Giáo án và PPT Mĩ thuật 3 cánh diều Bài 17: Cùng nhau ôn tập học kì 2

BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ II

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” kể những điều em đã học ở học kì 2 và kết hợp giới thiệu nội dung bài học: Bài 17: “Cùng nhau ôn tập học kì II”

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ được nêu trong SGK: Em hãy quan sát một số hình ảnh dưới đây và liên hệ với chủ đề đã học:

Sản phẩm dự kiến:

+ hình tương phản (bài 10).

+ rô-bốt (bài 11)

+ sản phẩm có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp (bài 12)

+ trái cây từ đất nặn (bài 13)

+ gia đình, đồ dùng trong nhà (bài 14)

+ khuôn in (bài 15)

+ thiên nhiên (bài 16)

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 2: Củng cố kiến thức, kĩ năng và những điều đã đọc trong học kì2 

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu sản phẩm và những điều đã học trong học kì 2 

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ trong SGK: Quan sát các sản phẩm dưới đây và giới thiệu:

+ Hình, khối có hình dạng, kích thước tương phản. 

+ Sản phẩm có chi tiết hoặc hình ảnh tạo cảm giác mềm mịn hoặc thô ráp.

+ Sản phẩm được sáng tạo bằng hình thức vẽ, in, nặn.

Nhiệm vụ 2: Trưng bày sản phẩm yêu thích và giới thiệu những điều đã học trong học kì 2 

 - GV hướng dẫn HS xem lại các sản phẩm đã sáng tạo trong học kì 2 (Vở thực hành, giấy A4, tạo hình 3D,...) và yêu cầu học sinh: Chọn một sản phẩm yêu thích nhất để trưng bày, giới thiệu (có thể trao đổi với bạn).

- GV hướng dẫn HS trưng bày (theo nội dung chủ đề hoặc theo mạch kiến thức, hình thức tạo hình,...) và gợi mở giới thiệu: chủ đề/đề tài/tên sản phẩm, kiến thức đã học, hình thức tạo hình,... 

Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo sản phẩm

- GV bố trí HS ngồi theo nhóm (có thể tạo sản phẩm cá nhân hoặc nhóm). 

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tạo sản phẩm về chủ đề cuộc sống xung quanh, bằng hình thức tạo hình 2D hoặc 3D và nội dung kiến thức đã học theo ý thích (hình, khối tương phản, bề mặt mềm mịn, thô ráp,...).

Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm phù hợp với không gian lớp học (treo, dán, đặt trên bàn, trên giá,...) và có thể theo nội dung chủ đề, hình thức thể hiện, chất liệu thực hành, mạch kiến thức trọng tâm,...

- GV hướng dẫn HS quan sát, gợi mở nội dung học sinh giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (cá nhân/nhóm). Ví dụ:

+ Tên sản phẩm của em/bạn (nhóm em/nhóm bạn).

+ Sản phẩm thể hiện chủ đề nào? Vì sao em/bạn chọn chủ đề đó?

+ Sản phẩm được tạo bằng hình thức nào và cách thực hành?

+ Kiến thức nào thể hiện rõ trên sản phẩm (cá nhân/nhóm)?

+ Em/Nhóm em thích nhất điều gì ở sản phẩm (nội dung, hình ảnh, kiến thức,…)?

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS đọc nội dung gợi mở trong SGK và suy nghĩ, chia sẻ mong muốn hoặc ý tưởng thực hành (chủ đề muốn thực hành, cách tạo sản phẩm, sử dụng kiến thức nào,...): Trong năm hoc lớp 3, em đã sáng tạo được nhiều sản phẩm thú vị. Em muốn chọn sản phẩm nào để trang trí cho ngôi nhà của mình hoặc muốn gửi tặng ai?