Giáo án và PPT Mĩ thuật 12 (Lí luận và Lịch sử mĩ thuật) kết nối Bài 2: Tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật trong nhà trường

BÀI 2: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRIỂN LÃM MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Em đã từng tham gia buổi triển lãm mĩ thuật nào chưa? Hãy nêu những công việc em đã làm được từ buổi triển lãm đó.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật trong nhà trường

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Trình bày quy trình tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật trong nhà trường?
• Để lựa chọn những tác sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có chất lượng tốt và thẩm mĩ cần dựa trên những tiêu chí nào? Vì sao?

Sản phẩm dự kiến:

-Quy trình:

+ Bước 1: Chuẩn bị lựa chọn hình thưc

+ Bước 2: Lựa chọn tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật

+ Bước 3: Trưng bày tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật

- Để lựa chọn những tác phẩm mỹ thuật có chất lượng tốt và thẩm mỹ, bạn cần dựa trên các tiêu chí quan trọng sau:

+ Đánh giá kỹ năng và kỹ thuật mà nghệ sĩ sử dụng trong tác phẩm. Các yếu tố như độ chính xác, sự tinh tế, và tính sáng tạo trong việc sử dụng phương tiện nghệ thuật (sơn dầu, acrylic, điêu khắc, v.v.) là rất quan trọng. Vì kỹ thuật và tay nghề cao cho thấy sự chăm sóc và kỹ lưỡng trong quá trình sáng tạo, đồng thời nâng cao giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

+ Kiểm tra sự chính xác trong các chi tiết và tính tinh xảo của tác phẩm. Một tác phẩm có chất lượng tốt thường thể hiện sự tỉ mỉ và cẩn thận trong từng chi tiết. Các chi tiết chính xác và tinh xảo thường cho thấy nghệ sĩ có sự kiểm soát cao đối với chất liệu và kỹ thuật, làm cho tác phẩm trở nên ấn tượng hơn.

+ Đánh giá mức độ sáng tạo và đổi mới trong ý tưởng của tác phẩm. Tác phẩm nên có một ý tưởng mới mẻ hoặc một cách tiếp cận độc đáo. Tính sáng tạo và độc đáo làm cho tác phẩm nổi bật và có giá trị đặc biệt trong bối cảnh nghệ thuật hiện tại.

+ Xem xét khả năng của tác phẩm trong việc truyền tải cảm xúc và tư tưởng. Tác phẩm nên có khả năng gợi mở và kết nối với người xem về mặt cảm xúc và trí tuệ. Tác phẩm nghệ thuật có thể truyền tải ý nghĩa sâu sắc và cảm xúc mạnh mẽ, tạo ra một kết nối đặc biệt giữa nghệ sĩ và người xem.

+ Đánh giá sự phối hợp của màu sắc, hình khối và sự cân đối trong tác phẩm. Màu sắc nên được sử dụng một cách hài hòa và hiệu quả để tăng cường thẩm mỹ của tác phẩm.

+ Xem xét chủ đề của tác phẩm và ý nghĩa mà nó truyền tải. Tác phẩm nên có một chủ đề rõ ràng và mang lại thông điệp hoặc ý tưởng sâu sắc. Chủ đề và ý nghĩa của tác phẩm làm tăng giá trị nghệ thuật và giúp người xem hiểu rõ hơn về thông điệp mà nghệ sĩ muốn truyền tải.

Hoạt động 2: Cách lựa chọn và phân loại sản phẩm, tác phẩm để trưng bày triển làm mĩ thuật

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Tiêu chí lựa chọn tác phẩm để trưng bày triển lãm là gì?
• Vì sao cần có tiêu chí nội dung truyền tải trong việc lựa chọn tác phẩm để trưng bày triển lãm?

Sản phẩm dự kiến:

- Tiêu chí:

+ Nội dung truyền tải (chủ đề, ý tưởng nội dung,...).

+Hình thức biểu đạt (tính thẩm mĩ, yếu tố tạo hình, sự độc đáo, sáng tạo,...) 

+Nội dung giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật (tiểu sử, nguồn cảm hứng sáng tác,...)

