Giáo án gộp Công dân 8 cánh diều kì I

Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

Bài 2: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo

Bài 4: Bảo vệ lẽ phải

Bài 5: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: BẢO VỆ LẼ PHẢI

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Giải thích được một cách đơn giản về sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải.

• Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

• Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải; phê phán những thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng: 

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể phù hợp với lứa tuổi; khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải, phê phán thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải.

• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện tượng, sự kiện, vấn đề của đời sống xã hội về bảo vệ lẽ phải; bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về bảo vệ lẽ phải trong đời sống thực tế; lựa chọn, đề xuất được cách giải quyết và tham gia giải quyết vấn đề bảo vệ lẽ phải trọn một số tình huống cụ thể.

3. Phẩm chất:

• Trung thực, khách quan, dũng cảm.

•  Có trách nhiệm trong việc bảo vệ lẽ phải.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 8.

- Thiết bị dạy học:

+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.

+ Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung về việc bảo vệ lẽ phải.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Giáo dục công dân 8.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu SHS tr.20.

- GV dẫn dắt vào bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những việc làm đúng, sai của học sinh trong việc thực hiện nội quy của trường học.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Em hãy kể tên những việc làm đúng, sai của học sinh trong việc thực hiện nội quy của trường học. 

+ Theo em, với những việc làm đúng, làm sai đó, chúng ta cần có thái độ như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để suy nghĩ câu trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

* Những việc làm đúng của học sinh trong việc thực hiện nội quy của trường học:

+ Tuân thủ lịch học;

+ Tuân thủ quy định về thời gian điểm danh;

+ Dừng xe ở những nơi quy định sẵn;

+ Làm bài tập, đọc sách và học tập thật tốt;

+ Tuân thủ quy định về trang phục;

* Những việc làm sai của học sinh trong việc thực hiện nội quy của trường học:

+ Nói tục chửi bậy trong lớp học;

+ Đi học muộn

+ Sử dụng đồ vật của trường học để làm những việc không được phép;

+ Sử dụng điện thoại di động trong lớp học

+ Đi vào các phòng học mà không có sự cho phép của giáo viên;

+ Đùa giỡn, nói xấu người khác.

* Với những việc làm đúng cần tiếp tục và phát huy, với những việc làm sai cần nghiêm chỉnh nhìn nhận và sửa sai.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Ai cũng muốn hướng đến những điều tốt đẹp trong cuộc sống. Để đạt được điều đó, chúng ta cần tôn trọng và bảo vệ lẽ phải. Vậy để tìm hiểu về sự cần thiết của việc bảo vệ lẽ phải và những hành động bảo vệ lẽ phải, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay - Bài 4. Bảo vệ lẽ phải.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải

a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản về sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải.

b. Nội dung: 

-  GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, đọc câu chuyện trong SHS tr.20-21 và trả lời câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về khái niệm, sự cần thiết bảo vệ lẽ phải.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm, sự cần thiết bảo vệ lẽ phải.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện bảo vệ lẽ phải

a. Mục tiêu: HS thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS đọc trường hợp, tình huống trong SHS tr.22 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về biểu hiện, việc làm thể hiện việc bảo vệ lẽ phải.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về biểu hiện, việc làm thể hiện việc bảo vệ lẽ phải.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS biết khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải, phê phán những thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

c. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm và trả lời câu hỏi phần Luyện tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lần lượt đọc các câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS xung phong trả lời nhanh:

Câu 1. Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải trong học tập là gì?

A. Nghiêm túc trong kì thi, không gian lận, đạo văn, mở tài liệu trong phòng thi.

B. Giúp đỡ bạn khác sao chép tài liệu của bài tiểu luận cuối kì. 

C. Mặc kệ các việc làm sai trái của các bạn bè trong lớp khi mình được chứng kiến.

D. Tỏ thái độ gay gắt với bạn bè, thầy cô.

Câu 2. Vì sao không nên nói dối, đặt điều với con trẻ?

