Giáo án powerpoint lịch sử 11
Giáo án powerpoint hay còn gọi là giáo án điện tử, bài giảng điện tử, giáo án trình chiếu. Dưới đây là bộ giáo án powerpoint lịch sử 11. Giáo án được thiết kế theo phong cách hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập cho học sinh. Với tài liệu này, hi vọng việc dạy môn lịch sử 11 của thầy cô sẽ nhẹ nhàng hơn.
Một số tài liệu quan tâm khác
1. GIÁO ÁN POWERPOINT BAO GỒM ĐỦ CÁC BÀI TRONG LỊCH SỬ 11
Chương 1: Các nước châu Á, châu Phi và khu vực Mĩ La Tinh (Thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX)
- Bài 1: Nhật Bản
- Bài 2: Ấn Độ
- Bài 3: Trung Quốc
- Bài 4: Các nước Đông Nam Á (Cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX)
- Bài 5: Châu Phi và khu vực Mĩ Latinh (Thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX)
Chương 2: Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918)
- Bài 6: Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918)
Chương 3: Những thành tựu văn hóa thời cận đại
- Bài 7: Những thành tựu văn hóa thời cận đại
- Bài 8: Ôn tập lịch sử thế giới cận đại
Phần 2: Lịch sử thế giới hiện đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945)
Chương 1: Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1921 - 1941)
- Bài 9: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921)
- Bài 10: Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội (1921 - 1941)
Chương 2: Các nước tư bản chủ nghĩa giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939)
- Bài 11: Tình hình các nước tư bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
- Bài 12: Nước Đức giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
- Bài 13: Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
- Bài 14: Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
Chương 3: Các nước châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939)
- Bài 15: Phong trào cách mạng ở Trung Quốc và Ấn Độ (1918-1939)
- Bài 16: Các nước Đông Nam Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
Chương 4: Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 - 1945)
- Bài 17: Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945)
- Bài 18: Ôn tập lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945)
Phần 3: Lịch sử Việt Nam (1858 - 1918)
Chương 1: Việt Nam từ năm 1858 đến cuối thế kỉ XIX
- Bài 19: Nhân dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp xâm lược (Từ năm 1858 đến trước năm 1873)
- Bài 20: Chiến sự lan rộng ra cả nước. Cuộc kháng chiến của nhân dân ta từ năm 1873 đến năm 1884. Nhà Nguyễn đầu hàng
- Bài 21: Phong trào yêu nước chống Pháp của nhân dân Việt Nam trong những năm cuối thế kỉ XIX
Chương 2: Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến hết chiến tranh thế giới thứ nhất (1918)
- Bài 22: Xã hội Việt Nam trong cuộc khai thác lần thứ nhất của thực dân Pháp
- Bài 23: Phong trào yêu nước và cách mạng ở Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến chiến tranh thế giới thứ nhất (1914)
- Bài 24: Việt Nam trong những năm chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918)
2. GIÁO ÁN WORD BÀI
Chương III
NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI BÀI 7
NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HOÁ THỜI CẬN ĐẠI
- MỤC TIÊU:
1.Về kiến thức: Học xong bài này, học sinh cần:
- Trình bày được những thành tựu văn hoá về văn học, âm nhạc, hội hoạ, tư tưởng ... thời cận đại.
- Trình bày được ý nghĩa những thành tựu nói trên đối với đời sống con người.
- Năng lực:
Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
Năng lực chuyên biệt:
Khả năng tìm tòi những thành tựu làm tiền đề cho quá trình học tập rèn luyện của mình.
- Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa, các tác phẩm nghệ thuật của thời cận đại.
- Học sinh: sách, vở ghi, bài soạn.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :
a Mục đích: nhằm giúp HS huy động vốn kiến thức và kĩ năng đã có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức và kĩ năng mới.
