Giáo án ngắn gọn công dân 8 cánh diều dùng để in

GIÁO ÁN NGẮN GỌN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 CÁNH DIỀU BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
• Nhận biết được giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
• Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
• Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
• Thực hiện được những làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp và lưu giữ thông tin có chọn lọc khi nếu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam, nhận biết được giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
• - Giao tiếp và hợp tác: Thiết lập, duy trì và phát triển mối quan hệ với cộng đồng khi kể được một số biểu hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng:

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện và đánh giá được những hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam, các giá trị của truyền thống dân tộc và kể tên được những biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

3. Phẩm chất:

• Có phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá trị quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam.
• Sống có trách nhiệm, phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 8.

- Thiết bị dạy học:

+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.

+ Video/ link bài hát “Hào khí Việt Nam” sử dụng cho hoạt động “Mở đầu”.

+ Phiếu học tập sử dụng cho hoạt động Luyện tập 1, 2.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Giáo dục công dân 8.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

=> Xem bản soạn chi tiết hơn: 

• Giáo án Công dân 8 cánh diều Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam
• Giáo án điện tử Công dân 8 cánh diều Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
3. Nội dung:

- GV mở video bài hát “Hào khí Việt Nam” của ca sĩ Phan Đình Tùng, yêu cầu HS đọc thông tin phần Mở đầu SHS tr.5 để thực hiện yêu cầu.

- GV dẫn vào bài học.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những ca từ gợi nhớ đến truyền thống của dân tộc.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mở video bài hát “Hào khí Việt Nam” của ca sĩ Phan Đình Tùng, yêu cầu HS đọc thông tin phần Mở đầu SHS tr.5 để thực hiện yêu cầu.

Link bài hát: https://www.youtube.com/watch?v=_hzRGz2_uH

- GV yêu cầu HS lắng nghe hoặc hát theo nhạc bài “Hào khí Việt Nam”, sau đó viết vào nháp các ca từ gợi nhớ đến truyền thống của dân tộc và thảo luận nhóm đôi về những ca từ vừa tìm được.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 nhóm HS phát biểu câu trả lời:

Những ca từ thể hiện niềm tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam trong bài hát:

+ Giống hùng thiêng, ngàn năm lưu danh sử sách

+ Mẹ Âu Cơ, bố Lạc Long Quân, cùng trăm con, xây cơ đồ.

+ Giặc bao phen, khiếp vía chùn tâm can, đất nước ngoan cường, một dải gấm hoa.

+ Sông Hát, hồn thiêng ơi, ngàn sau cháu con ghi lòng.

+ Sóng lớn Bạch Đằng giang ơi, vùi thây bạo quân xâm lấn.

+ Lớp lớp người chung tay, dựng xây gấm son san hà.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới:

Để tìm hiểu rõ hơn về văn hóa truyền thống dân tộc, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 1. Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về truyền thống của dân tộc Việt Nam

1. Mục tiêu: HS nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam, nhận biết được giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin SHS tr.6 và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam

1. Mục tiêu: HS kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam; đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh trong SHS tr.7 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về những biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam; những việc làm của HS và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách giữ gìn và phát huy truyền thống của dân tộc

1. Mục tiêu: HS đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc các trong SHS tr.8 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về cách giữ gìn và phát huy truyền thống của dân tộc.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về cách giữ gìn và phát huy truyền thống của dân tộc.
2. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: HS thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận.
3. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm và trả lời câu hỏi phần Luyện tập.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án công dân 8 cánh diều đủ cả năm
• Giáo án điện tử công dân 8 cánh diều

1. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lần lượt đọc các câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS xung phong trả lời nhanh:

Câu 1. Biểu hiện của sự tôn trọng truyền thống của dân tộc là?

1. Xuyên tạc về các ngày lễ trong năm
2. Giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn
3. Chê bai các mẫu cổ phục
4. Tư tưởng sính ngoại, bài trừ các sản phẩm truyền thống

Câu 2. “Cầu thủ Duy Mạnh cắm cờ Tổ quốc trên tuyết tại sân vận động Thường Châu và cúi chào cổ động viên Việt Nam sau trận đấu”.

Biểu hiện của lòng tự hào về những truyền thống dân tộc được thể hiện qua hành động nào?