A. Vì trẻ nhỏ học theo rất nhanh, những lời nói dối tưởng chừng vô hại thì vô tình có thể sẽ trở thành thói quen nói dối cho trẻ khi lớn.

B. Vì trẻ nhỏ không biết nhận thức đâu là đúng đâu là sai, nên việc nói dối trẻ không ảnh hưởng gì đến sự phát triển của trẻ nhỏ. 

C. Vì trẻ con không nhận thức được điều đúng sai nên cha mẹ có thể nói dối với con.

D. Vì không phải đứa trẻ nào cũng nhận thức được đúng sai nên không trở thành thói quen khi lớn.

Câu 3. Nếu người thân trong gia đình bạn em làm điều trái pháp luật em nên làm gì?

A. Vì Mặc kệ vì không liên quan gì đến mình

B. Quở trách vì sao lại làm các điều sai trái

C. Tìm cách nói rõ sự thật và khuyên họ nên làm các điều đúng đắn 

D. Cũng không phải người trong gia đình mình nên không cần quan tâm

Câu 4. Trên đường đi học về, A tình cờ bắt gặp hành vi trộm cắp của một nhóm côn đồ tại khu công nghiệp gần nhà. Vì sợ hãi nên A đã trốn sau bờ tường để không phải chạm mặt với kẻ xấu. Sau vụ trộm đó, khu công nghiệp bị mất một số máy móc quan trọng, giúp nhà máy có thể vận hành ổn định. Chủ của khu công nghiệp đã đem thông tin đăng tải lên tờ báo địa phương. Khi A và B đang đọc báo thì gặp được mẩu tin, A đã thú nhận với B về việc mình đã chứng kiến hành vi trộm cắp tài sản tại khu công nghiệp. Theo em, A nên làm gì để có thể giúp đỡ tìm ra kẻ xấu?

A. A chỉ cần kể hết tình huống ngày hôm đó đã chứng kiến với B 

B. A cần thuật lại tình huống mà mình đã chứng kiến ngày hôm đó với cán bộ tại địa phương, cung cấp các thông tin cần thiết để sớm ngày tìm ra được kẻ gây án

C. Vì chuyện này liên quan đến nhiều người nên A không nên tùy tiện kể với người khác vì có thể gây nguy hiểm cho bản thân của mình 

D. A chỉ nên kể câu chuyện ngày hôm đó cho B, không nên kể cho quá nhiều người vì càng nhiều người biết thì A càng có thể có nguy cơ bị nguy hiểm tới tính mạng

Câu 5. Trong khi xem các video giải trí, em vô tình xem được một video tuyên truyền sai sự thật từ một tài khoản của người quen đăng tải, em sẽ làm gì?

A. Bảo mọi người không nên xem video từ tài khoản đó

B. Yêu cầu người thân xóa video đã đăng tải

C. Nhắn tin, nói rõ về việc video sai sự thật và yêu cầu người đăng cần gỡ bỏ video đó tránh làm nhiều người tiếp cận được các thông tin sai lệch

D. Mặc kệ vì thông tin sai sự thật đó không liên quan tới mình

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và và hiểu biết thực tế của bản thân về bảo vệ lẽ phải để trả lời câu hỏi. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập (SHS tr.23)

Nhiệm vụ 1: Em hãy kể những việc làm thể hiện việc bảo vệ lẽ phải trong gia đình, nhà trường và xã hội.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu làm việc nhóm đôi, thực hiện nhiệm vụ: Em hãy kể những việc làm thể hiện việc bảo vệ lẽ phải trong gia đình, nhà trường và xã hội.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kinh nghiệm bản thân kết hợp kiến thức đã học về bảo vệ lẽ phải để trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời một số nhóm lần lượt chia sẻ:

+ Biết nghe những ý kiến của người ta nói sau đó phân tích mặt đúng sai.

+ Chấp hành đúng quy định nơi mình học tập và làm việc

+ Góp ý để bạn biết cái sai của bạn, giúp bạn sửa đổi khuyết điểm của mình để ngày càng hoàn thiện.

+ ...

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào dưới đây? Vì sao?

