thời dây 3 + 2 + 1 (phách 2 và phách 3).

+ Hợp âm C:

• Ngón p gảy dây 5 (phách 1).

• Ngón i + m + a gảy đồng thời dây 3 + 2 + 1 (phách 2 và phách 3).

+ Hợp âm D:

• Ngón p gảy dây 4 (phách 1).

• Ngón i + m + a gảy đồng thời dây 3 + 2 + 1 (phách 2 và phách 3).

- Đệm bài hát “Đếm sao”: 

+ GV yêu cầu HS nhắc lại về quy tắc bấm, gảy, lưu ý HS cần thực hiện đúng quy tắc.

+ GV hướng dẫn HS chia câu nhạc, tiết nhạc. 

+ GV hướng dẫn HS bấm chuyển hợp âm tay trái kết hợp với hát bài hát Đếm sao. 

+ GV hướng dẫn HS tập bấm hợp âm tay trái kết hợp gảy tay phải với từng tiết nhạc. Sau khi HS đã thuần thục thì ghép từng câu, ghép cả bài. GV quan sát và sửa sai cho HS (nếu cần). 

+ GV hướng dẫn HS nhấn vào phách mạnh nhưng vẫn phải giữ được tốc độ đều đặn, ổn định cho bài đệm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn cách hợp âm G (Son trưởng), C (Đô trưởng), D (Rê trưởng).

- HS quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn cách chuyển hợp âm kết hợp gảy tay phải.

- HS chia câu nhạc, tiết nhạc và luyện bấm chuyển hợp âm tay trái kết hợp với hát bài hát Đếm sao. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hành bấm hợp âm G (Son trưởng), C (Đô trưởng), D (Rê trưởng).

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hành bấm chuyển hợp âm tay trái kết hợp với hát bài hát Đếm sao. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện thuần thục bài đệm hát Đếm sao.

- HS có thể xác định tiết điệu đệm (Waltz) cho các bài hát, bản nhạc (nhịp 3/4).

b. Nội dung: 

- Bài đệm hát Đếm sao. 

- Tiết điệu Waltz và các bài hát có thể đệm bằng tiết điệu Waltz. 

c. Sản phẩm học tập: Thể hiện thuần thục cách đệm tiết điệu Waltz cho bài hát đơn giản nhịp 3/4.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận các kiến thức về tiết điệu Waltz, các bài hát có thể được đệm bằng tiết điệu Waltz.

- GV yêu cầu các nhóm HS trả lời câu hỏi trong SGK tr.78:

+ Khi đệm tiết điệu Waltz, cần nhấn vào phách nào?

+ Kể tên một số bài hát có thể đệm bằng tiết đệm Waltz.

- GV yêu cầu HS tập tại bài hát Đếm sao, có thể cho HS ghép cặp, 1 HS hát, 1 HS đệm, đối vai khi HS đã đệm thuần thục. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện tập và thể hiện các bài thực hành. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV đại diện các nhóm trả lời câu hỏi:

+ Khi đệm tiết điệu Waltz, cần nhấn vào phách thứ nhất.

+ Bài hát có thể đệm bằng tiết đệm Waltz: Bụi phấn, Thời thanh xuân sẽ qua...

- GV mời đại diện các nhóm thực hành đệm hát bài hát Đếm sao.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giả, chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:

- HS có thể sử dụng guitar kết hợp các động tác cơ thể hoặc nhạc cụ tiết tấu để đệm cho bài hát. 

- HS đặt được hợp âm đệm (hợp âm ba chính của giọng Son trưởng) cho các bản nhạc, bài hát đơn giản. 

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS sử dụng các động tác cơ thể hoặc nhạc cụ tiết tấu kết hợp với guitar để đệm cho bài hát Đếm sao.. 

- Đặt hợp âm đệm cho trích đoạn bài hát Con chim non. 

c. Sản phẩm học tập: 

- Kết hợp được các nhạc cụ để đệm cho bài hát. 

- Đặt được hợp âm và đệm được cho trích đoạn bài hát Con chim non. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS chia thành 2 nhóm lớn, mỗi nhóm lựa chọn một trong hai yêu cầu (có thể thực hiện cả 2 yêu cầu):

+ Sử dụng các động tác cơ thể hoặc nhạc cụ gõ kết hợp với guitar để đệm cho bài hát Đếm sao:

• GV hướng dẫn các nhóm lựa chọn nhạc cụ để gõ đệm.

• GV chia nhóm lớn thành 2 nhóm nhỏ, 1 nhóm vừa hát vừa đệm, 1 nhóm sử dụng nhạc cụ tiết tấu vừa hát vừa gõ đệm, hoặc vừa hát vừa sử dụng các động tác cơ thể:

+ Đặt hợp âm đệm cho đoạn trích bài hát Con chim non:

• GV hướng dẫn HS sử dụng ba hợp âm ba chính của giọng Son trưởng để đặt hợp âm cho bản nhạc Con chim non.

• GV có thể gợi ý cho HS về cấu tạo của các hợp âm ba chính giọng Son trưởng (hợp âm G bao gồm ba nốt nhạc: G-B-D; hợp âm C bao gồm ba nốt nhạc: C-E-G; hợp âm D bao gồm ba nốt nhạc: D-F#-A). 

• GV hướng dẫn HS đặt các hợp âm phù hợp (đặt hợp âm vào đầu các phách và vị trí phách đó có nốt nhạc xuất hiện trong một trong các hợp âm G, C, D). 

• GV cho HS tập đệm và hát, tự nêu nhận xét về độ phù hợp của hợp âm mình vừa đặt. 

• GV hướng dẫn HS đặt hợp âm khác phù hợp hơn (nếu có). 

• GV khuyến khích HS tìm những bài hát yêu thích, tập luyện và biểu diễn trước lớp vào buổi học sau. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia thành 2 nhóm, lựa chọn nội dung yêu cầu và luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày phần thực hành trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, quan sát phần trình bày của bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV khuyến khích để HS tự thể hiện trước lớp, khen ngợi, nhận xét, sửa lỗi và tổng kết bài học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: 

+ Thực hành đệm tiết tấu điệu Waltz.

- Đọc và tìm hiểu trước tiết học: Bài 6 – Cách đệm tiết tấu điệu Fox.