1. Tự hào dân tộc, tự hào về nguồn cội
2. Chăm chỉ, sáng tạo
3. Cần cù lao động
4. Học tập và nghiên cứu tốt

Câu 3. Biểu hiện của không tự hào về truyền thống của dân tộc được biểu hiện qua hành động nào sau đây?

1. Học hành chăm chỉ, đạt được nhiều giải thưởng lớn
2. Chung tay xoa dịu mất mát cùng đồng bào gặp lũ lụt
3. Xuyên tạc, châm biếm về các sự kiện lịch sử
4. Tham gia nghĩa vụ quân sự

Câu 4. Theo em hành động tương trợ lẫn nhau khi dịch bệnh Covid-19 bùng phát đã giúp người trong vùng dịch vượt qua được khó khăn trước mắt, chung tay đẩy lùi dịch bệnh, đảm bảo được an sinh xã hội. Giá trị truyền thống nào được thể hiện trong các hành động trên?

1. Thực hiện phát triển, thúc đẩy kinh tế của đất nước đi lên
2. Tương thân tương ái, đoàn kết
3. Giúp đỡ tất cả mọi người trong xã hội
4. Mang sức khỏe ra cống hiến cho quê hương đất nước

Câu 5. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và tự hào về tiếng Việt?

1. Sử dụng ngoại ngữ để giao tiếp trong các cuộc hội họp của gia đình.
2. Hình thành tư duy sính ngoại, ngoại ngữ mới có thể đem đến cho người dân nhiều cơ hội việc làm, phát triển bản thân.
3. Tìm đọc các tài liệu về tiếng Việt cổ, truyền dạy cho thế hệ sau các bài đồng dao, sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp hằng ngày.
4. Tích cực học thêm ngoại ngữ, vì sau này thay vì nói bằng tiếng Việt, mọi người có thể giao tiếp với nhau bằng tiếng nước ngoài.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và và hiểu biết thực tế của bản thân về tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập (SHS tr.9)

Nhiệm vụ 1: Em đồng ý hay không đồng ý với nhận định nào dưới đây? Vì sao?

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bài tập 1 dưới dạng Phiếu học tập:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, sự hiểu biết của bản thân về tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam để tìm những câu ca dao, tục ngữ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi và thu Phiếu học tập:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Nêu những việc đã làm được, chưa làm được và khắc phục để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc Việt Nam theo gợi ý.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS vận dụng kinh nghiệm, liên hệ bản thân để thực hiện nhiệm vụ vào Phiếu học tập:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học về tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam và kinh nghiệm của bản thân để thực hiện nhiệm vụ vào Phiếu học tập.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời 2-3 HS lần lượt trình bày kết quả vào Phiếu học tập:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Xử lí tình huống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS đọc các tình huống a, b SHS tr.9 và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1: Tình huống a: Em có đồng tình với ý kiến của Q không? Vì sao?

+ Nhóm 2: Tình huống b: Em nhận xét như thế nào về ý kiến của các bạn trong lớp của Giang?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các tình huống trong SHS tr. 9, vận dụng kiến thức đã học về tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam để xử lí tình huống.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời:

+ Tình huống a: Không đồng ý với ý kiến của Q.

Bởi vì, bạn Q không có lòng tự hào về truyền thống dân tộc và bạn không hiểu về truyền thống dân tộc. Truyền thống dân tộc bắt nguồn từ cả truyền thống của gia đình, dòng họ và của cả địa phương.

+ Tình huống b: Ý kiến của các bạn trong lớp của Giang không đúng.

Bởi vì, biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc là tích cực, sáng tạo trong học tập. Việc Giang đạt giải cao trong cuộc thi Tin học Văn phòng là thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc, phát huy truyền thống hiếu học tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu: HS thực hiện được việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.
3. Sản phẩm học tập:

- Tranh vẽ hoặc bài thơ, truyền, vở kịch,... về chủ đề “Việt Nam trong trái tim em”.

- HS tham gia hoạt động giới thiệu về truyền thống dân tộc Việt Nam do nhà trường, địa phương tổ chức và những chia sẻ về bài học rút ra cho bản thân.

1. Tổ chức thực hiện:

...