Giáo án tự nhiên và xã hội 3 kì 1 chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về số điện thoại 114 để dắt vào bài học mới.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS cùng nghe và hát theo bài hát Xe cứu hỏa. (10) Xe Cứu Hỏa | bài hát về Xe hơi + Tuyển tập | Baby Shark | Pinkfong! - Nhạc thiếu nhi - YouTube

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi có hỏa hoạn xảy ra, em sẽ gọi số điện thoại nào?

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Để đảm bảo an toàn, tránh xa nguy cơ cháy nổ tại nơi ở, chúng ta cần ý thức được việc làm của mình, hạn chế tối đa các hành vi có thể dẫn tới việc tiềm ẩn nguy cơ hỏa hoạn, đồng thời áp dụng các cách phòng cháy khi ở nhà đúng đắn. Để nắm rõ hơn về một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và thiệt hại có thể xảy ra do hỏa hoạn, cũng như đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (Tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nguyên nhân dẫn đến cháy nhà

a. Mục tiêu: HS nêu một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, hướng dẫn HS quan sát Hình 1, 2 SGK tr.16 và trả lời câu hỏi:

+ Điều gì có thể xảy ra trong mỗi tình huống sau? Vì sao?

+ Nêu những nguyên có thể gây cháy nhà.

- GV mời đại diện 2-3 cặp đôi trả lời. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Cháy nhà có thể xảy ra do nhiều nguyên nhân

+ Các thiết bị trong nhà bị chập điện.

+ Bình gas bị hở.

+ Các vật dễ cháy để gần bếp.

Hoạt động 2: Thiệt hại do hỏa hoạn gây ra

a. Mục tiêu: HS nêu đươc thiệt hại có thể xảy ra do hỏa hoạn.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tự đọc thông tin bài báo ở Hình 3 SGK tr.17.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc trước lớp thông tin của bài báo.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu những thiệt hại do hỏa hoạn gây ra.

- GV mời 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV cho HS xem thêm hình ảnh, video clip về thiệt hại do hỏa hoạn gây ra:

 (10) Hàng trăm lính cứu hỏa nỗ lực dập tắt đám cháy dữ dội chợ Đồng Xuân | Kỹ năng sống 2019 - YouTube

- GV kết luận: Hỏa hoạn sẽ gây ra nhiều thiệt hại về người và tài sản.

Hoạt động 3: Điều tra những chất, vật dụng có thể gây cháy

a. Mục tiêu: HS điều tra, phát hiện được những vật dụng có thể gây cháy trong nhà và nói với người lớn để có biện pháp phòng cháy.

b. Cách tiến hành

- GV phát cho HS Phiếu điều tra những chất, vật dụng có thể gây cháy trong nhà của em:

- GV hướng dẫn HS hoàn thành Phiếu điều tra.

- GV mời đại diện 2-3 HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV khuyến khích HS nêu những đề nghị với người lớn trong nhà nếu phát hiện những chất hoặc vật dụng có thể gây cháy để phòng tránh hỏa hoạn xảy ra.

Hoạt động 4: Chia sẻ với bạn về những việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà

a. Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Chia sẻ những việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà.

- GV mời đại diện 2-3 cặp đôi trả lời câu hỏi. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Chúng ta cần cảnh giác để phòng cháy khi ở nhà.

- GV dẫn dắt để HS rút ra bài học: Cháy nhà sẽ không gây ra nhiều thiệt hại về người và tài sản. Để phòng tránh hỏa hoạn xảy ra, chúng ta không nên để những thứ dễ cháy ở gần bếp, khóa bình gas, tắt bếp khi nấu xong, ngắt nguồn điện khi không sử dụng.

Hoạt động tiếp nối sau bài học

GV yêu cầu HS sau khi về nhà chia sẻ các nội dung trong Phiếu điều tra với người lớn trong gia đình. Cùng người lớn trong gia đình thực hiện các việc làm để phòng tránh hỏa hoạn xảy ra ở nhà.

- HS cùng lắng nghe và hát theo bài hát Xe cứu hỏa.

- HS trả lời: Khi có hỏa hoạn xảy ra, em sẽ gọi số điện thoại 114.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 1,2 SGK tr.16. 

- HS trả lời:

+ Tranh 1: hai anh em đang nghịch bật lửa (quẹt ga), lửa có thể cháy bén vào ghế sô pha gây cháy.

+ Tranh 2: bố để quyển sách, chai cồn gần bếp gas đang nấu. Đây là các vật dễ gây cháy. Nếu không cẩn thận thì lửa bén vào sách hoặc chai cồn gây cháy nhà.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tự đọc thầm.

- HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS trả lời: Những thiệt hại do hỏa hoạn gây ra:

+ Nhiều người bị thương.

+ Thiêu cháy những tài sản có giá trị.

- HS xem hình ảnh, video clip

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhận phiếu.

- HS hoàn thành phiếu theo sự hướng dẫn của GV.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS làm việc cặp đôi.

- HS trả lời: Những việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà

+ Tắt các thiết bị điện trước khi ra khỏi nhà.

+ Không dự trữ xăng dầu trong nhà và để gần bếp lửa.

+ Tắt bếp và khóa van bình ga sau khi sử dụng xong.

+ Không cắm quá nhiều thiết bị điện vào cùng một ổ điện.

+ Chú ý khi sử dụng bàn là.

+ Không bật bình nóng lạnh 24/24.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có về những thứ có thể gây cháy trong nhà.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai tinh mắt?

- GV phổ biến luật chơi:

+ GV chia HS thành 4 nhóm.

+ GV phát cho mỗi nhóm một bức tranh.

+ HS tinh mắt khoanh tròn vào các thứ có thể gây cháy trong nhà.

