Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 10 kết nối Chủ đề 4: Chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp

CHỦ ĐỀ 4. CHỦ ĐỘNG, TỰ TIN TRONG HỌC TẬP VÀ GIAO TIẾP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

 Biểu hiện của của người tự tin là gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp 

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  Theo em, sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường là?

Sản phẩm dự kiến:

- Sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường: Tùy vào các môi trường, chúng ta phải thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp sao cho phù hợp.

- Xác định việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong môi trường học tập và giao tiếp khác nhau:

+ Chăm chú nghe giảng

+ Chủ động hỏi bài bạn bè, thầy cô khi chưa hiểu bài

+ Tích cực tranh biện, đặt câu hỏi mở rộng kiến thức

+ Tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, rèn luyện kĩ năng sống…

Hoạt động 2. Tìm hiểu biểu hiện của sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp 

GV đưa ra câu hỏi:Theo em, biểu hiện của sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp là?

Sản phẩm dự kiến:

+ Tự tin khi giao tiếp: Tư thế, cử chỉ, tác phong tự tin. Bình tĩnh và nhìn vào mắt người giao tiếp, giọng điệu biểu cảm, tạo cảm giác an tâm và ấn tượng với người được giao tiếp; nắm bắt tâm tư, cảm xúc của họ, tự tin để xuất hoặc phản bác ý kiến để cuộc trò chuyện diễn ra vui vẻ, đạt được mục đích giao tiếp và để lại ấn tượng tốt đẹp về nhau,...

+ Thân thiện khi giao tiếp: Thái độ vui vẻ, hoà nhã, thiện chí với người giao tiếp, đối xử với người khác như cách mình muốn họ đối xử với mình, lắng nghe và thấu hiểu. Sẵn sàng lắng nghe ý kiến trái chiếu, biết cách khích lệ đối phương, khen ngợi thật lòng, tránh nói về mình quá nhiều, không chỉ trích hay dài dòng gây nhàm chán…

…………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài trắc nghiệm:

Câu 1: Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong học tập ở trường?

A. Tích cực phát biểu, xây dựng bài.

B. Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo. 

C. Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.

D. Tích cực tham gia hoạt động của đội, nhóm. 

Câu 2: Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong học tập ở nhà?

A. Tích cực phát biểu, xây dựng bài.

B. Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo. 

C. Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.

D. Tích cực tham gia hoạt động của đội, nhóm. 

Câu 3: Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong thực tiễn xã hội?

A. Tích cực phát biểu, xây dựng bài.

B. Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo. 

C. Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.

D. Tìm hiểu kiến thức bài học. 

Câu 4: Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong hoạt động ở câu lạc bộ?

A. Tích cực phát biểu, xây dựng bài.

B. Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo. 

C. Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.

D. Tích cực tham gia hoạt động của đội, nhóm. 

Câu 5: Ai là người là có cách cư xử không tốt trong tình huống sau: Linh không những hát hay mà còn học giỏi nên được nhiều bạn trong lớp yêu mến. Tuy nhiên, vẫn có một số bạn nói xấu Linh khiến Linh rất buồn và không muốn tham gia các hoạt động văn nghệ của trường, lớp.

A. Các bạn

B. Linh

C. Không ai

D. Tuấn

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Khi giao tiếp với thầy, cô giáo, em nên chú ý cách cư xử như thế nào?

Câu 2:  Để giao tiếp với thầy, cô giáo của mình một cách hiệu quả, học sinh nên làm gì?

Câu 3:  Khi học sinh giao tiếp với thầy, cô giáo, gặp phải những khó khăn như thế nào?