- Nội dung hoạt động: Hoạt động cá nhân
- Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV cho HS xem 1 đoạn nhạc của nhạc sĩ Bétôven, nhà soạn nhạc thiên tài người Đức, sau đó hỏi: cảm nhận của HS, em biết bản nhạc đó của ai.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Hs trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
Học sinh trình bày câu trả lời trước lớp, các học sinh khác lắng nghe
Bước 4: Kết luận, nhận định
HS trả lời về cảm nhận… tác giả bản nhạc:……nếu HS không trả lời được GV trả lời và giới thiệu bài mới:
Thời kì cận đại la thời kì CNTB đã thắng thế trên phạm vi toàn thế giới, CNTB chuyển sang giai đoạ CNĐQ, bên cạnh những mâu thuẫn, bất công trong xã hội cần lên án thì đây là thời kì đạt được nhiều thành tựu trên các lĩnh vựcvăn hoá, nghệ thuật, khoa học kĩ thuật… để thấy được những thành tựu văn hóa đó, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học hôm nay.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu Sự phát triển của văn hoá trong buổi đầu thời cận đại:
- a) Mục tiêu: HS tìm hiểu Sự phát triển của văn hoá trong buổi đầu thời cận đại:
- b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên
- c) Sản phẩm: HS trình bày nội dung cơ bản sự phát triển văn hóa trong buổi đầu thời cận đại
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên: đặt câu hỏi dẫn dắt HS vào bài: Vì sao vào đầu thời cận đại nền văn hoá thế giới, nhất là ở Châu Âu có điều kiện phát triển? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS đọc sách giáo khoa, tìm ý trả lời. Bước 3: Báo cáo, thảo luận Các HS khác theo dõi bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét chốt ý: + Kinh tế phát triển, mối quan hệ xã hội thay đổi, đó chính là hiện thực để có nhiều thành tựu văn hoá ở giai đoạn này | 1. Sự phát triển của văn hoá trong buổi đầu thời cận đại: |
Hoạt động 2: nhóm
- a) Mục tiêu: HS tìm hiểu về những thành tựu về văn học, hội họa, âm nhạc và tư tưởng
- b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên
- c) Sản phẩm: Câu trả lời của các nhóm
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chia cả lớp thành 4 nhóm với nhiệm vụ cụ thể: (chuẩn bị thời gian 5 phút) + Nhóm 1: Trình bày những thành tựu về văn học? + Nhóm 2: Trình bày những thành tựu về âm nhạc? + Nhóm 3: Trình bày những thành tựu về hội hoạ? + Nhóm 4: Trình bày những thành tựu về tư tưởng? GV phát vấn HS: Những thành tựu văn hoá đầu thời cận đại có tác dụng gì? HS suy nghĩ trả lời. Các HS khác theo dõi bổ sung thêm. GV nhận xét, chốt ý: + Phản ánh hiện thực xã hội ở các nước trên thế giới. + Hình thành quan điểm tư tưởng con người tư sản.+ Tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến góp phần vào thắng lợi của CNTB. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Các nhóm đọc sách giáo khoa tìm ý, thảo luận trong vòng 3 phút, Bước 3: Báo cáo, thảo luận Mỗi nhóm sau đó cử đại diện trả lời trước lớp. Các nhóm còn lại theo dõi bổ sung thêm cho nhóm bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét từng nhóm, đưa ra kết luận. | - Về văn học: + Có La phông ten (1621 – 1695), nhà ngụ ngôn, nhà cổ điển. + Coóc-nây (1601 – 1648), đại biểu cho nền bi kịch cổ điển … đây là những nhà văn nổi tiếng của nước Pháp.
- Về âm nhạc: + Có Bétôven, nhà soạn nhạc thiên tài người Đức. + Môda nhạc sĩ vĩ đại người Áo
- Về hội hoạ: + Có Rembran (1606 – 1669) là hoạ sĩ nổi tiếng người Hà Lan.
