Giáo án gộp Công dân 7 chân trời sáng tạo kì I

Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương

Bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ

Bài 3: Học tập tự giác, tích cực

Bài 4: Giữ chữ tín

Bài 5: Bảo tồn di sản văn hóa

Bài 6: Nhận diện tình huống gây căng thẳng

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

I. MỤC TIÊU 

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.

- Hiểu vì sao phải học tập tự giác, tích cực.

- Thực hiện được việc học tập tự giác, tích cực.

- Biết góp ý, nhắc nhở những bạn có biểu hiện chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế này.

2. Năng lực

• Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết tự giác học tập và tích cực trong các hoạt động của lớp.

• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

• Năng lực giáo dục công dân: 

• Năng lực điều chỉnh hành vi.

3. Phẩm chất

• Trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Giáo dục công dân 7. 

• Máy tính, máy chiếu. 

• Thiết bị dạy học:

+ Máy chiếu đa năng, máy tính,... (nếu có).

+ Tranh, hình ảnh, video có nội dung về học tập tự giác, tích cực.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Giáo dục công dân 7. 

• Đọc trước bài học trong SGK.

• Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Nhiệm vụ 1: Đọc nhận định và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: Em hãy đọc nhận định: “Học tập là hạt giống của kiến thức, kiến thức là hạt giống của hạnh phúc" (Ngạn ngữ Gruzia) và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được ý nghĩa của nhận định trên và giá trị của việc học tập tự giác, tích cực.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS đọc nhận định: “Học tập là hạt giống của kiến thức, kiến thức là hạt giống của hạnh phúc" (Ngạn ngữ Gruzia)

 và trả lời câu hỏi: Theo em, những nhận định dưới đây có liên quan gì đến học tập tự giác, tích cực? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho thời gian HS đọc nhận định và suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS phát biểu câu trả lời.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Nhiệm vụ 2: Nghe bài hát

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: Em hãy cùng hát và vỗ tay theo nhịp bài hát “Hồng dám đâu" của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiền và rút ra được thông điệp về việc học tập.

c. Sản phẩm học tập: HS hát tập thể và rút ra thông điệp tích cực, siêng năng cố gắng trong học tập.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS hát và vỗ tay theo nhịp bài hát "Hồng dám đầu” của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiền và rút ra thông điệp của bài hát.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho thời gian để HS hát và vỗ tay theo nhịp và suy nghĩ nếu thông điệp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS thực hiện giới thiệu và hát bài hát lồng ghép với chủ đề học tập tự giác, tích cực.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, dẫn dắt vào bài học: Mỗi cá nhân sẽ có những cách thức khác nhau để thành công trong cuộc sống nhưng dù với cách thức nào đi nữa thì học tập và trau dồi tri thức không ngừng luôn là chia khoá chung để dẫn đến thành công. Vậy thế nào là học tập tự giác, tích cực, chúng ta cùng đi tìm hiểu bài 3: Học tập tự giác, tích cực.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc câu chuyện

a. Mục tiêu: HS nhận biết được biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực

b. Nội dung: Em hãy đọc câu chuyện trong SGK tr.16 - 17 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực biết cách góp ý, nhắc nhở những bạn có biểu hiện chưa tự giác, tích cực.

b. Nội dung: Em hãy quan sát những tranh trong SGK tr17 – 18 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS phân biệt được biểu hiện học tập tự giác, tích cực và biểu hiện không học tập tự giác, tích cực

d. Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 3: Đọc trường hợp và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS nhận biết được biểu hiện, tầm quan trọng của việc học tập tự giác, tích cực và biết cách nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực trong học tập.

b. Nội dung: Em hãy đọc các trường hợp trong SGK tr 18 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được biểu hiện, tầm quan trọng của việc học tập tự giác, tích cực và biết cách nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực trong học tập.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: HS xác định được các hành động trái với tính tự giác, tích cực trong học tập và hậu quả của những hành động đó.

b. Nội dung:Hãy tìm các ví dụ trái với tính tự giác, tích cực trong học tập. Những hành động đó sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào?

c. Sản phẩm học tập: HS tìm được ví dụ trái với tinh thần tự giác, tích cực trong học tập và chỉ ra được hậu quả của những hành động đó.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS tìm ví dụ trái với tinh thần tự giác, tích cực trong học tập và trả lời câu hỏi: Những hành động đó sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào? 

