Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 10 kết nối Chủ đề 2: Khám phá bản thân

CHỦ ĐỀ 2. KHÁM PHÁ BẢN THÂN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

 Em nhận thấy bản thân mình có tính cách như thế nào trong .học tập, công việc, sinh hoạt hằng ngày, giao tiếp, ứng xử với người khác?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Xác định tính cách của bản thân

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  Theo em, để xác định tính cách của bản thân như nào?

Sản phẩm dự kiến:

Để xác định được tính cách của bản thân, chúng ta cần căn cứ vào những hành vi, thói quen, cách ứng xử…của bản thân trong cuộc sống hằng ngày, căn cứ vào kết quả học tập, lao động, giao tiếp, hoạt động xã hội của bản thân; đồng thời lắng nghe nhận xét của những người thân thiết, gần gũi về mình.

Hoạt động 2. Tìm hiểu về điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực

GV đưa ra câu hỏi: Theo em, để điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực, chúng ta cần ?

Sản phẩm dự kiến:

Để điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực, chúng ta cần bình tĩnh, không nóng vội; đặt mình vào vị trí người khác để ; thấu hiểu; nhìn nhận, đánh giá sự việc, hiện tượng động cơ hành động của người khác với ý nghĩa tốt đẹp, với thái độ khách quan, khoan dung, cảm thông, không định kiến, không mang tính phán xét.

………………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Điền vào chỗ trống: Cách giao tiếp, ứng xử phụ thuộc vào cách chúng ta tư duy, suy nghĩ, nhìn nhận sự việc, đánh giá động cơ, hành động của người khác. Tư duy ........ thường dẫn đến cách giao tiếp, ứng xử tích cực.

• A. tiêu cực
• B. hạn chế
• C. tích cực
• D. mở rộng

Câu 2: Ý nào dưới đây là tư duy tiêu cực?

• A. Giấu ghét cô giáo khi bị bị điểm kém.
• B. Hòa đồng với mọi người xung quang.
• C. Động viên khi bạn gặp khó khăn.
• D. Biết cảm thông chia sẻ với trẻ em xấu số.

Câu 3: Ý nào dưới đây là tư duy tích cực?

• A. Ghét bạn vì trong giờ kiểm tra không nhắc bài mình.
• B. Ghét thầy cô vì hay báo cáo tình hình học tập của mình với bố mẹ.
• C. Cố gắng học bài khi bị điểm kém.
• D. Xa lánh, hắt hủi người khác vì cảm thấy họ không bằng mình.

Câu 4: Điền từ vào chỗ trống: Quan điểm sống của cá nhân rất quan trọng, nó sẽ ............, chi phối lối sống, cách sống, cách hành động, ứng xử của cá nhân đó.

• A. hạ thấp
• B. nâng cao
• C. định hướng
• D. tạo lập

Câu 5:  Suy nghĩ nào dưới đây là tích cực trong tình huống: Bố mẹ không đồng ý cho Mai đi chơi xa với bạn khác giới.

A. Khóc lóc, bỏ không ăn cơm.

B. Cãi lại cha mẹ.

C. Suy nghĩ về lí do bố mẹ không cho đi là vì an toàn của mình để suy xét nên vui vẻ ở nhà hay tiếp tục giải thích cho bố mẹ tiếp.

D. Bỏ đi không quan tâm lời bố mẹ nói.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1:  Khi gặp một vấn đề lớn, em thường xử lí thế nào?

Câu 2: Đối với em, việc đáp ứng kỳ vọng của người khác quan trọng hơn hay việc theo đuổi sự hài lòng bản thân?