+ Nhóm nào khoanh tròn nhanh nhất và đúng nhất, nhóm đó sẽ giành chiến thắng.

- GV mời HS bắt đầu tham gia trò chơi.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu về nguyên nhân dẫn đến cháy nhà, các thiết bị do hỏa hoạn gây ra, điều tra về những chất và vận dụng có thể gây cháy, chia sẻ được với bạn những việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà. Tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về ứng xử, đóng vai và thực hành trong một số tình huống khi hỏa hoạn xảy ra. Chúng ta cùng vào Bài 3 – Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (Tiết 2).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ứng xử trong tình huống có cháy

a. Mục tiêu: HS đưa ra cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, hướng dẫn HS quan sát các Hình 5a, 5b, 5c, 5d, 5e, 5g SGK tr.18 và trả lời câu hỏi: Bố mẹ đi Vắng, An đang ngồi trong nhà đọc sách thì phát hiện rèm cửa trong phòng khách bị cháy. Theo em, An nên chọn những cách ứng xử nào dưới đây? Vì sao?

- GV mời đại diện 1-2 cặp đôi trình bày. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV lưu ý HS:

+ GV giới thiệu về số điện thoại 114.

+ Đối với các em nhỏ, việc ưu tiên hàng đầu khi có cháy là tìm cách thoát ra đám cháy an toàn, báo với người lớn và gọi số điện thoại 114.

- GV kết luận: Khi có cháy xảy ra, em nên bình tĩnh tìm cách thoát ra khỏi đám cháy an toàn, báo với người lớn trong nhà và gọi số điện thoại 114.

Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống

a. Mục tiêu: HS thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tự đọc 2 tình huống trong SGK tr.18.

+ Em đang chơi ở ngoài sân bỗng ngửi thấy có mùi khét từ trong nhà bay ra.

+ Vừa bước vào nhà, em nhìn thấy ổ cắm điện trên tường có ánh lửa lóe lên.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm, cùng đóng vai và giải quyết tình huống này.

- GV hướng dẫn HS:

+ HS có thể đưa ra cách giải quyết tình huống như ngắt cầu dao, tìm cách dập lửa bằng bình CO₂

+ GV không khuyến khích HS thực hiện ở lứa tuổi này.

- GV mời đại diện 4 nhóm trình bày cách giải quyết tình huống trước lớp. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Khi phát hiện có cháy, em cần bình tĩnh để tìm cách xử lí. Em hô to cho mọi người trong nhà biết để cùng thoát hiểm, ngay sau đó, lập tức gọi điện thoại theo số 114 để được trợ giúp.

Hoạt động 3: Thực hành một số kĩ năng thoát hiểm khi xảy ra hỏa hoạn

a. Mục tiêu: HS thực hành một số kĩ năng thoát hiểm khỉ xảy ra hỏa hoạn.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 6-10 SGK tr.19 và đọc kĩ các bước hướng dẫn thoát hiểm khi xảy ra hỏa hoạn.

- GV cho HS thực hành theo nhóm các bước để thoát khỏi hỏa hoạn an toàn.

- GV mời đại diện một số nhóm thực hành trước lớp các bước hướng dẫn thoát hiểm khi xảy ra hỏa hoạn. Đại diện các nhóm nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV hướng dẫn, dẫn dắt HS rút ra bài học: Khi phát hiện có đám cháy, em cần phải:

+ Bình tĩnh.

+ Tìm lối thoát hiểm.

+ Hô to, gọi điện thoại đến số 114 để báo cháy.

+ Dùng khăn ướt che mũi, miệng.

+ Cúi thấp người hoặc bò sát mặt đất để thoát ra khỏi đám cháy.

- GV dẫn dắt HS để HS nêu được từ khoa của bài học: “Hỏa hoạn – Thoát hiểm”.

Hoạt động tiếp nối sau bài học

GV yêu cầu HS chia sẻ với người thân và cùng thực hành tại nhà các bước thoát hiểm khi hỏa hoạn xảy ra.

- HS lắng nghe giao hướng dẫn, phổ biến luật chơi.

- HS tham gia trò chơi: Các thứ có thể gây cháy trong nhà ở trong bức ảnh là ấm đun nước siêu tốc, bếp điện, lò vi sóng, nồi cơm điện, tủ lạnh, bàn là,...

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát tranh và làm việc theo cặp đôi.

- HS trình bày trước lớp:

+ An nên chọn những cách ứng xử như hình 5b và 5c vì khi phát hiện đám cháy nên chạy ra ngoài để hô hoán hoặc gọi 114 để nhận được sự giúp đỡ và đảm bảo an toàn tính mạng của mình.

+ Các cách còn lại có thể làm bùng đám cháy hoặc nguy hiểm đến tính mạng của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tự đọc thầm 2 tình huống.

- HS chia thành 4 nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày trước lớp:

+ Em đang chơi ở ngoài sân bông ngửi thấy có mùi khét từ trong nhà bay ra: em lập tức hô hoán, gọi người lớn đi kiểm tra nhanh các thiết bị điện hoặc phòng bếp của nhà mình. Nếu phát hiện có đám cháy thì ngay lập tức rời khỏi khu vực có cháy và gọi cứu hỏa.

+ Vừa bước vào nhà, em nhìn thấy ổ điện trên tường có ánh lửa tóe ra: em chạy ra ngoài hô hoán, gọi người lớn hoặc nhờ sự giúp đỡ của những người xung quanh. Nếu tình hình nghiêm trọng, ngay lập tức gọi đội cứu hỏa 114.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát tranh và tự đọc các bước hướng dẫn thoát hiểm.

- HS thực hành theo nhóm.

- Đại diện các nhóm thực hành trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS ghi nhớ.

- HS thực hiện tại nhà.