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bài tập 2 dưới dạng Phiếu học tập: 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, sự hiểu biết của bản thân về bảo vệ lẽ phải để thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi và thu Phiếu học tập:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu các nhóm đọc các tình huống trong SHS tr.23, thảo luận, sắm vai giải quyết các tình huống sau:

+ Nhóm 1, 2: Xử lí tình huống a: Em hãy nhận xét việc làm của các bạn học sinh trên. Nếu chứng kiến việc làm của H, em sẽ khuyên H như thế nào?

+ Nhóm 3, 4: Xử lí tình huống b: Nếu là T, em sẽ làm gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, phân chia công việc, sắm vai cho các thành viên, vận dụng kiến thức đã học về bảo vệ lẽ phải để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời hai nhóm HS lên sắm vai giải quyết tình huống và trả lời câu hỏi.

+ Tình huống a: Việc làm của H là vi phạm nội quy học sinh, hơn nữa lại rủ bạn khác cùng tham gia. Việc làm của K là đúng, là tôn trọng lẽ phải, tuân thủ và chấp hành nghiêm chỉnh nội quy học sinh.

Nếu chứng kiến việc làm của H, em sẽ nói với cô giáo chủ nhiệm hoặc phụ huynh bạn ấy để khuyên ngăn bạn.

+ Tình huống b: Nếu là T, em sẽ góp ý trực tiếp với hàng xóm nếu không khắc phục được em sẽ báo với chính quyền địa phương.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. 

- GV chuyển sang nội dung mới.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.

c. Sản phẩm học tập: 

- Những câu ca dao, tục ngữ nói về việc bảo vệ lẽ phải và chia sẻ ý nghĩa của mỗi câu ca dao, tục ngữ đó

- Một bức tranh hoặc xây dựng tiểu phẩm theo chủ đề “Bảo vệ lẽ phải”

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Em hãy sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về việc bảo vệ lẽ phải và chia sẻ ý nghĩa của mỗi câu ca dao, tục ngữ đó

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về việc bảo vệ lẽ phải và chia sẻ ý nghĩa của mỗi câu ca dao, tục ngữ đó.

- GV hướng dẫn, gợi ý cho HS một số câu ca dao, tục ngữ nói về việc bảo vệ lẽ phải:

+ “Nói phải củ cải cũng nghe”: Nói phải, đúng lý lẽ thì ai cũng chấp nhận.

+ “Khôn chẳng qua lẽ, khỏe chẳng qua lời”: Lời khuyên trong mọi trường hợp chỉ nên phân tích phải chăng, chứ không nên dùng mánh khoé hay vũ lực.

+ ...

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, sưu tầm thông tin, tư liệu trên sách, báo, internet,…để hoàn thành nhiệm vụ.

- GV theo dõi quá trình HS thực hiện, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS nộp sản phẩm vào bài học sau. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

Nhiệm vụ 2: Em hãy vẽ một bức tranh hoặc xây dựng tiểu phẩm theo chủ đề “Bảo vệ lẽ phải”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy vẽ một bức tranh hoặc xây dựng tiểu phẩm theo chủ đề “Bảo vệ lẽ phải”

- GV hướng dẫn HS, gợi ý cho HS xây dựng tiểu phẩm chủ đề “Bảo vệ lẽ phải”:

Gợi ý: 

+ Lập kế hoạch: tên tiểu phẩm, nội dung tiểu phẩm, thời gian thực hiện, phân công thành viên thực hiện, thời gian hoàn thành.

+ HS thực hiện theo kế hoạch đã lập.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc nhóm, thảo luận, dựa theo gợi ý của GV và thực hiện nhiệm vụ

- GV theo dõi quá trình HS thực hiện, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS nộp sản phẩm vào bài học sau. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, củng cố, dặn dò và kết thúc bài học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại kiến thức đã học:

+ Sự cần thiết phải việc bảo vệ lẽ phải.

+ Thực hiện việc bảo vệ lẽ phải.

- Làm bài tập 4 phần Luyện tập – SHS tr.23.

- Làm bài tập Bài 4 - Sách bài tập Giáo dục công dân 8.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 5 – Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.