- Tiêu chí nội dung truyền tải là yếu tố rất quan trọng khi lựa chọn tác phẩm để trưng bày trong triển lãm vì nó ảnh hưởng đến hiệu quả tổng thể của triển lãm và trải nghiệm của người xem:

+ Nội dung truyền tải giúp đảm bảo rằng các tác phẩm trong triển lãm không chỉ là những phần riêng lẻ mà còn kết hợp để tạo ra một trải nghiệm nghệ thuật đồng nhất. Điều này giúp người xem thấy được sự liên kết và tổng thể của triển lãm.

+ Các tác phẩm có nội dung truyền tải rõ ràng thường có khả năng khơi dậy cảm xúc và suy nghĩ sâu sắc từ người xem. Tác phẩm có thể gây ấn tượng mạnh và tạo ra sự phản ánh cá nhân hoặc xã hội.

+ Nội dung truyền tải giúp xác định chủ đề chung của triển lãm, từ đó tạo ra một câu chuyện hoặc thông điệp rõ ràng. Việc có một chủ đề đồng nhất giúp người xem dễ dàng hiểu và kết nối với các tác phẩm.

+ Nội dung truyền tải giúp xác định chủ đề chung của triển lãm, từ đó tạo ra một câu chuyện hoặc thông điệp rõ ràng. Việc có một chủ đề đồng nhất giúp người xem dễ dàng hiểu và kết nối với các tác phẩm.

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đánh giá hiệu quả thẩm mĩ của việc trung bày triển lãm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong nhà trường

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Nội dung của trưng bày triển lãm mĩ thuật thường dựa trên các yếu tố nào?
• Dựa vào sự hiểu biết của mình, em hãy trình bày nội dung của triển lãm “Cuộc sống đương đại” mà em đã được tham gia.

Sản phẩm dự kiến:

- Nội dung của hoạt động triển lãm mĩ thuật thường được tổ chức dựa trên các dự kiến về chủ đề, ý tưởng, tên gọi, yêu cầu về lựa chọn tác phẩm, tổ chức thông tin quảng bá cho hoạt động triển lãm, tiến trình, thời gian triển lãm, các hoạt động kèm theo (nếu có).

- Triển lãm "Cuộc Sống Đương Đại":

+ Chủ đề: Khám phá những thách thức và sự đổi mới trong cuộc sống hiện đại.

+ Tác phẩm: Tranh vẽ chân dung, điêu khắc hiện đại, nhiếp ảnh phản ánh cuộc sống đô thị.

+ Thông điệp: Nêu bật những vấn đề xã hội và cá nhân trong thế giới hiện đại, từ sự phân cách xã hội đến các sáng tạo cá nhân.

+ Bố cục: Các tác phẩm được chia thành các khu vực như "Những Kỳ Vọng", "Sự Phân Cách", và "Công Nghệ và Con Người".

+ Hoạt động đi kèm: Hội thảo với các nghệ sĩ về ảnh hưởng của công nghệ đến cuộc sống hiện đại.

Hoạt động 4: Hình thức trưng bày triển lãm mĩ thuật

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Hình thức trưng bày triển lãm mĩ thuật thường là gì?
• Hình thức trưng bày triển lãm mĩ thuật trực tiếp thường diễn ra ở đâu?

Sản phẩm dự kiến:

- Triển lãm mĩ thuật được tổ chức theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến..

- Hình thức trực tiếp thường diễn ra tại một không gian cố định trong nhà, ngoài trời,... Đó là những triển lãm nhóm, cá nhân hay triển lãm quy mô khu vực, toàn quốc,... hoặc triển lãm theo chuyên đề.

Hoạt động 5: Nội dung và hình thức của triển lãm mĩ thuật trong nhà trường

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Em hãy nêu nội dung triển lãm mĩ thuật trong nhà trường thường là gì?
• Em hãy nêu hình thức trưng bày triển lãm mĩ thuật trong nhà trường.