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho thời gian để HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS xung phong phát biểu câu trả lời:

VD1: Bạn Minh không tự làm bài tập về nhà mà mãi mê chơi game, sau đó lại đi chép bài của bạn khác trong lớp.

VD2: Bạn Hà không chủ động tự học bài ở nhà mà quay cóp bài của bạn khác khi làm bài kiểm tra.

VD3: Thời gian rảnh rỗi, bạn Nhân chỉ xem tivi chứ không tự giác học tập.

- GV mời đại diện HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Hoạt động 2: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.

a. Mục tiêu: HS thực hiện được hành động tự giác, tích cực trong học tập bằng những việc làm cụ thể.

b. Nội dung: Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi trong SGK tr.19.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:HS quyết tâm tự giác, tích cực trong học tập thông qua tình huống cu thé.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong SGK tr.19 và trả lời câu hỏi:

+ Nếu là N, em sẽ ứng xử như thế nào?

+ Em có nhận xét gì về tính tự giác, tích cực học tập của bản thân?

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc tình huống và trả lời câu hỏi. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS lên trình bày :

Nếu là N, em sẽ: Cùng với H ôn bài để chuẩn bị tốt cho bài thi Tiếng Anh sắp tới

- GV mời đại diện HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Hoạt động 3: Thuyết trình ngắn

a. Mục tiêu: HS xây dựng được ước mơ của bản thân và xác định được vai trò của tính tự giác, tích cực trong học tập.

b. Nội dung: Dựa vào các bức tranh trong SGK tr.20, em hãy xây dựng dàn ý và thực hiện bài thuyết trình ngắn với chủ đề “Hành trình vươn đến ước mơ. Từ đó, nếu lên ý-nghĩa của tính tự giác, tích cực trong học tập.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện được bài thuyết trinh và xác định được ý nghĩa của tính tự giác, tích cực trong học tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, xây dựng dàn ý và thực hiện bài thuyết trình ngắn với chủ đề "Hành trình vươn đến ước mơ”.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho thời gian để HS quan sát các bức tranh và xây dựng dàn ý bài thuyết trình.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 bạn HS trình bày bài thuyết trình của mình và nêu lên ý nghĩa của tinh thần tự giác, tích cực trong học tập.

- GV mời đại diện HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Lập kế hoạch

a. Mục tiêu: HS nêu cao tinh thần tự giác, tích cực trong học tập bằng những việc làm cụ thể hằng ngày.

b. Nội dung: Em hãy lập bảng kế hoạch học tập cho năm học này và những việc làm cụ thể về tính tự giác, tích cực trong học tập.

c. Sản phẩm học tập: HS lập được bảng kế hoạch với thời gian biểu và những việc làm cụ thể để rèn luyện tự giác, tích cực trong học tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS lập bảng kế hoạch học tập cho năm học này và những việc làm cụ thể về tính tự giác, tích cực trong học tập.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho thời gian để HS thực hiện yêu cầu

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ bằng kế hoạch của mình và mời các HS khác tham gia phát biểu ý kiến.

 - GV mời đại diện HS khác nhận xét về bảng kế hoạch của bạn. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương sản phẩm tốt của HS; động viên, khích lệ những em làm chưa phù hợp và hướng dẫn cách điều chỉnh. 

Hoạt động 2: Kết hợp với bạn trong lớp cùng nhau góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập

a. Mục tiêu: HS vận dụng và thực hiện tính tự giác, tích cực trong học tập bằng những việc làm cụ thể để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập, chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau một tháng.

b. Nội dung: Em hãy kết hợp với một bạn trong lớp để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập và chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau một tháng.

c. Sản phẩm học tập: HS kết hợp với một bạn trong lớp để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập và chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau một tháng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS kết hợp với một bạn trong lớp để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập và chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau một tháng.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho thời gian HS thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ sản phẩm của mình và mời các HS khác tham gia đóng góp ý kiến.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, động viên HS tự giác, tích cực trong học tập.

- GV kết thúc tiết học.

* Hướng dẫn về nhà

- HS ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT Giáo dục công dân 7.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 4: Giữ chữ tín.