Về tư tưởng với các nhà Triết học Ánh sáng thế kỉ XVII – XVIII như: Môngtexkiơ, Vônte, Rútxô. |
Hoạt động 3: Những thành tựu về văn học nghệ thuật từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX:
- a) Mục tiêu: HS tìm hiểu nội dung cơ bản thành tự của văn học và nghệ thuật từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX
- b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên
- c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV nêu câu hỏi để dẫn dắt HS vào phần mới: Em có nhận xét gì về điều kiện lịch sử giai đoạn giữa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX với đầu thời cận đại? Điều kiện đó có tác dụng gì gì với các nhà văn, nhà nghệ thuật? GV chốt ý: + CNTB được xác lập trên phạm vi toàn thế giới và bước sang giai đoạn CNĐQ. + Giai cấp tư sản nắm quyền thống trị, bóc lột nhân dân lao động, đời sống nhân dân lao động ngày càng khốn khổ. Đây là hiện thực để các nhà văn, nhà nghệ thuật phản ánh đầy đủ trong tác phẩm của mình. GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu những thành tựu tiêu biểu về văn học đầu thế kỉ thứ XIX đến đầu thế kỉ thứ XX? -GV giới thiệu các hình 17, 18, 19 trong sách giáo khoa để HS biết thếm một số tác giả tiêu biểu. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Hs tìm hiểu sgk và trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày câu trả lời trước lớp, các học sinh khác lắng nghe, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV hướng dẫn HS đọc thêm phần Trào lưu tư tưởng tiến bộ và sự ra đời phát triển của chủ nghĩa xã hội khoa học từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX. (Học sinh tự đọc thêm) | 2. Những thành tựu về văn học nghệ thuật từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX:a. Về văn học: - Có các nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà viết kịch tiêu biểu như: + Víchto Huygô ở Pháp với các tác phẩm tiêu biểu là Những người khốn khổ. + Léptônxtôi ở Nga với tác phẩm tiêu biểu là Chiến tranh và hoà bình. + Mác Tuên ở Mĩ + Lỗ Tấn ở Trung Quốc với các tác phẩm như Thuốc, AQ chính truyện … b. Về nghệ thuật: - Các lĩnh vực nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, âm nhạc rất phát triển: + Hoạ sĩ có: Van Gốc ở Hà Lan, Phugita ở Nhật Bản, Picátxô ở Tây Ban Nha, Lê Vítan ở Nga + Nhạc sĩ có Traixcốpki ở Nga. |
- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức.
- b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS
- c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
- d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh:
- Nêu những tác giả tác phẩm lĩnh vực văn học, âm nhạc, tư tưởng trong thời cận đại, kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của họ. Tác dụng đói với đời sống của con người.
- Nhấn mạnh những thành tựu mà con người đạt được trong thời cận đại và giá trị nó có ý nghĩa cho đến ngày nay
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
-Học sinh thảo luận nhóm để làm bài
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
-Đại diện từng nhóm lên trả lời câu hỏi, các nhóm khác lắng nghe, bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
-Gv lắng nghe và nhận xét, sau đó chốt lại kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn
- b) Nội dung: GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi
- c) Sản phẩm: bảng hệ thống kiến thức về thành tựu của văn hóa thời cận đại (với các nhà văn hóa và trào lưu tư tưởng tiêu biểu)
- d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên đưa ra câu hỏi và yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp
- Học bài cũ, chuẩn bị ôn tập
- Bài tập: Trả lời các câu hỏi
+ Lập bảng hệ thống kiến thức về thành tựu của văn hóa thời cận đại (với các nhà văn hóa và trào lưu tư tưởng tiêu biểu)
+ Dẫn một vài tác phẩm văn học, nghệ thuật (tự chọn) nêu sự phản ánh đời sống xã hội và tác dụng, ảnh hưởng của nó đối với xã hội.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh hoạt động theo cặp để trả lời câu hỏi của giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
Học sinh đại diện cặp để trả lời câu hỏi trước lớp, các hs khác nghe và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
Gv lắng nghe, chốt lại kiến thức
Thông tin giáo án powerpoint:
- Giáo án khi tải về là giáo án powerpoint có đầy đủ các bài trong chương trình
- Giáo án thiết kế theo phong cách hiện đại, đẹp mắt tạo hứng thú học tập cho học sinh
- Bàn giao giáo án ngay và luôn
Phí giáo án:
- 400k/cả năm
CÁCH ĐẶT GIÁO ÁN:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: nhắn tin hoặc gọi điện tới Zalo số: 0386 168 725 để thông báo: tôi đã đặt
=> Giáo án Lịch sử 11 kì 1 soạn theo công văn 5512
Từ khóa: Giáo án powerpoint lịch sử 11, GA trình lịch sử 11, GA điện tử lịch sử lớp 11Tài liệu giảng dạy môn Lịch sử THPT