Sản phẩm dự kiến:

- Nội dung: Nội dung triển lãm mĩ thuật trong nhà trường thường căn cứ vào các chủ đề liên quan như các sự kiện quan trọng của nhà trường, địa phương, những ngày lễ lớn (ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; ngày Giải phóng miền Nam 30/4; ngày Tết cổ truyền,...) hoặc các dịp trưng bày cuối các kì học; các sự kiện có tính chất phong trào như: bảo vệ môi trường, từ thiện, ngày đọc sách,...

- Hình thức trưng bày triển lãm mĩ thuật trong nhà trường:

+Triển lãm của một hoặc nhiều lớp học trong trường.

+Triển lãm trực tuyến

+Triển lãm giao lưu, phối hợp giữa các trường học trong tỉnh, thành phố,…

Hoạt động 6: Một số không gian trưng bày sản phẩm triển lãm mĩ thuật trong và ngoài lớp học

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Không gian trưng bày sản phẩm triển lãm mĩ thuật trong lớp học nên được bố trí như thế nào?
• Không gian trưng bày sản phẩm triển lãm mĩ thuật ngoài lớp học nên được bố trí như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Không gian trong lớp học: Phù hợp với tính chất triển lãm, trưng bày sản phẩm mĩ thuật của lớp vào dịp tổng kết cuối học kì, năm học,... Ở không gian này, hình thức trưng bày có thể treo trên tường (bằng vít, dây thép,...) hoặc trên giá vẽ, bục, bệ,...

- Không gian ngoài lớp học: Phù hợp tổ chức triển lãm, trưng bày theo sự kiện quan trọng của trường, địa phương,... Hình thức trưng bày thường đặt trên các giá vẽ, sắp xếp khoa học, giúp người xem dễ dàng quan sát.

Hoạt động 6: Xây dựng ý tưởng nội dung và chủ đề tổ chức hoạt động triển lãm

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Em xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động triển lãm như thế nào?
• Em tìm hiểu chủ để triển lãm như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Ý tưởng: 

+Tìm hiểu những sự kiện liên quan đến thời điểm tổ chức hoạt động triển lãm.

+Xác định mục đích và ý nghĩa của triển lãm.

+Tìm hiểu và xây dựng tên chủ đề (gắn với ý nghĩa, mục đích của triển lãm) và xác định nội dung cần truyền tải.

+ Lựa chọn hình thức trưng bày và giới thiệu sản phẩm mĩ thuật trong phạm vi nhà trường, trong lớp học, liên khối lớp hay hình thức liên trường.

+  Lựa chọn cách thức trưng bày sản phẩm: trên tường, bảng hay đặt trên giá vẽ, kệ,...

- Chủ đề: Chọn một chủ đề rõ ràng và hấp dẫn phù hợp với mục tiêu của triển lãm. Chủ đề nên có sự liên kết giữa các tác phẩm trưng bày và tạo ra một câu chuyện thống nhất. Ví dụ: "Sự Giao Thoa Của Văn Hóa" - Khám phá sự ảnh hưởng của các nền văn hóa khác nhau đến nghệ thuật hiện đại.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1. Chủ đề của một triển lãm hội họa thường được xác định bởi:

A. Nghệ sĩ cá nhân
B. Loại hình tác phẩm
C. Ý tưởng hoặc thông điệp chính
D. Kích thước của không gian triển lãm

Câu 2. Trong một triển lãm hội họa, việc sắp xếp các tác phẩm cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?

A. Màu sắc của tác phẩm
B. Thứ tự của các tác phẩm
C. Phân loại các nghệ sĩ
D. Ngày tháng của triển lãm

Câu 3. Điều nào sau đây là mục tiêu chính của việc tổ chức một triển lãm hội họa?

A. Tăng cường quan hệ với các nghệ sĩ
B. Bán tác phẩm nghệ thuật
C. Giới thiệu và quảng bá các tác phẩm nghệ thuật
D. Đảm bảo rằng tất cả các tác phẩm đều được bán

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Các tác phẩm nghệ thuật trong triển lãm thường được phân loại theo tiêu chí nào?

Câu 2: Yếu tố quan trọng cần cân nhắc khi lựa chọn không gian tổ chức triển lãm là gì? Tại sao?