Giáo án và PPT Mĩ thuật 3 cánh diều Bài 10: Làm quen với hình tương phản

BÀI 10: LÀM QUEN VỚI HÌNH TƯƠNG PHẢN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Giáo viên tổ chức trò chơi Ai nhanh ai đúng.

HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT VÀ NHẬN BIẾT 

Hoạt động 1: Nhận biết hình tương phản về hình dạng, kích thước 

Nhiệm vụ 1: Sử dụng hai cặp hình tương phản

- GV yêu cầu HS quan sát, trao đổi và cho biết:

+ Tên hình cơ bản xuất hiện ở hình 1 và hình 2. 

+ Chỉ ra sự khác nhau về hình dạng ở cặp hình số 1. 

+ Chỉ ra sự khác nhau về hình dạng, kích thước ở cặp hình số 2. 

Sản phẩm dự kiến:

+ Hình 1: Sự tương phản về hình dạng (hình tròn và hình vuông)

+ Hình 2: Sự tương phản về kích thước (to và nhỏ)

Nhiệm vụ 2: Trò chơi Tìm cặp hình tương phản

- GV tổ chức nhanh cho HS chơi trò chơi “Nhanh mắt, nhanh tay”, yêu cầu học sinh quan sát và làm việc nhóm, chỉ ra các cặp hình tương phản về hình dạng, kích thước.

Hoạt động 2: Tìm hình tương phản trong một số hình ảnh trực quan

“Em hãy chỉ ra cặp hình tương phản về hình dạng, kích thước có trong mỗi hình 1,2,3.”

Sản phẩm dự kiến:

Cặp hình tương phản về hình dạng kích thước

+ Hình 1: Kích thước hươu cao cổ mẹ và hươu cao cổ con

+ Hình 2: Hình dạng: hình tròn và hình vuông

+ Hình 3: Họa tiết hoa và lá

=> Hình tương phản xuất hiện nhiều trong cuộc sống, trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO 

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hành

Nhiệm vụ 1: Tạo sản phẩm Đàn cá (tương phản về kích thước)

+ Bước 1: Vẽ hình tròn lớn ở trung tâm tờ giấy, vẽ thêm một số chi tiết (như: vây, mắt, miệng, đuôi) để tạo hình cá mẹ. Vẽ thêm một số hình tròn nhỏ và vẽ thêm chi tiết tạo hình cá con.

+ Bước 2: Vẽ nền tạo màu xanh của nước (trong ao/hồ/song/biển) ở bức tranh. 

+ Bước 3: Vẽ màu đậm, màu nhạt vào hình cá mẹ (hình ảnh chính) và các màu khác vào những hình cá con. Vẽ màu tạo màu nước thành hai mảng đậm và nhạt (gợi không gian cho bức tranh). 

Nhiệm vụ 2: Tạo hình và trang trí Chậu cây xương rồng (tương phản về hình dạng)

- GV có thể giới thiệu:

+ Sản phẩm về các chủ đề khác (cây cối, hoa lá, đồ vật,…) của HS hoặc họa sĩ có thể hiện sự tương phản về kích thước.

+ Sản phẩm, tác phẩm (hình ảnh hoặc nguyên mẫu) có sự kết hợp sự tương phản về hình dạng và kích thước trên sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm 

- GV bố trí HS ngồi theo nhóm. 

- GV yêu cầu HS thực hiện:

+ Vẽ tranh có hình tương phản về hình dạng hoặc kích thước.

+ Quan sát bạn thực hành, có thể học hỏi, tham khảo cách thực hành của bạn hoặc tham khảo mục Một số sản phẩm tham khảo (tr.42 SGK) để có thêm ý tưởng thực hành sáng tạo.

HOẠT ĐỘNG CẢM NHẬN, CHIA SẺ

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, vận dụng một số gợi ý trong SGK, kết hợp sản phẩm của HS để gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận. 

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV tổ chức, yêu cầu HS quan sát, trao đổi và gợi mở HS nhận ra có thể cắt, xé giấy màu, giấy trắng và vẽ màu để tạo sản phẩm có hình tương phản theo ý thích.